幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思（精选5篇）

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思 1

设计思路：

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有

一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

活动目标：

1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。

2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）

2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

二、雪花飘飘

1、出示雪花师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

2、教师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）出示雪人{图片}

师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？

教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的'脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！

教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、交流

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

活动反思：

美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。

幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思 2

活动目标：

1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。

2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

活动准备：

物质准备：白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》

知识准备：已经察看过雪花飘落的美景，或许看过录像中的相关镜头

活动过程：

1.激起幼儿作画的兴趣

教师：“今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？”

教师：“其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？（请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。）”

2.议论画雪花的方法

教师：“方才他是怎么把雪花变出来的？”

教师小结：“他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一同了。（教师一边小结一边示范。）”

教师：“唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？（请幼儿尝试画更大块的雪花。）你是用什么方法让雪花变大的？（鼓励幼儿勇敢叙述自己的画法。）”

教师示范：“他的办法真好，我也来试一试。要让雪花变得更大，能够使劲的点。还能够把它们一点一点的围在一同，一点、两点变成了一朵大雪花。”

教师：“你们看，那里还有很多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。”

3.幼儿操作

教师鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。

幼儿亲子进行画画，在画画的同时，接受老师的`指导。

4.展示幼儿作品，互相欣赏雪花飘飘的美景

教师将幼儿的作品布置成雪景，并引导幼儿互相欣赏各自的作品。

教学反思：

本次活动中，幼儿对用白色油画棒在浅灰色底板上画雪花表现出了浓厚的兴趣。通过教师的示范和幼儿的参与，大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧，并成功画出大小不一的雪花。然而，部分幼儿在绘画过程中显得有些犹豫，需要更多的鼓励和引导。在今后的教学中，可以进一步增加绘画的多样性，如使用不同的颜色和工具，以激发幼儿的创造力和想象力。同时，也要多关注幼儿的个体差异，给予他们更多的指导和支持。

幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思 3

活动目标：

1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。

2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

活动准备：

物质准备：白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》

知识准备：已经察看过雪花飘落的美景，或许看过录像中的相关镜头

活动过程：

1.激起幼儿作画的兴趣

教师提问：“今天老师带来了一支笔，你看是什么笔？”

教师提问：“其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？”

2.议论画雪花的方法

教师示范画雪花，并小结：“他先拿着海绵笔在白色的.颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。”

教师提问：“怎么样让雪花变得更大一些呢？”

请幼儿尝试画更大块的雪花，并鼓励幼儿勇敢叙述自己的画法。

3.幼儿作画

教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。

4.展示幼儿作品

将幼儿的作品布置成雪景，并引导幼儿互相欣赏各自的作品。

教学反思：

本次活动通过海绵笔和白色油画棒的结合，让幼儿体验了画雪花的乐趣。大部分幼儿对画雪花表现出了浓厚的兴趣，并积极参与绘画活动。但在绘画过程中，部分幼儿对雪花的大小和形状掌握不够准确，需要进一步加强指导和练习。此外，部分幼儿在绘画过程中出现了颜色混淆的情况，需要提醒幼儿在绘画时注意颜色的区分。

幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思 4

课程背景与介绍

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也逐步展开。在教室的主题墙面上，我们布置了孩子们堆雪人的画面，孩子们对此表现出浓厚的兴趣。然而，由于当前天气几乎不下雪，孩子们对漫天飘雪的感觉很难想象。因此，我们设计了《雪花飘飘》这一美术活动，旨在通过绘画和手工，让孩子们感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

教学目标

1.喜欢美丽的雪花，学习画雪花。

2.初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述雪花。

4.通过绘画和手工，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的审美情趣。

教学准备

白色油画棒

浅灰色底板

《幼儿画册》

棉花、纸片、胶水、亮片等手工材料

已经观察过雪花飘落的美景，或看过录像中的相关镜头

下雪的视频和音乐

教学过程

一、导入环节

1.激发兴趣：

播放下雪的视频，让孩子们观察并描述雪花飘落的情景。

提问：雪花是什么样子的？你们喜欢雪花吗？

2.观察雪花：

提供放大镜，让孩子们仔细观察雪花的形状、结构和特点。

组织孩子们分组讨论，分享自己的观察结果。

二、讲解示范

1.讲解雪花的特征：

教师介绍雪花的形状、颜色、特点等基本知识。

强调雪花是白色、六边形等特征。

2.示范画雪花：

教师示范如何在浅灰色底板上用白色油画棒画雪花。

强调画雪花时的注意事项，如线条要流畅、雪花不要挤在一起等。

三、动手制作

1.制作雪花：

提供棉花、纸片、胶水等材料，让孩子们动手制作自己的雪花。

教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

2.绘画雪景：

鼓励孩子们在画纸上画出雪景，如雪花飘落在树枝上、屋顶上、大地上等。

教师指导孩子们用正确的绘画技巧，如画出雪花的层次感。

四、表演与分享

1.表演雪花：

孩子们扮演小雪花，在音乐声中表演雪花飘落的情景。

教师播放轻柔的音乐，营造浪漫、唯美的氛围。

2.分享作品：

孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

教师对孩子们的作品进行点评和鼓励。

五、总结与拓展

1.总结：

教师带领孩子们回顾整个活动过程，总结所学知识和技能。

强调观察、制作和分享的重要性。

2.拓展：

播放与雪花相关的故事音频，帮助孩子们深入理解雪花的含义和特点。

鼓励孩子们在冬季观察真实的.雪花，进一步感受大自然的美丽和神奇。

教学反思

1.成功之处：

孩子们在教学过程中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和手工制作。

通过观察、制作和分享等多种方式，孩子们对雪花的美丽和神奇产生了深刻的感受。

教师采用了多种教学方法和手段，如视频播放、音乐渲染、角色扮演等，使课堂氛围生动有趣。

2.不足之处：

在引导孩子们深入探究雪花形成原理方面可以进一步加强，增加相关科学知识的介绍。

在手工制作时，部分孩子需要更多的指导和帮助，以确保每位孩子都能顺利完成作品。

在分享环节，部分孩子的表达能力有待提高，需要教师在日常教学中加强训练。

3.改进措施：

在未来的教学中，可以增加与雪花相关的科学知识介绍，如雪花的形成过程、种类等。

在手工制作时，可以分组进行，每组安排一名教师或助教进行指导和帮助。

在日常教学中，多开展语言表达训练活动，提高孩子们的语言表达能力。

通过以上教学反思和改进措施，我们可以进一步完善《雪花飘飘》这一美术活动，为孩子们提供更加丰富、有趣的学习体验。

幼儿园小班美术优秀教案《雪花飘飘》含反思 5

设计思路：

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了。教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，孩子们都非常喜欢，并表示“堆雪人真开心呀！”此外，有孩子在收集新年礼物时带来了雪花形状的装饰品，这激发了孩子们对雪花的兴趣。然而，现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，孩子们很难想象漫天飘雪的场景。因此，我设计了这节美术活动，旨在通过画雪花让孩子们感受冬日里飘雪的美景，并体验成功的快乐。

教学目标：

1.喜欢美丽的雪花，并学习画雪花。

2.尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。

3.初步体验用白色油画棒（或其他绘画工具）在浅灰色底板（或其他颜色底板）上作画的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备：

1.白色油画棒、浅灰色底板（或其他绘画工具及材料）。

2.教师操作范例、背景音乐。

3.已经观察过雪花飘落的美景，或者看过相关录像。

教学过程：

一、冬爷爷来啦

1.师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！

2.出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

3.师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

二、雪花飘飘

1.出示雪花图片，师：一片、两片……鼓励幼儿一起数。师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（引导幼儿描述雪花的形状）

2.师：冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

3.教师示范画雪花：先拿着油画棒在白色的颜料（或直接在底板上）画出一个十字形，然后可以添加一些线条或图形，使其更像雪花。

4.引导幼儿思考：怎么样让雪花变得更大一些呢？（鼓励幼儿尝试画出更大块的雪花）

三、幼儿绘画

1.师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！

2.教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上（如果画中有雪人）。

3.教师请个别幼儿说说自己画的雪花是什么样的，并展示其作品。

教学反思：

1.活动亮点：

本次活动以冬天和雪花为主题，激发了孩子们的`兴趣和参与度。

通过示范和引导幼儿思考，孩子们成功地画出了各种形状的雪花，并体验了作画的乐趣。

孩子们在绘画过程中展现了自主、独立和创造的能力。

2.不足之处：

在活动准备阶段，虽然已经观察过雪花飘落的美景或看过相关录像，但部分孩子对雪花的形状和特征仍然不够熟悉，导致在绘画时有些困难。

在示范环节，虽然教师进行了详细的讲解和示范，但仍有部分孩子未能完全掌握画雪花的方法。

在活动评价时，虽然让孩子们尝试自己讲评并指出不足之处，但讲评环节仍然比较散乱，需要更加有序地进行。

3.改进建议：

在活动准备阶段，可以增加更多关于雪花的图片和视频资料，让孩子们更加熟悉雪花的形状和特征。

在示范环节，可以采用更加直观和生动的方式（如使用实物投影仪展示绘画过程）来帮助孩子们更好地掌握画雪花的方法。

在活动评价时，可以设计一个更加有序和具体的评价流程（如先让孩子们互相欣赏作品并说出对方的优点和不足之处，然后教师进行总结和评价），以提高讲评的效果和孩子们的参与度。

通过这次活动，孩子们不仅学会了画雪花，还体验了冬日里飘雪的美景和作画的乐趣。同时，我也认识到了自己在活动设计和组织方面的不足之处，并将在今后的工作中不断改进和提高。