幼儿园公开课《手影变变变》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园公开课《手影变变变》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园公开课《手影变变变》教案 1

【活动目标】

1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。

3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。

【活动准备】

1、《手影游戏》活动视频；

2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；

3、音乐《手指操》；

3、大手电筒2只、投影仪1台。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？

二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。

1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。

师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）

教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的.影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）

2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。

师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）

3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。

教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？

四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。

1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？

2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。

3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。

4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。

5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。

五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。

1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。

师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？

2、幼儿自由探索、尝试，教师进行观察指导。

3、请个别幼儿在集体面前展示造型，大家一起学一学。

六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。

师：小朋友，你们愿意接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型）

七、韵律活动《手指操》，进一步感受手影游戏的快乐。

师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！（师幼互动）

八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。

师：小朋友，手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！

幼儿园公开课《手影变变变》教案 2

一、教学目标

认知目标

让幼儿了解手影游戏的基本原理，知道通过不同的手势和光照可以形成各种有趣的影子造型。

引导幼儿认识一些常见的手影造型，如小狗、兔子、老鹰等。

技能目标

鼓励幼儿尝试用自己的双手做出不同的手影造型，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。

培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够根据手影造型创编简单的故事。

情感目标

激发幼儿对手影游戏的兴趣，体验手影游戏带来的乐趣。

通过合作玩手影游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

教学重点

帮助幼儿掌握几种常见手影造型的手势，如手指的弯曲、伸展、交叉等方式。

让幼儿理解光与影的关系，知道手影是通过光照射在手上形成的。

教学难点

启发幼儿发挥想象力，创造出独特的手影造型，并能根据手影编出有趣的故事。

引导幼儿在合作玩手影游戏时，能够相互配合，协调动作。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践操作法、游戏法

四、教学准备

多媒体设备，用于播放手影表演视频和手影造型图片。

xx 一盏强光手电筒或投影仪，作为光源。

xx 教室的窗帘拉上，营造较暗的环境。

五、教学过程

导入部分（3 分钟）

教师神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师要带你们进入一个神奇的影子世界。” 然后播放一段精彩的手影表演视频，视频中有各种栩栩如生的手影动物在跳舞、玩耍。播放完后，问幼儿：“小朋友们，你们知道这些可爱的动物是从哪里来的吗？” 引导幼儿对手影产生好奇和兴趣。

基本部分（20 分钟）

给幼儿一些时间，让他们自己用手在手电筒前尝试做出刚才学过的手影造型。教师巡视指导，帮助有困难的幼儿调整手势。鼓励幼儿发挥自己的想象力，尝试做出一些不同的变化，比如给小狗加上一条尾巴等。

教师再次打开手电筒，在墙面上演示几种常见的手影造型，如小狗。教师边做边讲解：“看，老师把左手的大拇指和食指捏在一起，当作小狗的头，其余三根手指当作小狗的耳朵，右手的手指弯曲当作小狗的身体，看，小狗出现啦！” 用同样的方法演示兔子（双手食指和中指伸直并拢当作兔子的.长耳朵，其余手指握拳）、老鹰（双手大拇指和食指相扣，其余手指伸开当作老鹰的翅膀）等手影造型。每演示一个，让幼儿跟着学一学，感受一下。

教师拿出手电筒，打开手电筒照射在墙上，让幼儿观察光和墙的变化。然后教师用手在手电筒前做出不同的动作，如握拳、伸开手指等，让幼儿观察墙上影子的变化。向幼儿解释：“小朋友们，光照射在物体上，物体挡住了光，就会在后面形成影子。我们的手也可以做出各种各样的影子哦。”

讲解光与影的关系（5 分钟）

演示常见手影造型（7 分钟）

幼儿自主尝试（8 分钟）

游戏部分（15 分钟）

将幼儿分成小组，每组 4 - 5 人。每个小组先商量好要创编的故事主题，比如 “森林里的动物聚会”。然后小组成员们用手影表演出故事中的角色和情节。在表演过程中，一名幼儿可以负责用手电筒打光，其他幼儿用手影来表演。例如，有的幼儿做出兔子的手影在蹦蹦跳跳，有的幼儿做出小鸟的手影在飞翔。表演完后，每组推选一名代表来讲述他们创编的手影故事。

游戏名称：手影故事创编

总结部分（2 分钟）

教师和幼儿一起回顾今天学到的手影造型和玩过的游戏，表扬幼儿的积极参与和精彩表现。鼓励幼儿在课后可以继续玩手影游戏，和爸爸妈妈一起分享。

六、教学延伸

在美工区投放一些材料，如黑色卡纸、白色颜料等，让幼儿可以根据自己喜欢的手影造型，把它画下来或者制作成手工作品。

在表演区设置一个手影表演小舞台，投放手电筒等道具，鼓励幼儿在区域活动时间继续表演手影故事。

幼儿园公开课《手影变变变》教案 3

一、教学目标

知识与技能目标

幼儿能够理解手影形成的科学原理，即光沿直线传播，手挡住光后在光屏（墙面等）上形成影子。

学会用双手做出至少三种不同类型的手影造型，包括动物、人物等。

过程与方法目标

通过观察、模仿和实践操作，培养幼儿的动手能力和空间感知能力。

在游戏活动中，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，使其能描述手影造型和创编简单故事。

情感态度与价值观目标

激发幼儿对光影现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学小实验和艺术表演的兴趣。

培养幼儿的团队协作精神和分享意识，让幼儿在合作玩手影游戏中体会到乐趣。

二、教学重难点

教学重点

使幼儿掌握手影造型的基本方法，理解手的姿势、角度与影子形状的关系。

让幼儿在游戏中体验手影游戏的乐趣，增强自信心和表现力。

教学难点

引导幼儿根据不同的情境和故事情节，创造性地改变和组合手影造型。

在集体游戏中，帮助幼儿学会协调动作和配合表演，提高团队合作能力。

三、教学方法

情境教学法、直观演示法、讨论法、游戏竞赛法

四、教学准备

xx 准备充足的光源，如多个手电筒或可调节亮度的台灯，确保每个小组都有一个光源。

收集各种手影造型的图片和视频资料，制作成多媒体课件。

为幼儿准备一些小贴纸、小徽章等小奖品。

五、教学过程

情境导入（5 分钟）

教师创设一个 “魔法影子王国” 的情境，告诉幼儿：“小朋友们，今天我们要去一个神奇的魔法影子王国游玩。在这个王国里，所有的东西都是影子变出来的'哦！” 然后播放一段充满奇幻色彩的影子王国视频，视频中有各种各样的影子在跳舞、游戏。看完视频后，教师拿出一个手电筒，在墙上投射出一个简单的圆形影子，问幼儿：“你们猜，这个影子可能是什么呢？” 引导幼儿积极思考，激发他们对影子探索的兴趣。

知识讲解与演示（10 分钟）

教师打开多媒体课件，展示几种常见手影造型的图片，如小猫、蝴蝶、鸭子等。然后教师用手电筒照射自己的手，边演示边详细讲解每个手影造型的手势。例如，演示小猫的手影时，教师说：“我们把右手的大拇指和小指伸直，其他手指弯曲，当作小猫的头和尾巴，左手的手指弯曲当作小猫的身体，看，可爱的小猫影子就出现啦！” 每个造型演示完后，让幼儿跟着做几遍，教师进行指导和纠正。

教师利用简单的道具，如一个小玩偶和手电筒，在教室前方演示光照射玩偶形成影子的过程。向幼儿解释：“小朋友们，就像我们看到的，光直直地向前跑，如果有东西挡住了它，后面就会有影子。我们的手也可以像小玩偶一样，挡住光，变出好玩的影子。”

光与影的知识讲解（3 分钟）

手影造型演示（7 分钟）

实践操作与游戏（20 分钟）

再次将幼儿分组，每组幼儿共同创编一个手影故事。要求故事中有至少三个不同的手影造型，并且要有一定的情节。准备时间为 5 分钟，然后每组幼儿依次上台表演他们的手影故事，其他小组的幼儿观看。表演结束后，大家一起投票选出最喜欢的手影故事，获胜小组可以得到小徽章。

每组推选一名幼儿到教室前方，用手影做出一个造型，其他小组的幼儿来猜。猜中的小组可以得到一个小贴纸。游戏进行几轮后，换其他幼儿来表演。这个游戏可以加深幼儿对手影造型的印象，同时提高他们的观察力和想象力。

幼儿分成小组，每个小组有一个手电筒。让幼儿在小组内自由练习刚才学过的手影造型，鼓励幼儿互相帮助和交流。教师在教室里巡回指导，对幼儿的创新手势给予肯定和鼓励。

自由练习（5 分钟）

手影猜猜猜游戏（8 分钟）

手影故事大比拼（7 分钟）

总结与拓展（5 分钟）

教师和幼儿一起回顾本节课所学的手影造型和玩过的游戏，总结手影游戏的乐趣和要点。鼓励幼儿在课后继续探索手影的奥秘，可以用手影给爸爸妈妈表演故事。同时，教师提出问题：“小朋友们，除了用手，我们还可以用什么东西来制造有趣的影子呢？” 引导幼儿课后思考和尝试，为下一次的光影探索活动埋下伏笔。

六、教学延伸

在科学区投放更多关于光影现象的实验材料，如镜子、透明塑料片等，让幼儿进一步探索光的反射、折射等现象与影子的关系。

开展 “家庭手影秀” 活动，鼓励幼儿和家长一起创作手影故事，并拍摄成小视频分享到班级群里，增进亲子关系和家园共育。