幼儿园大班美术教案《放烟花》（精选5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《放烟花》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案《放烟花》 1

一、设计意图：

《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。

二、活动目标：

依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下两点。

1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。

这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求"和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。引导幼儿用自己的.语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等"所设计的。请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。

2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。

这是一条技能目标，在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。并从中体验快乐。

三、重难点：

本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。

四、活动准备：

1、铅画纸人手一张

2、毛线若干

3、歌曲<新年好>轻音乐

4、PPT烟花视频

5、幼儿已经学过毛线拖画方法。

五、教学法设计：

基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法，对话法，观察法、操作法、联想法，尝试法等。本活动教学方法的具体运用将结合下面的活动过程详细阐述。

六、活动过程：

一、听《新年好》歌，导入新年放烟花老师：小朋友们，老师今天带来了一首好听的歌，小耳朵仔细听，一会告诉我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感受，想去干什么？

老师：小朋友们，音乐好听吗？你们听到了什么？有什么感受呢？

老师：小朋友们说的真好，过年了，我们可以做很多有趣的事情，比如说：拜年，穿新衣服，晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。放烟花呀是最开心的事情了。

二、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩老师：今天呀，老师带来了几张烟花的图片，我们一起来欣赏一下。

老师：谁来告诉我们大家，你喜欢那一张图片，它像什么样子？有些什么颜色？给你什么感觉？

老师：除了上面这些烟花，你们还看到过什么样的烟花呢？在什么时候看到的呢？

老师总结：（我们在过年过节的时候会放烟花，烟花只有在晚上的时候放才好看，有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形，它们的造型各不相同，七彩的颜色在夜空中显得很漂亮！）

三、观看烟花视频，回忆自己的生活经验，体验放烟花的情景，激发幼儿画烟花的兴趣老师：老师还带来了一段夜晚放烟花的视频，小朋友们要睁大眼睛看哦。

老师：烟花好看吗？你们都看到了什么颜色，什么形状的烟花呀?

四、幼儿学画烟花，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。

老师：小朋友的眼睛都很亮，这么多漂亮的烟花，你们想不想把它画下来，放在我们的教室里呀？

老师：昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法，今天我们就一起用毛再来画我们喜欢的各式各样，五颜六色的烟花吧。

（幼儿作画，教师巡回指导）

五、作品欣赏，评价总结。

教师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿欣赏，并请幼儿一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的"烟花"像什么？想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。

七、活动延伸：

让幼儿相互之间猜想画的是什么形状的烟花，像什么。

幼儿园大班美术教案《放烟花》 2

一、教学目标

知识与技能目标

幼儿能够认识不同颜色、形状的烟花，了解烟花绽放的基本形态特征。

熟练掌握油画棒、水彩颜料等绘画工具的使用方法，学会用点、线、面结合的方式表现烟花。

过程与方法目标

通过观察图片、视频及现场示范，培养幼儿的观察力、想象力和模仿能力。

让幼儿在自由创作过程中，提高手部精细动作能力和色彩搭配能力。

情感态度与价值观目标

激发幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画创作的乐趣，增强自信心。

引导幼儿感受烟花绽放的绚丽之美，培养幼儿对美好事物的欣赏能力。

二、教学重难点

重点

引导幼儿用丰富的色彩、多样的线条表现出烟花绽放的美丽瞬间。

帮助幼儿掌握油画棒与水彩颜料的先后使用顺序及技巧，实现画面的层次感。

难点

启发幼儿发挥想象力，创作出形态各异、独具个性的烟花作品，避免画面千篇一律。

指导幼儿如何巧妙运用色彩搭配，使烟花作品更加鲜艳夺目，富有视觉冲击力。

三、教学准备

经验准备

幼儿已有一定的绘画基础，熟悉油画棒、水彩颜料等绘画工具的基本使用方法。

幼儿在生活中或电视上见过烟花，对烟花的外观有初步印象。

物质准备

多媒体教学设备，用于播放烟花视频、展示烟花图片。

绘画纸、油画棒、水彩颜料、调色盘、画笔、水桶、擦手毛巾等绘画工具若干套，确保每个幼儿都能充分参与。

教师自制范例画作若干幅，展示在教室绘画区，供幼儿参考。

四、教学过程

（一）导入部分（3 分钟）

播放欢快的新年音乐，教师带领幼儿一起欢快地舞蹈，营造喜庆氛围。音乐结束后，教师提问：“小朋友们，过年的时候我们除了吃好吃的、收压岁钱，还会看到什么漂亮的东西呀？” 引导幼儿回忆过年时看到的烟花。

教师通过多媒体播放一段绚丽多彩的烟花视频，视频中有各种形状、颜色的烟花在夜空中绽放，伴随着欢快的背景音乐。播放过程中，教师引导幼儿仔细观察烟花的颜色、形状、绽放的方向等特征，提问：“烟花像什么呀？有哪些颜色？是怎么飞上天的？” 激发幼儿的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题 —— 画烟花。

（二）观察与讨论（5 分钟）

视频播放结束后，教师展示多幅不同类型烟花的高清图片，有圆形、扇形、流星形等各种形状，颜色涵盖红、黄、蓝、绿、紫等丰富色彩。教师引导幼儿分组观察图片，讨论以下问题：“你最喜欢哪一幅烟花图片？为什么？这幅烟花是由哪些颜色组成的？它的形状像什么？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

教师选取一幅具有代表性的烟花图片，在黑板上用简笔画的形式画出烟花的大致轮廓，边画边讲解：“看，烟花一般是从一个中心点向四周散开，我们可以先用线条画出它散开的方向，像这样长长的线，然后再在线条的末端加上一些小圆点或者小短线，就像烟花绽放的小火花。” 通过直观的示范，让幼儿初步了解烟花的绘画方法。

（三）教师示范（7 分钟）

教师在绘画纸上正式示范画烟花，边画边详细讲解步骤和技巧。首先，教师用油画棒选择一种深色，如深蓝色，在纸的下方画出地面，用简单的线条勾勒出房屋、树木等轮廓，作为烟花绽放的背景。

接着，教师拿起油画棒，选择鲜艳的颜色，如红色，在纸的上方轻轻点一个小点，作为烟花的中心点，然后从中心点向外快速地画出长短不一、方向各异的线条，代表烟花绽放的光芒，线条画得较粗一些，让烟花看起来更饱满。再用油画棒在线条的末端点上一些小圆点，增加烟花的层次感。

画完一个烟花后，教师换一种颜色，如黄色，重复上述步骤，画出另一个不同形状、颜色的烟花，提醒幼儿烟花的形状、大小、颜色可以多种多样，鼓励幼儿发挥想象力。

所有烟花画完后，教师拿起水彩颜料和画笔，告诉幼儿：“现在我们要用神奇的水彩颜料给烟花穿上漂亮的外衣啦！” 教师先用清水将画笔蘸湿，在调色盘上调出较稀的水彩颜料，如淡蓝色，然后轻轻地、快速地将颜料涂抹在油画棒画的烟花上，注意不要将颜料涂得太均匀，要留出一些油画棒的颜色，让画面呈现出丰富的色彩层次和质感。示范过程中，教师不断强调水彩颜料的使用技巧，如颜料的稀稠度、涂抹的力度和方向等。

（四）幼儿创作（15 分钟）

教师为每个幼儿发放绘画纸、油画棒和水彩颜料等绘画工具，鼓励幼儿开始创作自己心中的烟花。创作前，教师提出要求：“小朋友们，现在轮到你们大展身手啦！想一想你见过的最漂亮的烟花是什么样子的，用油画棒画出不同形状、颜色的烟花，再用神奇的水彩颜料给它们涂上漂亮的颜色，让你的烟花在纸上绽放得比真的还要美！记得要把画面画得满满的，让我们的夜空热闹起来！”

幼儿创作过程中，教师巡回指导，观察每个幼儿的绘画进展，及时给予肯定和鼓励。对于遇到困难的幼儿，如不知道如何选择颜色、画不出烟花的形状等，教师耐心地给予帮助，引导幼儿观察范例画作或回忆烟花的.样子，启发幼儿自己解决问题。同时，教师鼓励幼儿大胆创新，尝试用不同的线条、颜色组合来表现烟花，提醒幼儿注意画面的整洁和卫生，如油画棒不要涂到桌子上，水彩颜料不要沾到衣服上等。

（五）展示与评价（5 分钟）

幼儿创作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示在教室的展示墙上。展示过程中，教师引导幼儿互相欣赏作品，提问：“你最喜欢哪一幅作品？为什么？” 鼓励幼儿用简单的语言评价同伴的作品，如 “我喜欢这幅画，因为它的烟花颜色很鲜艳”“他画的烟花形状很特别，像星星一样” 等。

教师选取几幅具有代表性的作品，在全班幼儿面前进行展示和评价，重点表扬作品中色彩搭配鲜艳、烟花形状独特、画面构图饱满的幼儿，如：“小明的这幅作品太棒了！他用了很多种颜色，烟花像炸开的彩虹一样绚丽多彩，而且他还画了很多不同形状的烟花，让整个夜空都变得热闹非凡，大家给他鼓鼓掌！” 同时，教师也对其他幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出作品中的优点和进步之处，让每个幼儿都能感受到自己的努力得到认可，增强自信心。

（六）总结与延伸（5 分钟）

教师与幼儿一起回顾本节课的内容，提问：“小朋友们，今天我们用油画棒和水彩颜料画了什么呀？” 引导幼儿回答 “烟花”，然后教师总结：“烟花是非常美丽的，它能给我们带来欢乐和喜庆的感觉。今天大家都画得非常好，用你们的小手画出了比真烟花还要漂亮的画！希望以后你们能画出更多更美的画来！”

教师布置课后小任务：“回家后，小朋友们可以把你们画的烟花给爸爸妈妈看，跟他们说一说你是怎么画的，还可以和爸爸妈妈一起用废旧物品制作一个烟花模型，带到幼儿园来和小伙伴们分享，好不好？” 通过课后小任务，进一步激发幼儿对美术创作的兴趣，延伸学习内容，促进家园共育。

五、教学反思

在本次《放烟花》美术教学活动中，幼儿表现出了极高的热情和参与度，他们通过观察、讨论、示范、创作等环节，较好地掌握了用油画棒和水彩颜料表现烟花的方法，创作出了许多色彩鲜艳、形态各异的烟花作品。通过播放视频、展示图片等方式，有效地激发了幼儿的观察力和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到了美术创作的乐趣。在巡回指导过程中，发现大部分幼儿能够按照要求进行创作，但仍有个别幼儿在色彩搭配和线条运用上存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强指导。此外，在评价环节，幼儿的参与度还可以进一步提高，下次可以尝试让幼儿更多地参与评价标准的制定，培养幼儿的自主评价能力。总体而言，本次活动达到了预期的教学目标，为今后的美术教学积累了宝贵的经验。

幼儿园大班美术教案《放烟花》 3

【活动目标】

1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。

3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

【重点难点】

1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。

【活动准备】

经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。

物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。

【活动过程】

一、实物导入，激发兴趣。

教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）

刚刚老师手里拿的是什么？

二、播放视频，欣赏感受。

1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述

你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！

哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？

2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）

有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

三、出示绘画工具，介绍使用方法。

1、教师出示刮画纸。

——这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

——哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。

2、出示刮蜡画画出的烟花。

——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

——原来竹笔哥哥用的`方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。

——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。

——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。

2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。

3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色彩美。

【活动反思】

这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

幼儿园大班美术教案《放烟花》 4

活动过程：

一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。

1.课件引入，触发幼儿已有经验。

你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，美丽）

2.提问：

①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）

②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的……）

③它们的放出来的`形状都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。）

二、引导幼儿观察画画材料，教师示范讲解。

1.介绍作画材料。

2.提问：烟花是从哪里放出来的？（炮盒）

每次放出来的烟花高度都一样吗？（有的放得高，有的放得低。）

3.请个别幼儿示范。

4.小结：烟花都是五颜六色，各种造型的，有的放得高，有的放得低。鼓励幼儿大胆动手作画，造型独特。

三、幼儿作画，教师指导。

1.鼓励幼儿大胆动手作画，造型独特。

2.幼儿作画，教师巡回指导。

3.展示幼儿作品，同伴相互点评。

四、结束活动

幼儿园大班美术教案《放烟花》 5

设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动重难点：

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动准备：

1、Ppt课件：烟花 。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

活动过程：

一、回忆经验，引起兴趣

“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”

小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!

二、观察比较、了解特征

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观察、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的'脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、欣赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。

这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇：五颜六色，彩色的)

2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗?

今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、教师示范，个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)

(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!

(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!

五、幼儿作画，教师指导

创作要求：

1、思考画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!

六、引导评价

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。