幼儿园小班《水果歌》教案（精选18篇）

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班《水果歌》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班《水果歌》教案 1

一、活动目标

1. 感受儿歌的韵律，理解儿歌内容，知道常见水果的特征。

2.能根据儿歌的节奏，尝试仿编儿歌。

3.在活动中体验儿歌带来的乐趣，激发对大自然水果的喜爱之情。

二、活动准备

1. 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。

2. 物质准备：水果图片（苹果、香蕉、葡萄、西瓜等）、水果实物（若干）、教学课件。

三、活动过程

导入

1. 教师展示水果实物，引导幼儿观察水果的颜色、形状等特征。

2.提问：“小朋友们，你们看这些水果，它们都有什么颜色呀？”鼓励幼儿积极回答。

学习儿歌

1.教师播放教学课件，呈现儿歌《水果歌》的动画画面，同时朗诵儿歌。

“苹果苹果红又圆，香蕉香蕉弯又甜。葡萄葡萄紫又圆，西瓜西瓜大又甜。”

2.引导幼儿跟随教师一起朗诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。

教师带领幼儿反复朗诵，注意发音和语调。

3.结合水果图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

教师提问：“苹果是什么颜色呀？香蕉是什么形状呢？”引导幼儿回答。

仿编儿歌

1.鼓励幼儿根据水果的.特征，尝试仿编儿歌。

教师提问：“除了苹果、香蕉、葡萄、西瓜，还有什么水果呢？它们是什么样子的？”

幼儿自由发言，教师引导幼儿将新的水果编进儿歌。

例如：“橘子橘子黄又圆，梨儿梨儿脆又甜。草莓草莓红又甜，菠萝菠萝香又甜。”

2.幼儿互相分享仿编的儿歌，体验成功的喜悦。

游戏巩固

1.游戏“水果蹲”。

教师将幼儿分成若干组，每组幼儿分别扮演不同的水果。

教师喊口令：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”扮演香蕉的幼儿接着蹲，以此类推。

幼儿在游戏过程中进一步巩固对水果特征的认识。

2.游戏“水果宝宝找家”。

教师将水果图片摆放在教室的不同位置，幼儿扮演水果宝宝，根据儿歌内容找到自己的家。

四、活动延伸

1.在美工区提供水果材料，让幼儿进行水果拓印、绘画等活动。

2鼓励幼儿回家后与家长一起分享仿编的儿歌，感受亲子互动的快乐。

五、活动反思

通过本次活动，幼儿对水果歌有了更深入的理解和认识。在活动过程中，幼儿积极参与仿编和游戏，锻炼了语言表达能力和思维能力。同时，通过多种形式的活动，激发了幼儿对大自然水果的喜爱之情。在今后的活动中，还可以进一步加强对幼儿的引导，让幼儿更好地掌握儿歌的韵律和节奏。

幼儿园小班《水果歌》教案 2

一、教学目标

1. 感受儿歌的韵律，理解儿歌内容，能准确说出不同水果的特点。

2.通过学唱儿歌，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

3鼓励幼儿大胆创编儿歌，发挥想象力。

二、教学重难点

1. 重点：理解儿歌中不同水果的特点，学唱儿歌。

2. 难点：引导幼儿根据水果特点进行创编。

三、教学方法

直观教学法、游戏教学法、互动教学法

四、教学准备

1. 经验准备：幼儿已认识常见水果。

2 物质准备：水果图片（苹果、香蕉、葡萄、西瓜等）、音乐《水果歌》、水果形状的卡片。

五、教学过程

导入

1. 教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果名称。

“小朋友们，看老师带来了好多水果呀，大家认识它们吗？”

“那谁能告诉老师这些水果都有什么特点呢？”

学习儿歌

1.教师范唱《水果歌》，同时展示水果图片，引导幼儿倾听。

“小朋友们听老师唱一首水果歌，看看歌里都唱了什么水果。”

“苹果红红的，香蕉弯弯的.，葡萄紫紫的，西瓜圆圆的。”

2.教师逐句教唱儿歌，引导幼儿模仿。

“苹果苹果红红的，苹果苹果红红的，香蕉香蕉弯弯的，香蕉香蕉弯弯的。”

“葡萄葡萄紫紫的，葡萄葡萄紫紫的，西瓜西瓜圆圆的，西瓜西瓜圆圆的。”

3.幼儿跟随教师一起唱，反复练习。

互动游戏

1.教师将水果形状卡片分给幼儿，让幼儿根据卡片内容演唱儿歌。

“小朋友们，现在老师给你们发水果形状卡片，拿到卡片的小朋友要唱出对应的水果歌哦。”

2.邀请幼儿上台表演，其他幼儿一起唱。

“谁想来给大家表演一下呀？”

创编儿歌

1.引导幼儿思考不同水果的特点，鼓励幼儿尝试创编儿歌。

“除了歌里唱的水果，还有其他水果哦，小朋友们想想它们是什么样子的，能不能编进儿歌里呢？”

“比如橘子黄黄的，草莓红红的。”

2.幼儿分组讨论，教师巡回指导。

“大家互相讨论一下，看看能编出什么样的儿歌。”

3.每组推选代表分享创编的儿歌。

“哪个小组先来分享呀？”

总结

1.教师总结儿歌内容，强调水果的特点。

“今天我们学了水果歌，知道了苹果红红的，香蕉弯弯的，葡萄紫紫的，西瓜圆圆的。”

2鼓励幼儿回家后继续唱儿歌，与家人分享。

“回家把水果歌唱给爸爸妈妈听哦。”

六、教学延伸

1.在美工区让幼儿用彩笔画水果，制作水果卡片。

2.鼓励幼儿在日常生活中观察水果，了解更多水果的特点。

幼儿园小班《水果歌》教案 3

一、教学目标

1. 理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。

2.认识几种常见水果，能准确说出水果的名称和颜色。

3鼓励幼儿大胆表演儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学准备

1. 各种水果（苹果、香蕉、葡萄、橘子等）的图片或实物。

2. 儿歌《水果歌》的音频。

3. 与水果相关的头饰、道具。

三、教学过程

导入

1. 教师展示水果图片或实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2.提问：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天老师给大家带来了一首关于水果的.儿歌，我们一起来听一听。”

欣赏儿歌

1. 播放儿歌《水果歌》音频，让幼儿倾听儿歌。

2. 教师再次朗诵儿歌，同时引导幼儿观察图片，感受儿歌的韵律。

3.提问：“儿歌里都唱了哪些水果？它们是什么颜色的？”

学儿歌

1.教师逐句教幼儿朗诵儿歌，让幼儿跟着老师一起念。

2.一边念儿歌，一边引导幼儿模仿水果的动作和表情。

3.鼓励幼儿大胆表演儿歌，可分组进行表演。

互动游戏

1.游戏：“水果蹲”。教师将幼儿分成若干组，每组幼儿分别戴上水果头饰，如苹果、香蕉、葡萄等。游戏开始，每组幼儿边念儿歌边做下蹲动作，念到哪种水果，该组幼儿就蹲下。

2.游戏：“水果找朋友”。教师将水果图片或实物分发给幼儿，让幼儿根据儿歌内容找到对应的水果朋友。

结束

1.教师总结本节课内容，再次强调儿歌的重点。

2.让幼儿回家后给爸爸妈妈表演儿歌。

四、教学延伸

1.让幼儿在美工区画水果，进一步加深对水果的认识。

2.开展水果分享活动，让幼儿品尝各种水果。

幼儿园小班《水果歌》教案 4

教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识并能说出常见水果的名称。

2. 情感目标：通过歌曲学习，激发幼儿对水果的兴趣和喜爱。

3. 能力目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

教学准备：

1. 教具准备：各种水果实物或水果模型（如苹果、香蕉、橙子、西瓜等）、水果图片、歌曲《水果歌》音频或视频。

2. 环境布置：将教室一角布置成“水果乐园”，摆放水果模型和图片。

3. 心理准备：提前与幼儿分享一些水果的有趣故事，激发他们对水果的好奇心。

教学过程：

一、导入环节

1. 故事引入：教师讲述一个简短有趣的水果故事，比如“苹果宝宝的冒险”。故事结束后，询问幼儿是否喜欢水果，引出今天的主题——《水果歌》。

二、新知呈现

1. 实物展示：逐一展示水果实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名字。

教师：“看，这是什么水果？它是什么颜色的？”引导幼儿用简单的语言描述水果特征。

2. 图片配对：将水果图片分发给每位幼儿，让他们找到相应的水果实物或模型进行配对，增强记忆。

三、歌曲学习

1. 播放歌曲：播放《水果歌》音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。

歌曲示例：“苹果苹果圆又圆，香蕉香蕉弯又弯，橙子橙子黄澄澄，西瓜西瓜绿皮甜。”

2. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，引导幼儿理解歌词内容，并鼓励幼儿模仿歌词中的水果形状和颜色。

3. 动作表演：根据歌词内容，设计简单的动作，如模仿苹果圆圆的'形状、香蕉弯弯的样子等，边唱边做，增加趣味性。

四、互动游戏

1. 水果接龙：教师唱出第一句歌词，幼儿接唱下一句，依次进行，增强歌曲的熟练度。

2. 水果猜猜看：教师描述一种水果的特征（如“它是红色的，圆圆的，甜甜的”），幼儿猜测并说出水果名称。

五、总结与延伸

1. 情感升华：总结今天学习的水果，表扬幼儿的表现，强调水果对身体健康的好处，鼓励幼儿多吃水果。

2. 家园共育：建议家长与孩子一起制作水果沙拉或水果拼盘，加深孩子对水果的认识和喜爱。

课后活动：

在“水果乐园”区域投放更多水果模型和图片，供幼儿自由探索和游戏。

鼓励幼儿回家后与家人分享《水果歌》，并尝试创作自己的水果歌词。

通过这样的教案设计，旨在以轻松愉快的方式，让幼儿在歌声中认识水果，感受水果的多样性和美味，同时培养他们的语言表达能力和对自然的好奇心。

幼儿园小班《水果歌》教案 5

活动目标：

1. 认知目标：让幼儿认识并了解常见的水果名称及其基本特征。

2. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养健康的饮食习惯。

3. 技能目标：通过歌曲学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

活动准备：

教具材料：各种水果实物或图片（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果模型或手偶。

音乐材料：《水果歌》音频或教师自编的简单旋律。

环境布置：将教室一角布置成“水果乐园”，摆放水果模型和图片。

互动道具：水果形状的贴纸或小奖品，用于奖励积极参与的幼儿。

活动过程：

一、导入环节

故事引入：教师讲述一个关于水果王国里水果朋友们聚会的故事，引出今天的学习主题——水果。

实物展示：逐一展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名字，简单描述其颜色、形状等特点。

二、新知学习

水果认知：通过问答形式，加深幼儿对水果特征的记忆。例如：“什么水果红红的.，圆圆的？”“苹果苹果红红的。”

歌曲导入：播放或教师现场演唱《水果歌》的旋律，歌词简单易懂，如：“苹果苹果圆又圆，香蕉香蕉弯又长，橙子橙子黄澄澄，葡萄葡萄一串串。”

三、歌曲学习与互动

歌词学习：教师带领幼儿一句一句学唱《水果歌》，鼓励幼儿跟唱，注意发音准确。

动作创编：引导幼儿根据歌词内容，为每种水果设计简单的动作，如模仿苹果圆圆的形状，做出抱胸的动作；模仿香蕉弯弯的样子，做出弯腰的动作等。

分组表演：将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行表演唱，边唱边做动作，增加趣味性。

四、游戏巩固

水果接龙：教师或幼儿随机说出一种水果，下一位幼儿需快速接上下一句歌词，并做出相应的动作，以此类推，锻炼幼儿的反应能力和记忆力。

水果寻宝：在“水果乐园”中隐藏水果形状的贴纸或小奖品，幼儿根据教师给出的线索（如颜色、形状提示）寻找，找到后说出该水果的名字并唱出对应的歌词。

五、总结与延伸

情感升华：总结今天学到的水果知识，强调水果对身体健康的好处，鼓励幼儿多吃水果。

家园共育：邀请家长与孩子一起制作水果沙拉或水果拼盘，将课堂所学延伸至家庭生活中，增进亲子关系。

活动结束：

以一首轻快的《水果歌》作为结束曲，让幼儿在愉快的氛围中结束今天的活动，带着对水果的喜爱和对下次活动的期待离开教室。

通过这样的教案设计，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果知识，还能有效提升他们的语言表达能力和音乐节奏感，同时培养健康的饮食习惯。

幼儿园小班《水果歌》教案 6

教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识并能说出至少五种常见水果的名称。

2. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱和好奇心，培养健康的饮食习惯。

3. 能力目标：通过歌曲学习，提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

教学准备：

物质准备：五种常见水果（如苹果、香蕉、橘子、西瓜、葡萄）的实物或图片，以及《水果歌》的音频或视频材料。

环境布置：将教室一角布置成“水果乐园”，摆放水果模型和图片，营造轻松愉快的学习氛围。

教师准备：熟悉《水果歌》的歌词和旋律，准备简单的舞蹈动作，以便引导幼儿边唱边做。

教学过程：

一、导入环节

1. 情境导入：教师扮演成“水果仙子”，手持魔法棒（可用任何替代物），告诉孩子们今天要带他们去一个神奇的“水果乐园”探险，激发幼儿的兴趣。

二、新知学习

2. 水果认知：

逐一展示水果实物或图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状，并引导幼儿说出水果的名字。

采用问答形式，如：“这是什么水果？”“它是什么颜色的？”加深记忆。

3. 歌曲引入：

播放《水果歌》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师示范唱，同时配合简单的舞蹈动作，吸引幼儿注意。

三、互动实践

4. 歌词学习：

教师逐句教唱，每唱一句就展示对应的水果，帮助幼儿将歌词与实物联系起来。

鼓励幼儿尝试跟唱，对于唱得好的幼儿给予表扬，增强自信心。

5. 动作创编：

引导幼儿根据歌词内容，为每种水果设计一个简单的动作，如“苹果圆又圆，小手转一转”。

全班一起边唱边做动作，享受音乐带来的乐趣。

四、巩固拓展

6. 水果游戏：

开展“水果接龙”游戏，教师或幼儿说出一种水果名称，下一位需说出另一种水果，以此类推，增加词汇量。

或进行“水果找家”游戏，将水果图片散落一地，幼儿听音乐走动，音乐停时迅速找到并说出图片上的水果名称。

五、总结反馈

7. 情感升华：

总结今天认识的水果，强调水果对身体的好处，鼓励幼儿多吃水果，保持健康。

邀请幼儿分享自己最喜欢的水果及原因，增进同伴间的`交流。

六、结束环节

8. 告别仪式：

以《水果歌》作为结束曲，全班幼儿手拉手围成圈，边唱边跳，感受集体活动的快乐。

“水果仙子”感谢大家的参与，宣布探险结束，鼓励幼儿回家后与家人一起分享今天学到的水果知识。

教学延伸：

鼓励家长与幼儿一起制作水果沙拉或水果拼盘，实践健康饮食理念。

在美工区提供水果形状的彩色纸，让幼儿进行水果剪纸或粘贴画，进一步巩固水果认知。

通过这样的教案设计，旨在以游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果知识，同时促进语言表达、音乐感知等多方面能力的发展。

幼儿园小班《水果歌》教案 7

活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。

2、自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。

3、边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》。

（1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

（2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。

（1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！

（2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。

（3）教师：谁来了？你听到了什么？

（4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。

（5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？

三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。

（1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

（2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。

（3）教师反馈幼儿的`动作，并带领大家进行练习。

（4）教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。

（1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？

（2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

（3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

幼儿园小班《水果歌》教案 8

活动目标：

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备：

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）

2、小图标若干

3、四块颜色的板（红、黄、紫、绿）

活动过程：

一、导入：

1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的'）。

4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌的名字，完整念一遍

8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“xxx红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。

展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附：水果歌

什么水果红红的？什么水果绿绿的？

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

幼儿园小班《水果歌》教案 9

活动目标：

1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动准备：

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）

小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？

二、编儿歌：

（一）、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的？（出示“问号”“水果”图片）

2、幼儿回答。苹果红红的。（教师出示对应红圆形图片、红苹果图片）

3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

（二）、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的？

2、幼儿回答。梨子黄黄的。（教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片）。

3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏。

1、我大声提问题，你们小声回答；

2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗？

2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的'。（教师对应紫圆形图片、红苹果图片）

3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗？

小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。

六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

1、生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水果，什么颜色吗？指幼儿说。

七、活动延伸

小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！

幼儿园小班《水果歌》教案 10

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。

《水果歌》

活动过程

一、开始部分

律动《秋天来了》

二、基本部分

（一）导入

1、“今天呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

2、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

3、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

（二）编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的'。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。

（三）“芝麻开门”闯关游戏

请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红色彩纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。

三、结束部分

鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附儿歌：

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

活动反思：

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。

在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

幼儿园小班《水果歌》教案 11

活动目标

1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。

2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。

3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。

4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点：感受儿歌韵律美。

难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。

活动准备

1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）

2、水果图片。

3、画笔和画好水果线条的图纸。

4、儿歌挂图。

活动过程：

一）开始部分

1、教师带领幼儿观察水果。

教师：“今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？”

2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。

教师：“小朋友请看一看，这是什么水果？”

请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的名称及颜色。

二）展开部分

1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。

教师：“我们把看见的水果编成一首好听的'儿歌，好吗？你们想听吗？”

教师朗诵儿歌。

2、 教师逐一出示水果图片，对应儿歌。

例如：教师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？”引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。”

3、幼儿感受儿歌，并理解内容。

（1）师幼共同进行并答题—教师问幼儿答。

例如：教师：“什么水果红红的？”幼儿：“苹果苹果红红的。”（这里可以用图片和语言进行引导）

（2）游戏：我说你找。

玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。（玩2-3遍）

引导幼儿根据生活经验讲述。

教师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？”引导幼儿根据生活经验讲述。

三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。

请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。再次念儿歌，引导幼儿加动作。

教学反思

水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。

孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。

幼儿园小班《水果歌》教案 12

活动目标：

1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

活动准备：

1、幼儿对常见水果已有初步了解。

2、钢琴伴奏《水果歌》

3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等

活动过程：

一、引入（设计活动情境）师：今天老师为大家带来了一个新朋友（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的'。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。

二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。

师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀！那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？

幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦！这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！

师唱第三遍：香蕉的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！

引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小朋友们跟着我跳跳舞。

三、结束师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友！我们来给自己鼓励一下吧！

幼儿园小班《水果歌》教案 13

活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词

3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐

活动准备：

各种常见水果的图片，节奏图谱一张

活动过程：

一、导入部分

1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果图片）

2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？

二、感受新歌的旋律

1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

①教师演唱第一个水果：我唱的'是谁？请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）

②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣

③第三种与第四种水果一起唱：

④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

三、学习新歌

1、教师轻轻地完整唱一遍

2、幼儿演唱

3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

4、演唱、分男女进行演唱

四、创编歌曲

1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？

3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

幼儿园小班《水果歌》教案 14

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1. PPT一套

2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开始部分。进入丰收情境。

1．律动《开火车》

师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！

2. 练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？

（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）

二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊？

如果咬上一口---，味道怎么样？

吃到嘴里香不香啊？

苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样？

2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒！

3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延伸情境，继续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

活动反思：

设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。

歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的.难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。

在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。

幼儿园小班《水果歌》教案 15

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

ppt课件—照片：《水果歌》 （儿歌）

活动过程：

一、导入

1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。

今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？

2、利用课件，猜出一种，课件演示一种

红红脸 圆又圆， 吃一口，脆又甜

黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，

绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。

二、展开

1、 编儿歌《水果歌》

现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？

（1）苹果是什么颜色的？

教师用儿歌的语句提问

什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）

教师完整说一遍，加深幼儿印象

什么水果红红的，苹果苹果红红的。

（2）梨子是什么颜色的？

什么水果黄黄的`？（梨子梨子黄黄的。）

（3）葡萄是什么颜色的？

什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）

（4）西瓜是什么颜色的？

什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的）

2、老师和幼儿一起说儿歌

（1）第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。

（2）第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。

3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、结束

讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。

活动延伸

幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

幼儿园小班《水果歌》教案 16

活动目标：

1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。

2、儿歌录音、课件

活动过程：

一、导入

今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。

出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的.呢？（老师教你用一句好听的话来说）

我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》

二、学习儿歌《水果歌》

那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？

听录音（配合课件）

（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……）

刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。（师生对念）

你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。

我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。

三、游戏：水果歌

老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上）

先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。

幼儿园小班《水果歌》教案 17

一、活动目标：

1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。

二、活动准备：

图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

三、活动重、难点：

1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。

2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。

四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。

活动过程：

一.导入

出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言）

(设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。)

二.提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。

2出示图谱。

①.什么水果红红的，(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)

教师:什么水果红红的，苹果苹果红红的。(引导幼儿把话说完整)

②. 什么水果绿绿的，(幼儿自由发言，引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)

出示西瓜图片.

教师:什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的。(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄图片。

什么水果紫紫的(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)

教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。

④. 出示香蕉图片。

什么水果黄黄的。(幼儿自由发言，引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)

教师:什么水果黄黄的，香蕉香蕉黄黄的。

3.教师:说了这么多的`水果，我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了。

(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)

(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力。)

三.给儿歌取名字.

教师:小朋友说的都很棒.可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论)

教师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做<<水果歌>>.跟老师读两遍,<<水果歌>>.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍).

小结:水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。

(设计意图：幼儿学习儿歌后，教师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。)

四.创编儿歌。

1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并仔细观察图片。

鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。

师：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好朋友试一试。

幼儿自由讨论。

2、请幼儿示范。

师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？

鼓励幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。

师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。

3、教师：这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？

4、活动结束。

幼儿园小班《水果歌》教案 18

活动目标：

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |

3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。

师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”

二、学习节奏型xx xx | x x |

（一）教师范唱一遍歌曲

师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？

（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |

1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）

2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的`话回答）

3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）

4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）

5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”

8、还有那种水果？（香蕉）方法同上

三、学习衬词，并随音乐表演

（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。

（二）完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词

（一）结合图谱，初步尝试仿编

师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”

幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

师：谁再来试一试？

师：我们一起随音乐完整的唱一遍。

（二）游戏：找朋友

请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）

师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？

幼：愿意。

师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。

师：谁愿意来找一位好朋友?

师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。

师:你点到的是什么水果？

幼：（西瓜）

师：你想重复那个字呢？

幼：（西）

师：你能唱给大家听一听吗？

师：我们一起随音乐唱一遍。

师：我们还可以重复哪个字？

幼：（瓜）

师：大家一起唱一唱。

师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。

五、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。