幼儿园小雪教案模板（通用16篇）

作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小雪教案模板，希望对大家有所帮助。

幼儿园小雪教案 1

活动目标

1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24节气中第20个节气。

2、了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

3、理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

4、知道冬季如何防寒，保护自己。

活动准备

1、PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节“小雪”》或“图片+老师讲故事”的形式。

2、儿歌

小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分。

活动过程；

1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的'节气特点。

（1）小雪的天气是怎样的？

（2）大地、树木都有些怎样的风景？

（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？

小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

活动延伸：

美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。

幼儿园小雪教案 2

活动目标

1、了解小雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

活动准备

1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的.过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。

2、谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。

活动过程

1、通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。

2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

3、户外实践：到户外帮助树木保暖。

4、室内实践：串山楂活动。

活动延伸

了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。

幼儿园小雪教案 3

目标

（一）帮助儿童了解小雪这个节气的由来和地理知识特点；

（二）带领儿童认识小雪与农业的关系；

（三）认识小雪这个节气的代表民俗活动；

（四）学习“酒酿”制作方法并进行实际操作。

内容

（一）节气由来

这个节气之所以叫小雪，是因为“雪”是寒冷天气的产物，这个节气期间的气候寒未深且降水未大，故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征。“小雪”是个比喻，反映的是这个节气期间寒流活跃、降水渐增，不是表示这个节气下很小量的雪。《月令七十二候集解》中“十月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。”是对小雪由来的描述，其中十月是指农历十月，转换到公历就是11月22或23日。

（二）地理知识

小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，东移时会有大规模的冷空气南下，我国东南部会出现大范围大风降温天气。小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气，所以需要多多注意保暖。

需要注意的是，节气的小雪与天气的小雪无必然联系，小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，反映气温与降水量。而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。雪是寒冷天气的产物。气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1—2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。

所以小雪节气不一定下雪就不奇怪了，而全年下雪量最大的节气确实不是在小雪节气。比如，黄河中下游及其附近地区全年下雪最大的节气，在春季的“雨水”节气。

（三）小雪物候

那么问题就来了，小雪节气大自然会发生什么呢？在小雪节气初，东北土壤冻结深度已达10厘米，往后差不多一昼夜平均多冻结1厘米，到节气末便冻结了一米多。所以俗话说“小雪地封严”，在小雪之后大小江河就会陆续封冻。

还有一句农谚与小雪有关，不知道大家是不是了解：“小雪雪满天，来年必丰年。”这句话有三层意思，一是小雪落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，来年减轻病虫害的发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。

（四）小雪传统

俗语云：“小雪腌菜，大雪腌肉。”小雪节气的习俗包括腌咸菜、品尝糍粑、晒鱼干、吃刨汤、酿小雪酒等。小雪腌菜，主要是北方腌雪里蕻，渍酸菜。在南方某些地方，在小雪前后还有吃糍粑的习俗。吃“刨汤”是土家族的风俗习惯，是用新鲜猪肉精心烹饪而成的美食。小雪酒是在小雪后，用新粮食酿酒，所谓“十月获稻，为此春酒，以介眉寿”。

1.“冬腊风腌，蓄以御冬”

民间有：“冬腊风腌，蓄以御冬”的习俗。小雪时节气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。很多地方都有冬季吃腊肉的习俗，尤其是南方城市，更是对腊味情有独钟。广州人最喜欢用腊味来做腊味萝卜糕、腊味煮香芋，还有腊肠炒蜜豆。

2.吃糍粑

在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的.习俗。糍粑是用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品，是中国南方一些地区流行的美食。古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。有俗语“十月朝，糍粑禄禄烧”，就是指的祭祀事件。

3.晒鱼干

小雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。乌鱼群会在小雪前后来到台湾海峡，另外还有旗鱼、沙鱼等。台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布袋一带，到了农历十月可以捕到“豆仔鱼”。

4.吃刨汤

小雪前后，土家族群众又开始了一年一度的“杀年猪，迎新年”民俗活动，给寒冷的冬天增添了热烈的气氛。吃“刨汤”，是土家族的风俗习惯；在“杀年猪，迎新年”民俗活动中，用热气尚存的上等新鲜猪肉，精心烹饪而成的美食称为“刨汤”。

（五）制作简易酒酿

刚刚老师给大家介绍了小雪的很多习俗，仔细听的小朋友一定记得老师提到过“酿小雪酒”这个习俗，其实小雪酒不是指一种专门的酒，只要是小雪到来后开始酿的酒都可以叫做小雪酒，那么小朋友们想不想知道酒是怎么酿成的呢？今天老师就给大家讲讲酒酿的制作方法，请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁学得又快又好！

制作酒酿的方法可以分为四个大步骤：煮米饭，拌酒曲，保存，发酵。煮米饭呢就是把糯米或大米在水里泡上半天，漂洗干净后，放在容器里煮成熟米饭，米饭煮好后放到碗里放凉到30度左右，放凉的操作是为了方便进行下一步拌酒曲。这时候有小朋友要问了，酒曲的作用是什么呀？酒曲是一种霉菌，它能让米饭长出菌丝，同时产生一种蛋白质，这种蛋白质叫做淀粉酶，在淀粉酶的帮助下就能酿出又甜又香的米酒。那么淀粉酶工作的原理是怎么样的有些复杂，老师就不具体地讲了，小朋友们可以去网络上搜索一下，和爸爸妈妈一起学习一下。

现在回到我们制作酒酿的步骤中来，煮完米饭晾凉以后，我们就要把酒曲均匀地搅拌在米饭里，搅拌完我们要把米饭的表面抹平，中间压出一个凹陷，再在里面放一些酒曲，倒上一点点凉开水，最后我们把容器密封起来，让它保持30℃的温度发酵就可以了，如果温度不够，我们可以用厚毛巾或者棉被把容器包起来保温。

做完这几步等待一两天，我们的酒酿就制作完毕了！小朋友们记住了吗，老师想请一个小朋友来帮我回忆一下，老师刚刚讲了哪些步骤。好，现在我们就来一起试一试？

如果大家还想了解更多关于二十四节气的知识，欢迎大家关注我们的公众号“记录自然的时间之书”。我们将持续发布节气相关推送。

幼儿园小雪教案 4

活动目标：

1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。

活动准备：

1、范例、多媒体课件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活动过程：

一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣。

二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？

三、教师示范制作雪人。

1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。

2、复习分泥（一分为二，把其中的一份再一分为二）。

3、大圆做雪人的.身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。

五、展示幼儿作品。

刚才小朋友都很认真地做小雪人，现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。

幼儿园小雪教案 5

活动目标：

通过艺术活动，让幼儿了解小雪节气的特点。

激发幼儿对雪花的兴趣和表现欲望。

培养幼儿的观察能力和创造力。

活动准备：

雪花图片或视频。

白色纸、剪刀、胶水等手工材料。

歌曲《小雪花》的磁带或音乐文件。

活动过程：

导入：

播放雪花图片或视频，引导幼儿观察雪花的形状和特征。

提问：雪花是什么样子的？它是什么颜色的？

歌曲欣赏：

播放歌曲《小雪花》，让幼儿欣赏并感受歌曲的'旋律和歌词。

提问：歌曲里的小雪花在做什么？你喜欢雪花吗？

手工活动：

发放白色纸、剪刀和胶水等材料，指导幼儿制作雪花。

鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形状和大小的雪花。

将制作好的雪花粘贴在教室的窗户或墙壁上，营造下雪的氛围。

舞蹈表演：

播放歌曲《小雪花》，带领幼儿进行舞蹈表演。

指导幼儿模仿雪花飘落的动作，感受雪花轻盈飘落的美丽。

总结：

总结活动内容，强调小雪节气的特点和雪花的美丽。

鼓励幼儿在日常生活中继续观察雪花，发现更多的美丽。

幼儿园小雪教案 6

活动目标：

让幼儿了解小雪节气的基本知识和特点。

通过游戏和活动，感受冬季的乐趣。

活动准备：

小雪节气的相关图片或视频。

白色纸条或纸片，用于制作雪花。

音乐《小雪花》。

活动过程：

导入：

展示小雪节气的相关图片或视频，告诉幼儿这是小雪节气，是冬季的一个重要节气。

认识小雪：

讲解小雪节气的特点，如天气变冷、开始下雪等。

提问幼儿是否见过雪，是否喜欢雪，并鼓励他们分享自己的经历。

制作雪花：

分发白色纸条或纸片，教幼儿如何撕成雪花形状。

幼儿动手制作雪花，教师巡回指导。

雪花游戏：

播放音乐《小雪花》，幼儿手持自己制作的雪花，随着音乐翩翩起舞。

音乐停止时，幼儿将雪花粘贴在预设的.背景图上，模拟下雪的场景。

总结：

总结小雪节气的特点和今天活动的内容，鼓励幼儿在生活中继续探索和发现冬季的奥秘。

幼儿园小雪教案 7

活动目标：

让幼儿了解小雪节气的由来和基本特点。

培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认同感。

通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：

小雪节气的相关图片、视频或PPT。

彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。

小雪节气相关的儿歌或故事。

活动过程：

导入：

通过图片或视频展示，介绍小雪节气的由来和含义，让幼儿初步了解这一节气。

故事分享：

讲述与小雪节气相关的传统故事或儿歌，如《小雪到，天气寒》等，激发幼儿的兴趣。

手工制作：

指导幼儿用彩色纸制作雪花、雪人等小雪节气相关的手工艺品，锻炼动手能力。

鼓励幼儿发挥创意，制作出自己心目中的.小雪景象。

展示与分享：

邀请幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的想法和感受。

教师点评，给予鼓励和肯定。

总结：

回顾活动内容，强调小雪节气的文化意义，鼓励幼儿在生活中继续关注和了解传统文化。

幼儿园小雪教案 8

活动目标：

让幼儿了解小雪节气的由来及传统习俗。

通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

活动过程：

一、导入环节

教师向幼儿介绍小雪节气，讲解其由来和天气变化特点。引导幼儿思考：“小雪节气时，我们周围会发生哪些变化？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和感受。

二、故事分享

教师为幼儿讲述一个关于小雪节气的故事，如小雪时节小动物们如何过冬、人们如何庆祝等。通过故事，让幼儿更加深入地了解小雪节气的文化内涵。

三、手工制作

教师分发手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，引导幼儿制作小雪节气相关的手工作品。例如，可以制作小雪人、雪花等。在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

四、作品展示与分享

幼儿展示自己的`手工作品，并分享创作过程中的想法和感受。教师给予积极的评价和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

五、总结与延伸

教师总结今天活动的内容，强调小雪节气的重要性和传统文化的魅力。同时，鼓励幼儿在生活中继续探索和发现小雪节气的其他习俗和趣事。

幼儿园小雪教案 9

活动目标：

引导幼儿了解小雪节气的由来、特点与传统习俗。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

增进幼儿对自然的亲近感，激发对大自然的探索欲望。

活动准备：

小雪节气相关图片、视频资料

户外探索装备（如手套、帽子、望远镜等）

绘画材料（白纸、彩笔、蜡笔）

活动过程：

一、导入

教师以一首简单的儿歌或故事引入小雪节气，激发幼儿的兴趣。如：“小雪轻轻飘，大地穿银袍，小动物们忙躲藏，准备过冬好时光。”

二、小雪节气介绍

利用图片和视频资料，向幼儿介绍小雪节气的由来、特点以及天气变化。

引导幼儿思考：“小雪节气时，我们的周围会发生哪些变化？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和感受。

三、户外探索

教师带领幼儿到户外进行探索活动，引导幼儿观察树木、草地、天空等自然景观的变化。

鼓励幼儿用望远镜观察远处的`景色，感受小雪时节的气息。

在探索过程中，教师引导幼儿注意安全，避免受伤。

四、绘画创作

回到教室后，教师组织幼儿进行绘画创作，引导幼儿根据自己的观察结果进行绘画。

鼓励幼儿大胆想象，用色彩和线条描绘出小雪时节的美丽景色。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题，鼓励幼儿发挥创造力。

五、作品展示与分享

幼儿展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。

教师给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

六、总结与延伸

教师总结今天活动的内容，强调小雪节气的重要性和自然界的奇妙变化。

鼓励幼儿在生活中继续观察和发现小雪节气的其他习俗和趣事，培养对大自然的热爱和探索欲望。

幼儿园小雪教案 10

活动目标：

引导幼儿探索小雪节气的科学原理，如降雪的形成过程。

通过艺术创作，让幼儿表达对小雪节气的理解和感受。

培养幼儿的观察力和创造力。

活动内容：

一、科学探索：降雪的形成

教师通过图片、视频或实验演示，向幼儿展示降雪的形成过程。

提问：“小朋友们，你们知道雪是怎么形成的吗？”引导幼儿思考并回答。

二、小雪节气的自然现象

教师讲解小雪节气时自然界的变化，如树叶凋零、河水结冰等。

引导幼儿观察并描述自己身边的小雪节气景象。

三、艺术创作：雪花画

教师提供白色颜料、棉签、画纸等材料，引导幼儿创作雪花画。

在创作过程中，教师指导幼儿如何运用棉签蘸取颜料，画出不同形状的雪花。

四、分享与展示

教师邀请幼儿展示自己的'雪花画作品，并讲述创作过程中的想法和感受。

引导幼儿相互欣赏和评价作品，培养他们的审美能力和表达能力。

五、总结与延伸

教师总结本次活动的收获，强调科学探索和艺术创作的重要性。

延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中继续观察小雪节气的自然现象，并用画笔记录下来。

幼儿园小雪教案 11

活动目标：

引导幼儿了解小雪节气的传统文化习俗。

培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

增进幼儿对传统文化的了解和认同。

活动准备：

小雪节气相关图片、视频资料

手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

传统食物（如饺子、汤圆等）的食材或图片

活动过程：

（与教案一类似，但更侧重于传统文化习俗的介绍和手工制作）

一、导入

教师以一首关于小雪节气的古诗或童谣引入活动，激发幼儿的兴趣。

二、小雪节气传统文化介绍

向幼儿介绍小雪节气的传统文化习俗，如吃饺子、赏雪、堆雪人等。

展示相关图片和视频资料，让幼儿更加直观地了解这些习俗。

三、手工制作

教师引导幼儿进行手工制作活动，如制作小雪人、雪花等。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有创意的`作品。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

四、传统食物体验

如果条件允许，教师可以准备一些传统食物让幼儿品尝，如饺子或汤圆。

如果无法准备实物，可以展示相关图片或视频资料，让幼儿了解这些食物的制作过程和口感。

五、作品展示与分享

幼儿展示自己的手工作品，并分享创作过程中的想法和感受。

教师给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

六、总结与延伸

教师总结今天活动的内容，强调小雪节气的传统文化习俗的重要性和魅力。

鼓励幼儿在生活中继续探索和学习传统文化，培养对传统文化的热爱和传承意识。

幼儿园小雪教案 12

活动目标：

让幼儿通过观察了解小雪节气的自然景观变化。

培养幼儿的观察力和绘画表达能力。

活动过程：

一、户外观察

教师带领幼儿到户外进行小雪节气的观察活动。引导幼儿观察树木、草地、天空等自然景观的变化，感受小雪时节的气息。

二、讨论与分享

回到教室后，教师组织幼儿进行讨论，分享自己的观察结果和感受。鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法和发现。

三、绘画创作

教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察结果进行绘画创作。鼓励幼儿大胆想象，用色彩和线条描绘出小雪时节的美丽景色。

四、作品展示与评价

幼儿展示自己的`绘画作品，并互相欣赏和评价。教师给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到自己的进步和成长。

五、总结与反思

教师总结今天活动的内容，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现自然的美妙之处。同时，引导幼儿反思自己的学习和表现，为下一次活动做好准备。

幼儿园小雪教案 13

活动目标：

让幼儿了解小雪节气的自然现象，如降温、降雪等。

引导幼儿了解小雪节气的生活习俗，如添衣保暖、吃热食等。

通过游戏体验，增强幼儿对小雪节气的感知和理解。

活动准备：

小雪节气的自然现象图片或视频。

小雪节气生活习俗的相关图片或实物。

“堆雪人”游戏所需的道具（如纸板、剪刀、胶水等）。

活动过程：

导入：

通过图片或视频展示，介绍小雪节气的`自然现象，如降温、降雪等，让幼儿了解这一节气的天气变化。

生活习俗讲解：

展示小雪节气生活习俗的相关图片或实物，如厚衣服、热食等，引导幼儿了解小雪节气的生活习俗。

提问幼儿：“小雪节气到了，我们应该怎么做来保暖呢？”引导幼儿思考并回答。

游戏体验：

开展“堆雪人”游戏，让幼儿用纸板、剪刀、胶水等材料制作雪人，锻炼动手能力和创造力。

游戏过程中，教师引导幼儿思考：“为什么小雪节气我们会堆雪人？”加深幼儿对小雪节气的理解。

总结：

回顾活动内容，强调小雪节气的自然现象和生活习俗。

鼓励幼儿在生活中关注天气变化，学会保护自己，同时了解并传承传统文化。

幼儿园小雪教案 14

活动目标：

通过学习儿歌，让幼儿了解小雪节气的特点。

激发幼儿的绘画兴趣，培养他们的创造力。

活动准备：

小雪节气的儿歌音频或视频。

绘画材料：白纸、彩笔、蜡笔等。

活动过程：

导入：

播放小雪节气的儿歌音频或视频，吸引幼儿的注意力。

学习儿歌：

教师带领幼儿一起学习儿歌，通过动作和表情帮助幼儿理解儿歌内容。

鼓励幼儿尝试自己念儿歌，并配以相应的动作。

绘画小雪：

提问幼儿：“小雪节气时，你们最想画什么？”引导幼儿思考并表达自己的想法。

分发绘画材料，鼓励幼儿自由创作，画出自己心中的小雪场景。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。

展示与分享：

幼儿展示自己的作品，并分享自己的.创作想法和感受。

教师对幼儿的作品进行点评和鼓励，激发幼儿的绘画热情。

总结：

总结今天活动的内容，强调小雪节气的特点和重要性。

鼓励幼儿在生活中多观察、多思考、多创作，不断提高自己的想象力和创造力。

幼儿园小雪教案 15

活动目标：

通过观察和实践，让幼儿了解小雪节气的自然现象。

培养幼儿的观察力和动手能力。

激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。

活动准备：

下雪时的视频或图片。

小铲子、小桶等玩雪工具（如条件允许）。

雪花形状的拼图或贴纸。

活动过程：

导入：

播放下雪时的视频或图片，引导幼儿观察下雪的场景。

提问：下雪时是什么样子的？雪花是从哪里来的`？

故事分享：

讲述关于雪花的童话故事或科普知识，让幼儿了解雪花的形成和特性。

提问：雪花是怎么形成的？它有什么特点？

玩雪活动（如条件允许）：

带领幼儿到户外玩雪，使用小铲子、小桶等工具堆雪人、打雪仗等。

引导幼儿观察雪花的形状和颜色，感受雪花的冰冷和轻盈。

拼图游戏：

发放雪花形状的拼图或贴纸，让幼儿进行拼图游戏。

鼓励幼儿认真观察拼图的形状和颜色，培养他们的观察力和动手能力。

总结：

总结活动内容，强调下雪时的自然现象和雪花的美丽。

鼓励幼儿在日常生活中继续观察自然现象，发现更多的奥秘。

幼儿园小雪教案 16

活动目标：

让幼儿了解小雪节气的自然特征和气候变化。

通过实践活动，让幼儿体验小雪节气的传统习俗。

培养幼儿对自然现象的敏锐观察力和对传统文化的`热爱。

活动内容：

一、引入话题

教师通过图片或视频展示小雪节气的美丽雪景，引导幼儿进入小雪的世界。

提问：“小朋友们，你们知道现在是什么节气吗？小雪节气会带来哪些变化呢？”

二、了解小雪的自然特征

教师详细讲解小雪节气的含义、气候特点以及自然界的变化，如气温下降、开始降雪等。

引导幼儿观察窗外的天气，感受小雪节气的到来。

三、小雪节气的传统习俗

教师介绍小雪节气的传统习俗，如吃羊肉火锅、腌制腊肉、堆雪人等。

提问：“小朋友们，你们在小雪节气会做哪些有趣的事情呢？”

四、实践活动：制作小雪人

教师提供材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿制作小雪人。

在制作过程中，教师指导幼儿如何运用材料，并鼓励他们发挥创意，制作出自己心目中的小雪人。

五、总结与分享

教师总结本次活动的收获，强调小雪节气的自然特征和传统文化的重要性。

邀请幼儿分享自己的小雪人作品，并讲述创作过程中的想法和感受。