幼儿园中班科学教案《动物的尾巴》附反思

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学教案《动物的尾巴》附反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学教案《动物的尾巴》附反思 1

设计背景

星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。

活动目标

1、了解一些动物尾巴的特点和作用。

2、增进对动物的好奇心和探索欲望。

3、提高观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点

教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的`特点和作用。

教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。

活动准备

1、课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。

2、《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。

3、每个幼儿《我爱学科学》（中班秋季）1册。

活动过程

一、观察动物尾巴。

1、出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。

2、教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁？”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。

二、了解一些动物尾巴的用途。

1、教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物？它的尾巴是什么样的？有什么用处？”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》（中班秋季）第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。

2、教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡；壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。（教师再次出示那根壁虎尾巴）并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心；那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的；猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……

3、教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。

三、户外游戏：揪尾巴。

请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的带领下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。

活动延伸：

课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。

教学反思

1、充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。

此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个过程孩子们都是那么的专注，参与活动的积极性也很高。

2、处处留心、仔细观察，做生活的有心人。

本次活动前，如果我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提前给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份参与了活动。

幼儿园中班科学教案《动物的尾巴》附反思 2

一、活动目标

认知目标：了解不同动物尾巴的外形特征和功能，知道尾巴对动物的重要性。

技能目标：能够观察、比较不同动物的尾巴，并用语言描述其外形特征和功能。

情感目标：激发幼儿对动物尾巴的探究兴趣，培养爱护动物的情感。

二、活动准备

物质准备：

各种动物图片（猴子、松鼠、孔雀、鱼、袋鼠、鳄鱼等）

动物尾巴模型或玩具

相关视频资料（如：动物世界片段）

绘画纸、彩笔

经验准备：

幼儿对常见动物有一定的认知。

三、活动过程

（一）导入环节（5分钟）

谜语导入：“说它像绳不是绳，说它像鞭不是鞭，动物身上长着它，摇摇摆摆真有趣。”（谜底：尾巴）

提问：小朋友们，你们知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是什么样子的？

（二）基本环节（20分钟）

观察图片，认识不同动物的尾巴。

出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

重点引导幼儿观察不同动物尾巴的外形特征，例如：猴子的尾巴长长的，松鼠的尾巴蓬松的，孔雀的尾巴像一把扇子，鱼的尾巴像剪刀，袋鼠的.尾巴粗壮有力，鳄鱼的尾巴又长又扁等。

观看视频，了解动物尾巴的功能。

播放相关视频资料，引导幼儿了解不同动物尾巴的功能，例如：猴子的尾巴可以帮助它们保持平衡，松鼠的尾巴可以帮助它们保暖，孔雀的尾巴可以用来吸引异性，鱼的尾巴可以帮助它们游泳，袋鼠的尾巴可以帮助它们支撑身体，鳄鱼的尾巴可以帮助它们攻击猎物等。

游戏互动，巩固对动物尾巴的认识。

游戏一：找尾巴。将动物图片和尾巴图片分开，让幼儿进行配对游戏。

游戏二：模仿动物。让幼儿模仿不同动物的尾巴动作，例如：猴子用尾巴荡秋千，松鼠用尾巴保暖，孔雀开屏等。

（三）结束环节（5分钟）

总结：今天我们认识了这么多动物的尾巴，知道了它们的尾巴不仅长得不一样，而且还有很多不同的作用呢！

延伸活动：请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起观察身边的动物，看看它们的尾巴是什么样子的，有什么作用，下次我们再一起分享。

四、活动反思

本次活动通过图片、视频、游戏等多种形式，引导幼儿观察、比较不同动物的尾巴，了解其外形特征和功能，激发了幼儿对动物尾巴的探究兴趣。活动中，幼儿积极参与，大胆表达，达到了预期的教学目标。

五、活动延伸

区域活动：在科学区投放各种动物图片、尾巴模型、相关书籍等，供幼儿继续探索。

家园共育：请家长带领幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，并拍照记录，与幼儿一起分享。

六、注意事项

活动中要注意引导幼儿用语言描述动物尾巴的外形特征和功能。

游戏环节要注意安全，避免幼儿模仿危险动作。

七、附录

动物图片

相关视频资料链接