幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》（通用7篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》2篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》 1

【活动目标】

1、用简单、完整的语言表达每页图画的内容；

2、知道两个主人公的特点和关系，理解故事内容。

【活动准备】

生活中有从事自己喜欢活动的体验、大书、音乐录音

【教学过程】

一、导入活动

1、听音乐做律动

2、谈话：刚才的音乐好听吗？老师很喜欢跳舞、听音乐。你们喜欢做什么呢？（幼儿自由发表自己的想法）今天我们来认识两个小朋友，看看他们平时都喜欢做什么事情。

二、阅读图画

封面：（出示大书，遮挡标题，引导幼儿观察画面信息）

这就是我们今天要认识的两个小朋友，看看他们在做什么？（揭示标题并指读书名）这两个小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教师可告诉幼儿哪个是末末，哪个是土土）这本书可能会讲什么？

第一页：这是谁？从哪里能看出来他是末末？末末在干什么？原来末末喜欢……（幼儿补充完整）末末要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？

第二页：（遮挡土土的画作）这是谁？还是刚才那个小朋友吗？为什么？（揭开遮挡的地方）这幅画是谁的？（提示、指读文字）原来土土喜欢……土土要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？

第三页：（遮挡自行车）这又是谁？你怎么记得末末？他和土土有什么不一样的地方？猜猜末末在干什么？为什么？（揭开遮挡的地方）原来末末还喜欢做什么？末末要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？猜猜下一页谁会出现？

第四页：这是谁？他在干什么？原来土土还喜欢做什么？土土要向我们介绍他喜欢做的事，他会怎么说？墙上画的是谁？谁画的呢？这说明末末和土土是一对……（幼儿补充：好朋友）现在我们知道了末末和土土分别喜欢做什么，你们还记得吗？（快速回顾1—4页的内容）他们表情是怎样的？他们还喜欢做什么呢？我们赶紧看下一页吧！

第五页：末末和土土在一起做什么？他们的表情是什么样？这代表他们很……这一页末末和土土要要素我们他们喜欢做的事，会怎么说？他们还有什么共同爱好吗？我们来接着往下看。

第六页：他们在干什么？你觉得他们的心情会怎样？末末和土土喜欢做的事情这么多，你们猜猜他们这一页会怎样介绍他们喜欢做的事情？

第七页：现在土土和末末分别在做什么？你见过这样的乐器吗？认识它们吗？你们觉得他们这次会怎样介绍他们喜欢做的`事情？

第八页：这对好朋友又在干什么？这本书一会讲末末，一会又讲土土，他们有什么关系？你怎么知道？

三、总结分享

今天我们看了一本和好朋友有关的书，书名叫《末末和土土喜欢做的事》，现在我们再一起来看看这本书。（梳理故事内容）边回顾边请幼儿表述“XX喜欢……”，初步感知故事叙述的特点。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》 2

【活动目标】

1、理解故事内容，知道两位主人公的特点和相互关系。

2、能运用“xx喜欢/都喜欢（做）……”句式清晰表达自己以及他人的爱好。

3、愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、根据已有经验，大胆表达自己的`想法。

【活动准备】

大书，小书，区角，室外活动时的照片多张。

【活动过程】

1、出示本班幼儿在区角，室外活动时的照片，请幼儿介绍自己当时在做什么，自己喜不喜欢这项活动，为什么，引出读本。

2、封面，认识末末和土土（书里还告诉了很多末末和土土喜欢做的事情，我们一起去看看）。

3、逐页出示大书图画，之后，出示大书文字，大声朗读。

（1）引导幼儿观察图画，说出图画上的内容。

（2）揭开被盖住的文字，大声朗读。

（3）从头逐页朗读一遍。

4、小结：

（1）请幼儿总结土土有哪些爱好，末末有哪些爱好，他们有哪些共同的爱好。

（2）你们有哪些爱好？喜欢做哪些事情呢？（幼儿回答）

5、结束。

幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》 3

一、教学目标

引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，知道末末和土土有不同的喜好。

鼓励幼儿学说故事中的简单对话，提高语言表达能力。

激发幼儿发现自己和小伙伴的不同喜好，懂得尊重差异。

二、教学重难点

重点

帮助幼儿理解故事，清晰分辨末末和土土各自喜欢做的事。

引导幼儿学说故事中的重复性语句，如 “末末喜欢……，土土喜欢……”。

难点

让幼儿感悟故事中蕴含的'尊重他人喜好的道理，并能联系实际生活。

三、教学方法

直观教学法、游戏教学法、提问引导法

四、教学准备

《末末和土土喜欢做的事》绘本大书及幼儿人手一本小书。

末末和土土的手偶各一个。

与故事相关的图片、卡片，如画画工具、运动器材等。

五、教学过程

（一）导入部分

教师手持末末和土土手偶，向幼儿打招呼：“小朋友们好，我是末末，我是土土，今天我们要和大家一起玩哦！” 引起幼儿兴趣。

展示绘本封面，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，看看封面上这两个小朋友，猜猜他们可能喜欢做什么呢？”

（二）基本部分

教师有感情地朗读绘本故事，同时展示大书画面，引导幼儿初步感知故事内容。朗读过程中，遇到末末和土土喜欢做的事，适当放慢语速、加重语气。

读完一遍后，通过提问帮助幼儿理解故事：

“末末喜欢做什么呀？”“土土喜欢做什么呢？” 引导幼儿用完整句子回答。

“末末和土土一起去画画的时候，发生了什么？” 让幼儿回忆细节。

再次朗读故事，这次邀请幼儿跟着一起学说故事中的简单对话，如 “我喜欢画画”“我喜欢踢球” 等，提高幼儿语言参与度。

分组讨论：教师将幼儿分成小组，给每组发放一些与故事相关的图片、卡片，让幼儿说一说如果自己是末末或土土，还可能喜欢做什么，并推选代表分享。

（三）游戏环节

“喜好配对” 游戏：教师在教室前方摆放两排卡片，一排是末末喜欢的事物，一排是土土喜欢的事物，邀请幼儿将手偶末末和土土分别放到对应的卡片前，边放边说 “末末喜欢……，土土喜欢……”，巩固幼儿对故事内容的记忆。

“我来说，你来做” 游戏：教师说出末末或土土喜欢做的事，如 “末末喜欢看书”，邀请幼儿模仿末末看书的样子，增强幼儿的身体感知和理解。

（四）结束部分

教师总结：“小朋友们，今天我们认识了末末和土土，知道他们有不一样的喜好，就像我们小朋友之间也有不一样的喜欢做的事，我们要互相尊重哦。”

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享这个故事，说说自己喜欢做的事。

六、教学延伸

在美工区投放绘画工具，鼓励幼儿画一画自己喜欢做的事。

在语言区投放绘本小书，供幼儿自主阅读、讲述。

幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》 4

一、教学目标

让幼儿通过阅读绘本，了解末末和土土不同的兴趣爱好，丰富词汇量，如 “画画”“踢球”“搭积木” 等。

能够用清晰、连贯的语言表达自己和他人的喜好，提升口语表达能力。

培养幼儿尊重他人、接纳不同的良好品质，感受友谊的美好。

二、教学重难点

重点

熟悉故事内容，准确说出末末和土土喜欢做的事。

掌握与喜好相关的动词及名词搭配，如 “喜欢 + 动词 + 名词” 结构。

难点

引导幼儿理解即使喜好不同，也能友好相处的情感内涵。

三、教学方法

情境教学法、角色扮演法、互动教学法

四、教学准备

绘本《末末和土土喜欢做的事》 PPT 课件。

制作末末和土土的头饰若干，以及相应的道具，如小足球、画笔、积木等。

幼儿姓名卡片及小篮子，用于收集幼儿分享喜好时的卡片。

五、教学过程

（一）热身导入

播放欢快的儿童音乐，教师带领幼儿一起做简单的律动，营造轻松氛围。

律动结束后，教师随机抽取幼儿姓名卡片，提问：“[幼儿名字]，你平时喜欢做什么呀？” 引导幼儿用 “我喜欢……” 回答，初步了解幼儿喜好。

（二）故事讲述

打开 PPT ，展示绘本封面，引导幼儿观察画面细节，猜测故事主角的性格特点和可能的喜好。

逐页播放 PPT ，教师生动讲述故事，讲述过程中适时提问：“末末拿着画笔，他要去做什么呢？”“土土满头大汗，刚做完什么呀？” 引导幼儿关注画面信息，理解故事发展。

故事讲完后，回顾重点情节，提问：“末末和土土都有哪些不一样的喜好呀？” 请幼儿用手指着 PPT 画面回答，强化记忆。

（三）词汇学习与拓展

教师将故事中出现的.与喜好相关的动词、名词写在黑板上，如 “画画”“踢球”“搭积木”“看书” 等，带领幼儿认读，纠正发音。

开展 “词汇接龙” 游戏，教师说出一个喜好词汇，如 “唱歌”，邀请幼儿接一个新的，依次轮流，拓展幼儿词汇量。

（四）角色扮演

给幼儿分发末末和土土的头饰及道具，邀请幼儿分组进行角色扮演。一组幼儿扮演末末和土土，按照故事内容进行对话和动作表演，其他幼儿观看。

表演结束后，观众幼儿可以提出建议或评价，如 “我觉得末末画画的时候可以更开心一点”，增强幼儿的参与感和观察力。

（五）情感升华与分享

教师引导幼儿思考：“末末和土土喜好不一样，但他们还是好朋友，为什么呢？” 让幼儿自由发言，引导幼儿理解尊重和包容的重要性。

再次拿出幼儿姓名卡片，邀请幼儿将卡片放进小篮子，并说一说 “我希望和喜欢…… 的小朋友做好朋友”，促进幼儿之间的交流与友谊。

（六）结束活动

教师总结：“小朋友们，今天我们知道了每个人都有自己喜欢做的事，就像末末和土土一样，我们要尊重别人的喜好，这样才能交到更多好朋友哦。”

鼓励幼儿课后用画笔将自己和好朋友喜欢做的事画下来，贴在教室展示栏。

六、教学延伸

在图书角增加更多关于友谊、兴趣爱好的绘本，供幼儿自主阅读。

组织 “我的好朋友” 主题活动，让幼儿进一步分享与朋友相处的点滴。

幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》 5

一、教学目标

帮助幼儿理解绘本故事内容，感知末末和土土在喜好上的差异，提高阅读理解能力。

引导幼儿尝试用较完整的句子描述自己和同伴的喜好，锻炼语言组织能力。

通过故事，让幼儿体会到朋友之间相互理解、相互欣赏的美好情感，培养社会交往能力。

二、教学重难点

重点

精读绘本，准确把握末末和土土喜欢做的具体事情，并用简单绘画表示出来。

鼓励幼儿大胆在集体面前分享自己的'喜好。

难点

引导幼儿理解故事中朋友间因喜好不同而产生的小矛盾及解决方式，领悟人际交往的智慧。

三、教学方法

启发式教学法、小组合作法、实践操作法

四、教学准备

《末末和土土喜欢做的事》绘本若干本，配套音频资料。

大白纸、水彩笔、油画棒等绘画工具，每组一套。

展示架，用于展示幼儿绘画作品。

五、教学过程

（一）导入环节

播放轻松愉快的背景音乐，教师轻声说：“小朋友们，今天老师要带你们去认识两位新朋友，他们住在一个很有趣的地方，猜猜他们是谁呢？” 引起幼儿好奇心。

教师拿出绘本，展示封面，引导幼儿观察末末和土土的表情、服饰等，推测他们的性格和可能喜欢的活动。

（二）故事欣赏

教师播放绘本音频，同时翻开绘本，让幼儿边听边看，初步感受故事氛围和情节。音频播放过程中，教师用手指着相应画面，引导幼儿视觉与听觉结合。

第一遍听完后，教师提问：“末末和土土是好朋友吗？你怎么知道的？” 引导幼儿从故事细节找证据，如一起出门、相互打招呼等。

再次播放音频，这次教师在关键情节处暂停，提问：“末末想去哪里？土土想去哪里呢？他们为什么想法不一样？” 引导幼儿深入理解故事冲突点。

（三）小组讨论与分享

将幼儿分成小组，每组发放一本绘本，让幼儿自主阅读、讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿用自己的话讲述末末和土土喜欢做的事。

每组推选一名代表，到前面分享小组讨论结果，教师给予肯定和补充，如 “你们小组观察得很仔细，末末确实喜欢画画，而且他画得很棒呢”。

（四）绘画表达

教师给每组幼儿发放绘画工具，说：“小朋友们，现在你们就是小画家，把自己喜欢做的事画下来，再和旁边的小伙伴说一说，像末末和土土一样分享快乐。”

幼儿绘画过程中，教师鼓励幼儿大胆创作，用色彩、线条表现自己的喜好，并提醒幼儿用简单语言向同伴介绍。

（五）作品展示与交流

教师将幼儿绘画作品一一展示在展示架上，邀请幼儿围坐观看。

依次请幼儿走到自己作品前，向大家介绍：“我画的是我喜欢……，我希望和喜欢…… 的小朋友一起玩”，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励。

（六）结束部分

教师总结：“小朋友们，今天我们认识了末末和土土，知道朋友之间喜好可能不同，但只要相互理解、分享，就能一起玩得很开心。希望大家都能找到更多好朋友！”

请幼儿将绘本和绘画工具收拾整齐，培养良好习惯。

六、教学延伸

在益智区投放拼图、积木等玩具，观察幼儿兴趣爱好差异，引导幼儿合作游戏。

开展 “朋友的喜好” 调查活动，让幼儿通过询问、记录，进一步了解同伴。

幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》 6

一、教学目标

幼儿能够专注倾听绘本故事，理解末末和土土的喜好差异，培养倾听习惯和理解能力。

学会用 “我喜欢……，他喜欢……” 的句式描述自己和他人的喜好，提升语言运用能力。

感受末末和土土之间纯真的友谊，懂得在与朋友相处中尊重差异、求同存异，培养良好的人际交往态度。

二、教学重难点

重点

引导幼儿通过观察画面、倾听故事，清晰分辨末末和土土的喜好。

让幼儿熟练运用所学句式进行表达，分享自己和朋友的喜好。

难点

使幼儿深入理解故事中尊重朋友喜好的深层含义，并能在实际交往中践行。

三、教学方法

讲述法、讨论法、模仿法

四、教学准备

绘本《末末和土土喜欢做的'事》实物书及电子绘本。

两个大的展示板，分别贴上末末和土土的图片，以及一些代表喜好的小图片，如玩具汽车、图书、跳绳等。

幼儿人手一张卡片，上面写有 “我喜欢……”，用于书写或绘画自己的喜好。

五、教学过程

（一）引入故事

教师在教室前方布置一个简单的场景，有小桌子、小椅子，桌上放着画笔和足球，说：“小朋友们，看看这里，好像有人刚刚在这里玩过，你们猜猜是谁呢？” 引出末末和土土。

展示绘本实物书，介绍书名，说：“今天老师要给大家讲一个关于这两个小朋友的故事，他们一个叫末末，一个叫土土，我们一起来看看他们喜欢做什么吧。”

（二）故事讲解

教师手持绘本，逐页讲述故事，讲述时声音富有变化，表情生动，吸引幼儿注意力。每讲到末末或土土喜欢做的事，就指向相应的场景布置或展示板上的图片，加深幼儿印象。

故事讲完一遍后，教师提问：“末末最喜欢的事情是什么呀？土土呢？” 引导幼儿回忆并用完整句子回答。

再次讲述故事，这次邀请幼儿一起跟着说故事中的关键语句，如 “末末喜欢画画，土土喜欢踢球”，强化语言学习。

（三）互动讨论

教师将幼儿分成两组，分别站在末末和土土的展示板前，说：“现在你们就是末末组和土土组，想想如果你们是末末或土土，还会喜欢做什么，从这里选图片贴上去，然后和小组里的小伙伴说一说。”

幼儿分组活动时，教师巡回倾听、指导，鼓励幼儿大胆表达想法，如 “我觉得末末还会喜欢看故事书，因为他很安静”。

分组讨论结束后，每组推选一名代表，向全班分享小组添加的喜好内容，教师引导全班用 “我喜欢……，他喜欢……” 的句式回应。

（四）个性表达

教师给每个幼儿发放卡片，说：“小朋友们，现在把你们自己喜欢做的事写下来或者画下来，然后找一个好朋友，互相说一说，看看你们的喜好一样不一样。”

幼儿完成卡片后，自由结伴交流，教师观察，适时给予帮助，鼓励幼儿尊重朋友的喜好，即使不一样也没关系。

（五）总结延伸

教师集合幼儿，总结：“今天我们认识了末末和土土，知道每个人都有自己喜欢的事，和朋友在一起的时候，我们要尊重别人，这样才能玩得开心。”

鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作一本关于家人喜好的小书，带到幼儿园分享。

六、教学延伸

在建构区投放不同类型的积木，观察幼儿搭建喜好，引导幼儿合作搭建。

定期开展 “分享日” 活动，让幼儿带来自己喜欢的玩具、图书等分享。

幼儿园小班语言课教案《末末和土土喜欢做的事》 7

一、教学目标

通过绘本阅读，让幼儿了解末末和土土各自独特的喜好，提高观察力和记忆力。

能够模仿故事中的语言结构，用 “我是……，我喜欢……” 来介绍自己，增强自我认知和语言表达的规范性。

体会末末和土土在相处中相互包容、共同成长的情感，培养幼儿积极向上的交友观。

二、教学重难点

重点

引导幼儿仔细观察绘本画面，准确说出末末和土土喜欢做的各类事情。

帮助幼儿掌握自我介绍及喜好表达的规范句式，鼓励幼儿大胆开口。

难点

让幼儿理解朋友间的包容与成长，明白不同喜好可以碰撞出美好火花的道理。

三、教学方法

情境创设法、游戏竞赛法、启发诱导法

四、教学准备

《末末和土土喜欢做的事》绘本、动画视频。

制作带有末末和土土形象的胸牌若干，以及对应的喜好卡片，如游泳卡、唱歌卡等。

小奖品，如贴纸、小橡皮等，用于奖励游戏中的幼儿。

五、教学过程

（一）情境导入

教师提前在教室一角布置成一个 “迷你乐园”，有小滑梯、小画板、小皮球等，说：“小朋友们，今天我们的教室变成了一个好玩的乐园，有两个小朋友也要来玩，他们就是末末和土土，我们一起去看看吧。”

播放绘本动画视频的开头片段，吸引幼儿注意力，引出故事主角。

（二）故事学习

完整播放动画视频，让幼儿初步感受故事全貌，观看过程中教师轻声提示幼儿注意末末和土土的行为。

视频结束后，教师拿出绘本，对照绘本再次讲述故事，讲述时着重引导幼儿观察画面细节，如末末画画时的表情、土土踢球的'动作等，提问：“末末画画的时候开心吗？你从哪里看出来的？” 帮助幼儿深入理解故事。

讲完故事后，教师通过提问复习故事内容：“末末有哪些爱好呀？土土呢？” 请幼儿举手回答，巩固记忆。

（三）语言练习

教师示范用 “我是……，我喜欢……” 的句式介绍自己，如 “我是老师，我喜欢讲故事”，然后邀请幼儿模仿，轮流说一说，教师给予肯定和纠正。

开展 “喜好大比拼” 游戏：将幼儿分成两组，每组幼儿戴上末末或土土的胸牌，教师依次出示喜好卡片，如 “跳舞卡”，两组幼儿抢答，用规范句式说出 “我是