中班趣味体育游戏教案：迷迷转教案及教学反思

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班趣味体育游戏教案：迷迷转教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。

中班趣味体育游戏教案：迷迷转教案及教学反思 1

活动目标

1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。

2.锻炼幼儿迅速反应的能力。

活动过程

1.教师讲解游戏的玩法和要求。

(1)幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。幼儿自己反复练习。

(2)游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿马上蹲下。缩成皮球状。教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动。游戏反复进行。

2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。

(1)引导幼儿不断变换旋转方向。

(2)教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号创造性地做模仿动作。

(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。

活动反思：

今天是我第一次带游戏活动，之前我紧张了很久，怕会因缺乏经验孩子们乱成一团，变成一个无法控制的局面，将这次活动搞砸。而结果却大大出乎我的意料，老师说我这次带的不错，这让我很是惊讶和感动。

在学姐和主班老师提点下，将孩子们带到宽敞的平台上面后，我带着他们进行了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺利按照游戏规划进行。在这次游戏中，我总结了我的不足：

1、在进行热身活动时，没有关注到个别不遵守规则而差点造成安全问题的小朋友，幸而有主班老师的帮助，才免去了不必要的麻烦

2、在讲规则时，我将小朋友安排地过于分散，以至于小朋友在没有搞清楚规则的情况下就迷迷糊糊地玩游戏，导致出现违反规则的`小朋友;

3、规则讲述缺乏重点突出，没有讲清楚;

4、在学儿歌的过程时，没有让小朋友有更多的机会练习，而且游戏连接不够自然，使得小朋友在团体游戏时没有能念好儿歌，规则不明确

我觉得在游戏过程还是较为混乱的，没有达到理想效果。在明白自己的不足时，我会吸取教训，在下次游戏中注意：

1、分散练习，既利于幼儿练习儿歌也利于游戏衔接;

2、有重点的讲述游戏规则，让幼儿尽量理解从而减少游戏的失误;

3、时刻注意幼儿的安全，离开时要提醒他们拿好衣服，到教室时要提醒他们喝水等事项

总的来说，我的状态还是不错的，在小朋友们面前表现活跃，完整地将游戏完成了，让小朋友在游戏中获得乐趣，达到了游戏目标。这次活动使我大受鼓励，信心倍增，我会在之后的日子里认真做好每一次的活动任务，提高自己的能力，为小朋友们带去更多的欢乐!

中班趣味体育游戏教案：迷迷转教案及教学反思 2

活动目标

1、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

2、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

玩法：

1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2、边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”

3、当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。

4、每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：

发展幼儿的平衡能力。

游戏做冰块

玩法

1、大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的.大，有的小，有的方，有的园。”

2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。

3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4、如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。

5、游戏可反复进行。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班趣味体育游戏教案：迷迷转教案及教学反思 3

活动目标：

1.让幼儿运用按某一特征进行归类的方法玩游戏，体验“人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。”

2.发展幼儿观察、比较、综合以及与同伴合作游戏的能力。

活动准备：

《迷迷转》课件一份

活动过程：

一．情景引入，观看课件，了解“迷迷转”游戏的玩法与规则：

1.幼儿观看课件

2.幼儿讨论：

这个游戏叫什么名字？有几个人玩？怎么玩的？他们找到什么不同来发口令的？

二．幼儿玩“迷迷转”游戏

1．幼儿分两组商量游戏口令

引导幼儿寻找自己与同伴的.不同点，并根据不同点发口令

2.幼儿反复进行游戏，体验自己与同伴的不同之处。

三.观看课件，了解游戏的不同玩法。

活动反思：

让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期把握一些合作的方法，为将来的学习打基础。

中班趣味体育游戏教案：迷迷转教案及教学反思 4

一、教学目标

1. 锻炼幼儿的平衡能力、身体协调性及反应能力。

2. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心，培养团队合作意识。

3. 帮助幼儿熟悉游戏规则，提高遵守规则的自觉性。

二、教学重难点

1. 重点

引导幼儿掌握“迷迷转”游戏的玩法，顺利完成旋转动作并保持平衡。

组织幼儿有序地参与游戏，确保每个孩子都能充分体验。

2. 难点

针对不同幼儿的身体发展水平，提供适当的引导与帮助，使每个幼儿都能在游戏中有所收获，避免因难度过高或过低影响幼儿参与积极性。

三、教学准备

1. 宽敞、平坦、安全的户外场地。

2. 若干彩色小贴纸（用于奖励幼儿）。

四、教学过程

1. 热身活动（5 分钟）

教师带领幼儿来到户外场地，播放欢快的音乐，如《健康歌》。

师生一起进行简单的热身操，包括头部运动（点点头、摇摇头）、肩部运动（耸耸肩、绕绕肩）、手腕脚踝运动（转转手腕、转转脚踝）、腰部运动（扭扭腰）以及简单的.跳跃运动，充分活动身体各个部位，预防运动损伤。

2. 讲解示范（3 分钟）

教师：“小朋友们，今天我们要玩一个超级有趣的游戏，叫‘迷迷转’。”接着教师进行示范动作，双脚并拢站好，两臂侧平举，身体微微下蹲，像小陀螺一样原地慢慢转圈，边转边说：“迷迷转，迷迷转，大风来了快快站。”示范几圈后，教师向幼儿强调重点：转圈时要保持双脚并拢，身体平衡，手臂伸直不能弯曲，眼睛看向一个方向，这样才不容易摔倒。

3. 初次游戏（8 分钟）

将幼儿分成若干小组，每组 5 - 6 名幼儿，每组幼儿站成一个圆圈。

教师先请每组的第一名幼儿站到圆圈中间进行游戏，其他幼儿当小观众为同伴加油。教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。当幼儿说出“大风来了快快站”后，教师观察幼儿是否能迅速站稳，如果有站不稳的幼儿，教师及时给予帮助，轻轻扶住他，鼓励他再试一次。每组第一名幼儿完成后，换第二名幼儿，依次类推，让每个幼儿都有初次体验的机会。

4. 游戏升级（10 分钟）

教师：“小朋友们都太棒啦！现在我们要把游戏变得更有挑战性哦。”这次教师增加规则，当幼儿转圈停下站稳后，要说出一种自己喜欢的水果或者动物的名称才能回到队伍中，如果说不出来或者重复别人说过的，就要再表演一个小才艺，比如唱一首歌、跳一小段舞等，然后才能归队。再次分组进行游戏，过程中教师鼓励幼儿大胆说出不一样的名称，对于表现出色、遵守规则的幼儿，教师及时给予彩色小贴纸奖励，激发幼儿的竞争意识和积极性。

5. 放松活动（4 分钟）

游戏结束后，教师带领幼儿慢慢走回场地中央，播放轻柔的音乐，如《虫儿飞》。

教师引导幼儿一起做放松动作，深呼吸，双手向上伸直拉伸身体，再弯腰用手触摸脚尖拉伸腿部，轻轻抖动双臂双腿，让身体从兴奋状态逐渐平静下来，缓解肌肉疲劳。

五、教学反思

在本次“迷迷转”趣味体育游戏教学中，优点较为明显。热身环节通过欢快的音乐和简单易学的动作，迅速调动起幼儿的积极性，让幼儿身体各部位得到充分预热，为后续游戏奠定良好基础。讲解示范过程中，教师亲自示范并强调重点，让幼儿对游戏玩法有直观清晰的认识，便于他们上手操作。分组游戏的形式保证了每个幼儿都能参与其中，初次游戏时关注幼儿安全与规则遵守，给予及时帮助，让幼儿在安全的环境下体验游戏乐趣。游戏升级环节增加的规则富有创意，不仅考验幼儿的反应能力，还拓展了他们的认知，奖励机制更是有效激发了幼儿的竞争意识，现场气氛热烈。

然而，也存在一些不足之处。在幼儿较多的情况下，教师个别指导难以全面覆盖，部分胆小、协调性稍差的幼儿可能得到的关注不够，后续需要更加留意这部分幼儿的需求，给予更多的一对一指导。另外，游戏场地虽提前选择较为宽敞，但幼儿兴奋时仍会出现跑动范围过大的情况，下次教学要进一步明确活动边界，加强场地管控，确保游戏秩序井然。总体而言，通过这次教学活动，积累了经验，明确了改进方向，未来能更好地开展趣味体育游戏，促进幼儿全面发展。