幼儿园中班社会教案《新朋友》（精选6篇）

作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案《新朋友》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 1

活动背景：

社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”

在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。

同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。

基于以上几个方面的`考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。

活动名称：

交往活动我的新朋友

活动目的：

1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

2、进一步了解名片的作用。

3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

活动准备：

1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。

3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

活动过程：

活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行

一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）

2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？

3、为什么很快乐？

4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？

5、你们想认识新朋友吗？

二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。

“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”

新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

三、幼儿做自我介绍

1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？

2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）

4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）

以下部分两个班在音乐厅进行

四、自主交往活动

老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。

1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。

香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！

菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！

两个班老师分别作自我介绍。

2、幼儿自主交往。

五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。

老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？

小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。

六、音乐《找朋友》，结束

老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！

幼儿园中班社会教案《新朋友》 2

活动目标：

1、幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲近老师

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

（一）教师亲亲抱抱小朋友

导入语师；小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

幼儿：好

师：现在老师先自我介绍一下

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？

播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你！想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

（二）鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："某某。"

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

（三）教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？

幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的.名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：你喜欢的的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？

（四）请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

活动结束：

幼儿园中班社会教案《新朋友》 3

活动目标：

1. 激发幼儿交新朋友的愿望，感受结交新朋友的快乐。

2. 能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

3. 通过活动，培养幼儿良好的社交技能，如倾听、分享、协作等。

活动准备：

1. 幼儿自带一件物品用于与新朋友分享。

2. 准备一些简单的游戏道具，如小球、手绢等。

活动过程：

一、导入环节

教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍今天的活动主题：“今天我们要认识一些新朋友，大家开心吗？”引导幼儿表达结交新朋友的期待和喜悦。

二、认识新朋友

1. 教师请几位幼儿不认识的老师或大班幼儿作为“新朋友”进入教室，与幼儿打招呼并做简单的自我介绍。

2. 鼓励幼儿用礼貌的`语言回应新朋友的问候，并尝试与新朋友进行简单的交流。

三、自我介绍与分享

1. 教师引导幼儿轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的食物、活动等。

2. 鼓励幼儿分享自己带来的物品，如玩具、图书等，与新朋友一起玩或一起看。

四、互动游戏

1. 教师组织幼儿进行简单的互动游戏，如传球、丢手绢等，增加幼儿之间的互动和合作。

2. 在游戏过程中，教师引导幼儿关注新朋友的表现，学会倾听和回应新朋友的言语和动作。

五、总结与分享

1. 教师请幼儿分享自己结交新朋友的感受和体验，引导幼儿表达对新朋友的喜爱和感激。

2. 教师总结活动，强调结交新朋友的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交往和合作。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 4

活动目标：

1. 学习了解新朋友的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。

2. 通过活动，发展幼儿的社交技能，如倾听、询问、回应等。

3. 培养幼儿对新朋友的友好态度，学会尊重他人的个性和喜好。

活动准备：

1. 准备一些新朋友的信息卡片，包括姓名、年龄、爱好等。

2. 准备一些简单的绘画材料和纸张，用于幼儿制作新朋友的信息卡。

活动过程：

一、导入环节

教师以故事的形式引入新朋友的话题：“今天，森林里来了一些新朋友，他们都很想认识大家，大家想不想认识他们呢？”激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、认识新朋友的信息

1. 教师出示新朋友的信息卡片，逐一介绍新朋友的基本信息，引导幼儿关注新朋友的特点和爱好。

2. 鼓励幼儿根据信息卡片的内容，尝试与新朋友进行简单的交流，如询问新朋友的姓名、年龄、爱好等。

三、制作新朋友的信息卡

1. 教师引导幼儿回忆刚才认识的新朋友的'信息，并鼓励他们用绘画和简单的文字制作一张新朋友的信息卡。

2. 幼儿自由创作，教师巡回指导，帮助幼儿完善信息卡的内容。

四、分享与交流

1. 教师请幼儿展示自己的新朋友信息卡，并介绍自己制作的信息卡的内容和特点。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和交流信息卡，学会倾听和回应他人的分享。

五、总结与延伸

1. 教师总结活动，强调认识新朋友的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交往和合作。

2. 延伸活动：教师可以组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对新朋友的认识和了解。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 5

活动背景：

社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享。同时，《纲要》也指出，“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”本活动旨在通过互动游戏和交流，帮助幼儿认识新朋友，增强社交技能。

活动目标：

1. 激发幼儿交新朋友的`愿望，感受新朋友的快乐。

2. 了解名片的作用，并能利用名片进行简单的自我介绍。

3. 能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

活动准备：

1. 录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

2. 幼儿和家长一起制作的名片。

3. 几位幼儿不认识的老师作为客人。

活动过程：

1. 游戏“猜猜我是谁”：

老师提出问题：“刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？”引导幼儿回答是因为熟悉。

老师进一步提问：“我们菠萝班的老朋友每天都在一起，你们快乐吗？为什么很快乐？如果我们有更多的朋友会怎么样呢？你们想认识新朋友吗？”

2. 认识新朋友：

老师打开门，迎接带着礼物的新老师，并引导幼儿与新老师打招呼和自我介绍。

新老师向孩子们打招呼并作了自我介绍，然后分发礼物。

3. 利用名片进行自我介绍：

老师引导幼儿使用名片进行自我介绍，并鼓励幼儿与同伴分享名片。

幼儿相互交换名片，并尝试记住新朋友的名字和喜好。

4. 音乐游戏《找朋友》：

老师播放音乐《找朋友》，并引导幼儿根据歌词找到新朋友。

幼儿在找到新朋友后，互相拥抱并说：“你是我的新朋友！”

5. 小结：

老师请幼儿分享今天认识的新朋友，并鼓励幼儿在日常生活中主动与新朋友交往。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅认识了许多新朋友，还学会了利用名片进行自我介绍和分享。在游戏过程中，幼儿表现出强烈的交往欲望和合作能力。老师将继续关注幼儿的社交发展，并为他们提供更多的交往机会。

幼儿园中班社会教案《新朋友》 6

活动目标：

1. 学习新的朋友，了解他们的个人信息和喜好。

2. 发展良好的社交技能，如倾听、分享、协作和尊重。

3. 促进课堂团队氛围，增加学生之间的互动。

活动准备：

1. 新朋友的信息表（包括姓名、年龄、生日、家庭成员、喜欢的食物、喜欢的活动等）。

2. 小礼物（如贴纸、小玩具等）。

活动过程：

1. 回顾上次课堂的新朋友信息：

老师引导幼儿回顾上次课堂认识的新朋友，并分享在家里或在学校里了解到的有关新朋友的事情。

2. 制作新朋友的信息表：

老师分发新朋友的信息表，引导幼儿填写新朋友的个人信息和喜好。

幼儿填写完毕后，老师进行检查和指导。

3. 分享新朋友的信息：

老师请幼儿分享自己制作的新朋友信息表，并鼓励其他幼儿认真倾听和回应。

通过分享，幼儿更加深入地了解新朋友，并培养了倾听和分享的'社交技能。

4. 合作完成小任务：

老师引导幼儿合作完成一项小任务，如制作一份包括所有新朋友的班级名单或制作一个包含所有人最喜欢的活动的图表。

幼儿在合作过程中，学会了协作和交流的社交技能，同时促进了课堂团队氛围的发展。

5. 小结：

老师请幼儿分享今天制作信息表和合作完成小任务的感受，并鼓励幼儿在日常生活中与新朋友保持联系和交往。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅加深了对新朋友的了解，还发展了良好的社交技能。在合作完成小任务的过程中，幼儿学会了协作和交流，并感受到了团队合作的乐趣。老师将继续关注幼儿的社交发展，并为他们提供更多的合作机会。