《预防水痘》教案（精选10篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《预防水痘》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《预防水痘》教案 1

【活动目标】

了解水痘的主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

【活动准备】

1、预防水痘的宣传画。

2、“图夹文”的水痘预防方法。

【活动过程】

一、欣赏预防水痘的宣传画。

1、“大家一起来看看这张宣传画上有内容？”

“你从哪里看出画上的小朋友生病了？”

2、幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。

“你们知道小朋友得的是病吗？”

3、幼儿回忆。

“谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”

“怎么会得水痘的？”

“万一被传染上水痘，该怎么办？”

4、幼儿听老师讲宣传画上的内容。

二、观看报道，水痘的主要症状。

“季节容易得水痘？”

“得了水痘，身体会哪些症状和反应？”

“皮肤很痒，为抓？很痒的时候怎么办？”

“德勒水痘为上幼儿园？要在家休息多久？”

三、教师小结。

“小朋友在生活中要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。就远离水痘了。”

【活动小结】

通过本次活动，幼儿对水痘有了大体的了解，他们知道吃板蓝根、大青叶可以预防此病的发生，同时掌握了正确地洗手方法。知道要注意个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲；饭前便后要洗手；不吃生的和腐烂变质的'食物；少吃冷饮，瓜果要洗干净再吃等等。同时，孩子们因为知道水痘是怎么回事，又知道应该怎样预防和治疗，所以，消除了孩子们心中的恐慌感，对于水痘不再害怕。而且，孩子们还把自己了解到的知识告诉家长，让爸爸妈妈们不再害怕。另外我们还利用张贴宣传资料让家长了解水痘，并坚持每日消毒和严格的晨检制度，从根本上预防疾病的发生。

《预防水痘》教案 2

教学目标

1、了解水痘的传播途径及危害。

2、增强学生主动预防传染病的意识和能力。

3、养成清清洁，爱卫生的良好习惯。

教学内容

1、什么是水痘。

2、水痘的危害及传染途径。

3、何如预防水痘。

教学过程：

一、引入

1、老师：今天我们请来一个同学，他的名字叫明明。前几天明明可不高兴了，他不能和好朋友一起玩了，他很烦恼，因为最近一些痘痘爬到了他的身上，真痒，使他睡觉都睡不好。那豆豆还亮晶晶的，像一个个小水泡。一挠，小痘痘里装的全是水。明明到底长了什么？（指名答）

2、板书题目。让学生齐读——预防水痘。

二、认识水痘

1、请同学在小组里讲讲自己长水痘的经历或自己了解的水痘的知识。（老师在小组里巡视）

2、老师请患过水痘的同学来介绍长水痘的感受，老师补充水痘的`症状。

3、老师：是呀，明明也是这样，可是到了学校，老师立刻让明明的妈妈把他接回了家，为什么呢？（指名答，让同学知道水痘是种传染病）

4、老师介绍水痘的传播途径：咳嗽、喷嚏经空气传播，也可因接触了长水痘的同学使用过的东西而被传染。

三、介绍水痘的危害

1、老师：明明去了医院，医生告诉他，这种小痘可不简单，长了水痘的孩子还可能得上肺炎、脑炎等很严重的病。所以有了痘痘要及时治疗。

2、老师指名同学说说水痘不可能产生哪些麻烦。（如不能上学，不能同好朋友一起玩）

四、如何预防水痘老师：怎么预防水痘呢？请同学们来当当医生告诉小明？（指名答，同学答不到的老师补充）

⑴进行疫苗接种。

⑵患水痘的人应该立刻隔离，健康人远离患病的人。

⑶把病人用过的物品进行消毒。

⑷讲清洁，爱卫生，勤锻炼。

五、编儿歌

（老师组织同学们唱唱防水痘的儿歌）水痘泡泡亮晶晶，长在身上烦在心；又抓又挠全身痒，一不小心传别人；讲清洁，爱卫生，锻炼身体最要紧；预防接种不可少，身体健康不患病！如果同学感兴趣可自己编儿歌，还可小组讨论，再全班分享，编得较好的，老师可张贴于教室。

《预防水痘》教案 3

教学目标

1、认识水痘及其传播途径;

2、得水痘应注意什么?

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们谁得过水痘?举手发言，板书课题。

二、新授

认识水痘病因

水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播。病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的孩子吸入后就会发病;还可通过接触或使用病儿的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。

“水痘”的传播途径

一般自出疹前一日至出疹后五日或至皮疹全部结痂、干燥前均具有传染性，传播途径主要有：呼吸道传播：水痘病毒存在于早期病人的呼吸道内，主要通过唾液飞沫传播。

接触传播：接触病人的衣物、玩具、用具。

(3)水痘症状

潜伏期是10-21日，平均14天。可出现发热、头痛、全身乏力，发热数小时可出现皮疹。先见于躯干、头部逐渐延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同时可见斑疹、丘、疱和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。

“水痘”的治疗西医治疗，中医治疗(5)“水痘”的`护理水痘传染性很强，必须早期隔离患儿，直到全部皮疹结痂为止。发热期患儿应卧床休息，给予高热量易消化的饮食和充足的水分。修剪患儿指甲、防止抓破水疮，勤换衣服，保持皮肤清洁卫生。

(4)水痘的预防

1、患了水痘一经确诊，应立即在家隔离直至全部结痂;

2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到阳光下暴晒，食具要煮沸消毒。病室要开窗通风或进行消毒;

3、保持患处皮肤的清洁，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染;

4、发烧时应卧床休息，要多喝开水，饮食要营养丰富且容易消化。

(5)学校“水痘”的预防

四、教师总结

通过今天的学习，大家都了解了水痘的基本知识以及防治措施，希望大家树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，有一个健康的身体。

《预防水痘》教案 4

活动目标：

1、通过班会课中的看照片、知识竞赛等，让学生对水痘传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质。

2、通过小组讨论、演讲各类发言反思自己个人卫生上的疏忽，从而珍惜健康，珍爱生命。

活动准备:

1、关于预防水痘传染病的挂图。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、每人写一篇《预防传染病》的短文。活动过程：

一、导入：

展示图片

二、组织讨论：

1、学生讨论关于水痘传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果水痘：

水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的`途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。

教师总结：预防水痘的发生其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

(1)、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。脸：洁净无污垢。颈：脖颈、耳根干净无污垢。手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。红领巾：整洁，勤换洗。衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

桌兜：整洁无杂物。

(2)、管理传染源，隔离患者至全部症疹为止。对有接触史的高度易感者可在3日内注射水痘带状疱疹免疫球蛋白或高效价带状疱疹免疫血浆，以减少发病的危险性。

(3)、隔离患者至全部皮疹结痂或出疹后7天。其污染物、用具可用煮沸或暴晒法消毒。接触水痘的易感者应留检3周，也可早期应用丙种球蛋白(0.4-0.6ml/kg)或带状疱疹免疫球蛋白5ml，可明显降低水痘的发病率，减轻症状。最近几年研制的水痘病毒活疫苗，用于正常易感儿童预防有效。

(4)、水痘患者为主要传染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂时，均有传染性。易感儿童接触带状疱疹患者，也可发生水痘，但少见。所以应该远离传染源。

(5)、水痘主要通过飞沫和直接接触传播。在近距离、短时间内也可通过健康人间接传播。

三、预防水痘传染病知识竞赛：

划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分。

四、课堂总结：

学生活动情况和效果评价。

(后续活动：出一期《讲卫生，预防水痘传染病》的手抄报。)

《预防水痘》教案 5

活动目标：

了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。

活动准备：

1、预防水痘的宣传画。

2、“宣传画”表现的水痘预防方法。

活动过程：

1、出示图片，了解水痘。

（1）——师：“宝宝们，你从哪里看出画上的小朋友生病了？”

引导幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。“你们知道这个小朋友得的是什么病吗？”

师小结：得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看！

（2）经验知识的回忆

“哪个宝宝小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”“怎么会得水痘的？”“万一被传染上水痘，该怎么办？”（幼儿讨论）

（3）幼儿听老师讲宣传画上的内容：水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的宝宝吸入后就会发病；还可通过接触或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。

2、观看报道，了解水痘的'主要症状

“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？”“皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？”“德勒水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

3、师幼讨论：怎样才能不得水痘。

师小结：宝宝在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。

还有不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时进行接种，养成良好的卫生习惯（如：饭前便后要洗手，不咬手指……），这样我们就不会生病痛苦了！身体就能棒棒的！

4、那得了水痘，应该怎么办呢？使幼儿知道生病了不要害怕，要听医生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。

【拓展延伸】

什么是水痘？

水痘是由水痘—带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。传染率很高。主要发生在婴幼儿，以发热及成批出现周身性红色斑丘疹、疱疹、痂疹为特征。冬春两季多发，其传染力强，接触或飞沫均可传染。易感儿发病率可达95%以上，学龄前儿童多见。临床以皮肤黏膜分批出现斑丘疹、水疱和结痂，而且各期皮疹同时存在为特点。该病为自限性疾病，病后可获得终身免疫，也可在多年后感染复发而出现带状疱疹。

因此水痘传染性强。人类是该病毒惟一宿主，患者为惟一传染源，传染期一般从皮疹出现前1～2天到疱疹完全结痂为止。免疫缺失患者可能在整个病程中皆具有传染性。儿童与带状疱疹患者接触亦可发生水痘，因二者病因同一。传播途径主要是呼吸道飞沫或直接接触传染。

水痘有哪些症状

该病潜伏期为12～21日，平均14日。起病急、轻、中度发热且出现皮疹，皮疹先发于头皮、躯干受压部分，呈向心性分布。在为期1～6日的出疹期内皮疹相继分批出现。皮损呈现由细小的红色斑丘疹→疱疹→结痂→脱痂的演变过程，脱痂后不留皮痕。水疤期痛痒明显，若因挠抓继发感染时可留下轻度凹痕。体弱者可出现高热，约4%的成年人可发生播散性水痘、水痘性肺炎。

大多见于1～10岁的儿童，潜伏期2～3周。起病较急，可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状。在发病24小时内出现皮疹，迅即变为米粒至豌豆大的圆型紧张水疱，周围明显红晕，有水疱的中央呈脐窝状。经2～3天水疱干涸结痂，痂脱而愈，不留瘢痕。皮损呈向心性分布，先自前颜部始，后见于躯干、四肢。数目多少不定以躯干为多，次于颜面、头部，四肢较少，掌跖更少。黏膜亦常受侵，见于口腔、咽部、眼结膜、外阴、肛门等处。皮损常分批发生，因而丘疹、水疱和结痂往往同时存在，病程经过2～3周。若患儿抵抗力低下时，皮损可进行性全身性播散，形成播散性水痘。水痘的临床异型表现有：大疱性水痘、出血性水痘、新生儿水痘、成人水痘等。此外，若妊娠期感染水痘，可引起胎儿畸形、早产或死胎。

如何应对水痘

1、隔离

疾病具有一定传染性，若一人得病，身边的人很快就会得病，所以要隔离。隔离时间一般为7天。小孩子得病后，老师会安排其休假，在家休养，待疱疹结痂后再回来学校上课。若学习进度变慢，老师会给予格外的辅导。

2、皮肤护理

四肢、躯干有水痘，这是常见症状。出水痘后，患处会瘙痒。为避免日后留下疤痕，应做好皮肤护理。皮肤护理的关键在于避免抓伤。水痘被抓破后，会并发感染，但水痘结痂后，疾病就会逐渐好转。很多小孩子控制能力比较差，出现瘙痒症状就会不断抓瘙患处，但越抓越痒，越抓抓伤部位越多，最后痊愈后疤痕也依旧存在。为避免此种情况出现，家长应时刻提醒患儿，瘙痒时用新霉素软膏或者其他软膏涂抹，减轻症状。

3、预防并发症

出水痘的患儿一般情绪低落、食欲不振，病情较为严重者还会并发肺炎、心肌炎、肾炎等疾病。所以父母要格外注意，禁止患儿在治疗期间使用激素类药物，以免其出现不适症状。不能使用激素类药物虽对治疗疾病有一定的妨碍作用，但患儿可使用抗病毒药物或者抗菌止痒的药物。

《预防水痘》教案 6

一、教学目标

1.让学生了解水痘的病因、症状和传播途径。

2.使学生掌握预防水痘的方法，增强自我保护意识。

3.培养学生养成良好的个人卫生习惯和健康的生活方式。

二、教学重难点

1.重点

水痘的症状表现和传播方式。

有效的预防水痘措施。

2.难点

如何引导学生将预防知识转化为实际行动，长期坚持良好的卫生习惯。

三、教学方法

讲授法、讨论法、直观演示法

四、教学过程

1.导入（5分钟）

展示一些水痘患者的图片，提问学生是否知道这是什么疾病，引发学生的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——预防水痘。

2.知识讲解（10分钟）

病因：向学生解释水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。

症状：详细描述水痘的症状，如发热、头痛、全身不适、皮疹等，皮疹先见于躯干、头部，逐渐延及面部，最后达四肢，呈向心性分布，斑疹、丘疹、疱疹和结痂可同时存在。

传播途径：通过呼吸道飞沫和直接接触传播，告诉学生在患者咳嗽、打喷嚏时，病毒会随飞沫散布到空气中，健康人吸入后就可能被感染；接触患者的疱疹液或被污染的用具等也会感染。

3.小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：在日常生活中，我们可能在哪些地方容易接触到水痘病毒？如果身边有同学得了水痘，我们应该怎么做？

每个小组推选一名代表进行发言，教师总结并强调要避免与水痘患者密切接触，保持社交距离，教室要经常通风换气等。

4.预防方法讲解（10分钟）

个人卫生：勤洗手，使用肥皂和流动水，按照正确的'洗手方法，如七步洗手法，彻底清洁双手；勤换洗衣物和被褥，保持皮肤清洁。

增强免疫力：保持充足的睡眠，合理饮食，多吃蔬菜水果、富含蛋白质的食物，如牛奶、鸡蛋、鱼肉等，加强体育锻炼，如每天坚持跳绳、跑步等运动。

疫苗接种：介绍水痘疫苗是预防水痘最有效的方法，鼓励学生按照免疫规划及时接种疫苗。

5.总结与回顾（5分钟）

教师与学生一起回顾水痘的病因、症状、传播途径和预防方法，强调重点内容。

布置课后作业：让学生回家向家长宣传预防水痘的知识，并记录家长的反馈。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对水痘有了较为全面的认识，基本掌握了预防水痘的方法。在教学过程中，小组讨论环节学生参与度较高，能够积极思考并发表自己的见解。但在今后的教学中，还应增加一些实际案例分析，让学生更深刻地体会到水痘的危害和预防的重要性，同时进一步加强对学生实际行动的监督和指导，确保学生能够将所学的预防知识真正落实到生活中。

《预防水痘》教案 7

一、教学目标

1.学生能够准确说出水痘的主要症状和传播途径。

2.理解预防水痘的重要性，自觉养成良好的卫生和生活习惯。

3.培养学生关心他人健康、积极参与公共卫生宣传的意识。

二、教学重难点

1.重点

水痘的典型症状及识别方法。

多种预防水痘的综合措施。

2.难点

如何让学生深刻认识到个人卫生习惯与预防传染病之间的紧密联系，从而主动改变不良习惯。

三、教学方法

情境教学法、角色扮演法、讲解法

四、教学过程

1.创设情境（8分钟）

播放一段有关学校里水痘爆发的动画视频，视频中展示水痘患者的痛苦表情以及学校采取的隔离、消毒等措施。播放结束后，提问学生从视频中看到了什么，有什么感受，引导学生思考水痘对个人和集体的影响，从而引出对水痘相关知识的学习。

2.知识传授（10分钟）

症状讲解：结合图片和简单的示意图，详细讲解水痘的初期症状，如低热、乏力、食欲减退等，以及随后出现的皮疹特征，包括皮疹的形态、分布顺序和发展过程，让学生对水痘的症状有清晰的直观认识。

传播途径分析：通过互动问答的方式，让学生思考水痘病毒可能的传播方式，然后教师进行总结和补充，强调呼吸道飞沫传播和接触传播的具体情况，例如在教室、食堂等人员密集场所，病毒传播的风险较高。

3.角色扮演（10分钟）

设置场景：假设班级里有一位同学疑似得了水痘，安排几位学生分别扮演班主任、校医、患病同学的同桌和其他同学。

表演过程：患病同学的同桌向班主任报告情况，班主任联系校医，校医对患病同学进行初步检查并安排隔离，其他同学则讨论如何在这种情况下做好自我保护和班级卫生防护。表演结束后，组织全班学生进行讨论，从表演中总结出正确的应对措施和预防要点。

4.预防措施讲解（8分钟）

卫生习惯：再次强调勤洗手的重要性，现场示范正确的`洗手步骤，要求学生跟着一起做；讲解咳嗽和打喷嚏时的礼仪，如使用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免飞沫传播病毒；提醒学生不要共用毛巾、水杯等个人物品。

环境维护：教导学生保持教室和宿舍的通风良好，定期打扫卫生，对经常接触的物品表面进行消毒，可以使用含氯消毒剂擦拭。

疫苗接种：介绍水痘疫苗的接种程序和效果，解答学生关于疫苗接种的疑问，鼓励学生积极接种疫苗，提高自身免疫力。

5.总结拓展（4分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括水痘的症状、传播途径和预防方法，再次强调预防水痘需要每个人的共同努力。

布置课后任务：让学生制作一份预防水痘的宣传海报，在学校或社区进行展示，向更多的人宣传水痘预防知识。

五、教学反思

在本次教学中，情境教学和角色扮演的方式有效地提高了学生的学习兴趣和参与度，学生能够在模拟场景中更好地理解和掌握应对水痘的方法。然而，在知识传授环节，对于一些较为专业的医学术语，部分学生理解起来有一定困难，今后应采用更通俗易懂的语言进行讲解。同时，在课后任务的跟进方面，需要加强对学生制作宣传海报的指导和评价，以确保任务的完成质量和宣传效果。

《预防水痘》教案 8

一、教学目标

1.使学生认识水痘的发病特点和危害。

2.让学生熟知预防水痘的具体操作要点。

3.提升学生在面对水痘疫情时的应对能力和自我保护能力。

二、教学重难点

1.重点

水痘发病过程中的关键特征。

预防水痘在日常生活中的具体实践细节。

2.难点

培养学生在复杂的学校和家庭环境中持续践行预防措施的意识和能力。

三、教学方法

直观教学法、案例分析法、小组合作学习法

四、教学过程

1.直观展示（6分钟）

展示水痘病毒的模型或图片，让学生对水痘病毒有一个初步的直观认识。然后播放一段真实的`水痘患者就医的视频，视频中医生详细介绍患者的病情发展和症状表现，让学生通过视频直观地了解水痘的发病过程。

2.案例分析（10分钟）

讲述几个学校或社区水痘爆发的案例，如某学校一个班级因为一名同学感染水痘，未及时采取有效措施，导致多名同学被传染。组织学生分析案例中水痘传播的原因，如患者未隔离、教室通风不良、同学们个人卫生习惯差等。通过案例分析，让学生深刻认识到预防水痘的重要性和忽视预防可能带来的后果。

3.小组合作学习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组发放一份预防水痘的资料，资料内容包括个人卫生、环境卫生、饮食健康、疫苗接种等方面的知识和操作要点。小组成员共同学习资料内容，讨论并总结出在学校和家庭中预防水痘的具体措施，如在学校如何保持教室卫生、课间休息时的注意事项；在家中如何做好个人卫生、家庭成员之间如何避免交叉感染等。每个小组制作一份简单的预防水痘指南。

4.成果展示与讲解（8分钟）

各小组选派代表上台展示他们制作的预防水痘指南，并向全班同学讲解其中的重点内容。其他小组可以进行提问和补充。教师在这个过程中对各小组的成果进行点评和总结，强调重点的预防措施，如勤洗手、常通风、接种疫苗等，同时纠正学生可能存在的错误认识。

5.实践演练（6分钟）

进行洗手实践演练，教师在教室前面放置洗手盆和肥皂，让学生依次上台按照正确的洗手步骤进行洗手操作，教师在旁边进行指导和纠正，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。同时，模拟咳嗽和打喷嚏的场景，让学生练习正确的遮挡礼仪，加深学生的记忆。

6.总结（5分钟）

教师对本节课进行总结，回顾水痘的发病特点、危害以及预防措施。强调预防水痘是一项长期的任务，需要学生在日常生活中持续坚持良好的卫生习惯和健康的生活方式。鼓励学生将所学的预防知识分享给家人和朋友，共同预防水痘的传播。

五、教学反思

通过直观展示和案例分析，学生对水痘的认识更加深刻，小组合作学习的方式提高了学生的自主学习能力和团队协作精神。在成果展示环节，学生们表现出了较高的积极性和创造力。然而，在实践演练环节，由于时间有限，部分学生的洗手操作还不够熟练，今后应增加实践演练的时间和机会，让学生能够更加熟练地掌握预防水痘的实际操作技能。

《预防水痘》教案 9

一、教学目标

1.了解水痘的基本概念、传播方式和易感人群。

2.能够识别水痘的早期症状，以便及时采取措施。

3.学会并运用多种预防水痘的策略，保护自己和他人健康。

二、教学重难点

1.重点

水痘的传播环节和预防的关键要点。

如何引导学生在不同场景下（学校、家庭、公共场所）有效预防水痘。

2.难点

让学生理解预防水痘需要多方面协同配合，形成系统的预防思维。

三、教学方法

讲授法、讨论法、多媒体演示法

四、教学过程

1.多媒体导入（5分钟）

利用多媒体课件展示一些关于水痘的新闻报道图片和数据统计图表，如某地区水痘发病的人数增长趋势、水痘在不同年龄段的分布情况等。通过这些直观的数据和图片，引起学生对水痘问题的关注，然后提问学生对水痘有哪些了解，从而导入本节课的主题。

2.知识讲解（10分钟）

基本概念：讲解水痘是一种常见的急性传染病，由水痘-带状疱疹病毒引起，具有一定的潜伏期，一般为10-21天。

传播方式：通过动画演示和详细讲解，让学生明白水痘主要通过空气飞沫传播，当患者咳嗽、打喷嚏时，病毒会随着飞沫飘散在空气中，周围的人吸入后可能被感染；也可通过接触患者的疱疹液或被污染的物品而感染。

易感人群：告知学生儿童和青少年是水痘的易感人群，但成年人也有可能感染，尤其是未接种过水痘疫苗或未感染过水痘的人。

3.早期症状识别讨论（10分钟）

教师描述水痘的一些早期症状，如轻微发热、疲倦、食欲不振、头痛等，然后组织学生讨论这些症状与其他常见疾病症状的区别，引导学生思考如何在早期发现水痘，以便及时隔离和治疗，避免病毒传播。

4.预防策略讲解（10分钟）

个人防护：强调个人卫生习惯的重要性，如勤洗手，特别是在饭前便后、接触公共物品后；保持皮肤清洁，避免搔抓皮肤，防止疱疹破裂继发感染；咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，减少病毒传播。

环境卫生：保持居住和学习环境的清洁卫生，经常通风换气，降低病毒在空气中的浓度；定期对教室、宿舍等场所进行消毒，可以使用紫外线灯照射或含氯消毒剂擦拭桌椅、地面等。

疫苗接种：详细介绍水痘疫苗的'接种时间、接种方法和免疫效果，鼓励学生按照国家免疫规划及时接种疫苗，提高自身免疫力，预防水痘感染。

隔离措施：如果身边有同学或家人感染水痘，要及时采取隔离措施，避免密切接触，隔离期一般至疱疹全部结痂为止。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，包括水痘的概念、传播方式、早期症状、预防策略等，强调预防水痘是每个人的责任，需要大家共同努力。

布置课后作业：让学生写一篇关于预防水痘的短文，要求字数在300字左右，内容包括水痘的危害、自己在日常生活中如何预防水痘等，下节课进行分享交流。

五、教学反思

多媒体演示法在本节课中有效地吸引了学生的注意力，帮助学生更好地理解水痘的相关知识。讨论环节学生能够积极参与，但在区分水痘早期症状与其他疾病症状时，部分学生存在一定困难，需要在今后的教学中进一步加强对比讲解。在预防策略讲解方面，应增加一些实际案例，让学生更清楚地了解如何在具体场景中应用这些策略。

《预防水痘》教案 10

一、教学目标

1.深入理解水痘的传播原理和疾病发展规律。

2.熟练掌握预防水痘的全方位措施，并能向他人进行宣传。

3.树立正确的健康观念，积极主动地参与预防水痘的行动。

二、教学重难点

1.重点

水痘传播过程中的细节和影响因素。

预防水痘的系统方案和实施要点。

2.难点

如何让学生将预防水痘内化为自身的自觉行为，并长期坚持。

三、教学方法

探究式教学法、小组竞赛法、实践操作法

四、教学过程

1.问题探究（8分钟）

提出问题：为什么水痘在学校等人员密集场所容易传播？水痘病毒在外界环境中能存活多久？引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式进行探究，尝试回答这些问题，从而深入了解水痘的传播原理。

2.知识竞赛（10分钟）

将学生分成小组，进行预防水痘知识竞赛。竞赛题目包括水痘的病因、症状、传播途径、预防方法等方面的内容。通过竞赛的.形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时巩固学生所学的知识。在竞赛过程中，教师对学生的回答进行点评和讲解，加深学生对知识的理解。

3.实践操作指导（10分钟）

个人卫生实践：教师再次示范正确的洗手方法、咳嗽和打喷嚏礼仪等个人卫生操作，然后让学生分组进行练习，互相监督和纠正，确保每个学生都能熟练掌握。

环境消毒实践：向学生介绍一些常见的环境消毒用品和使用方法，如84消毒液的稀释比例和使用范围，紫外线消毒灯的使用注意事项等。在教师的指导下，学生分组对教室的一角进行模拟消毒操作，让学生亲身体验环境消毒的过程，提高学生的实际操作能力。

4.宣传方案制定（6分钟）

组织学生制定预防水痘的宣传方案，包括宣传的内容、形式、对象和地点等。宣传内容可以围绕水痘的危害、预防方法等；宣传形式可以是手抄报、宣传海报、小品表演等；宣传对象可以是本校同学、低年级学生或社区居民；宣传地点可以是学校宣传栏、教室、社区活动中心等。每个小组制定一份详细的宣传方案，并在全班进行交流和分享。

5.总结与动员（6分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调预防水痘的重要性和紧迫性。鼓励学生积极参与预防水痘的宣传活动，将所学知识传播给更多的人，形成全社会共同预防水痘的良好氛围。同时，提醒学生在日常生活中要始终保持警惕，坚持做好预防措施，保护自己和他人的健康。

五、教学反思

探究式教学法和小组竞赛法有效地调动了学生的学习积极性和主动性，学生在知识竞赛中表现出了较高的热情和对知识的掌握程度。实践操作环节让学生更加深入地了解了个人卫生和环境消毒的具体方法，但在操作过程中发现部分学生对消毒用品的使用存在一些安全隐患，今后应加强安全教育。在宣传方案制定方面，学生的创意和积极性得到了充分发挥，但在实施过程中还需要教师进一步的指导和支持，以确保宣传活动的顺利开展。