中班语言友谊教案（精选11篇）

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班语言友谊教案，希望对大家有所帮助。

中班语言友谊教案 1

设计意图

友谊虽然是一种抽象的情感，却体现在朋友之间的具体事情之中。本活动意图是通过直观的情景，帮助幼儿理解友谊的含义。本活动以引导幼儿看图讲述为主，引导幼儿在观察、想象中学习讲述故事。并利用赠送爱心的游戏方式激发孩子对活动的兴趣及进一步增进朋友间的友谊之情。本活动的重点是引导幼儿观察画面用语言描述画面呈现的情景，难点是理解友谊的含义，知道朋友间需要鼓励、友善。

活动目标

（一）观察画面，用语言描述画面呈现的情景。

（二）理解友谊的含义，知道朋友间相处需要鼓励、友善。

活动准备

挂图第2号，幼儿人手一个红色不干胶剪成的爱心。

活动过程

（一）什么是友谊（设疑激趣：提出问题“什么是友谊”，引起幼儿的思考，引出故事。）

1.你知道什么是友谊吗？幼儿大胆表述，教师倾听幼儿对“友谊”的理解。

2.友谊是好朋友之间浓浓的爱，让我们来听一个关于友谊的故事。

（二）两个好朋友的友谊（看图讲述：引导幼儿仔细地观察画面，鼓励幼儿用自己的语言表述画面，感受画面中好朋友之间浓浓的友谊。）

1.引导幼儿观察挂图第一幅，讲述：两个小朋友早上见面时，他们会怎样说？

2.上幼儿园时，说“早上好”，晚上回家说“再见”，这就是好朋友之间的'友谊。

3.出示挂图第二幅，引导幼儿观察，小女孩为什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？

4.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是别人笑话我，你总是在我身边，轻轻地递上纸巾，这是暖暖的友谊。

5.出示挂图第三幅，引导幼儿观察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？

6.结合幼儿回答，教师讲述：友谊就是经常给你鼓掌，大声地说：“加油！加油！你真棒！”

7.出示挂图第4、5和第6、7幅，教师用温柔、柔和的语气完整讲述故事。

（三）友谊满心田（情感体验：以“贴爱心”的形式让孩子们互相表达彼此的爱，感受浓浓的友谊。）

1.你的好朋友是谁？你们之间有浓浓的友谊吗？说说你们的故事吧！

2.引导幼儿说说和谁是好朋友，互相之间有哪些友好的行为。

3.把爱心贴在自己的好朋友身上，并对他说“我爱你”“我喜欢你”。

中班语言友谊教案 2

一、教学目标

1. 引导幼儿理解友谊的含义，感受友谊的温暖和美好。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己对朋友的喜欢和关心，学会用简单的语言描述与朋友之间的互动。

3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿倾听、表达和合作的能力，增强幼儿的社交意识和情感认知。

4. 帮助幼儿认识到在友谊中要相互尊重、理解和包容，培养幼儿积极向上的人际交往态度。

二、教学重难点

1. 重点

让幼儿理解友谊的概念，知道朋友之间可以一起玩耍、分享快乐、互相帮助。

引导幼儿用清晰、完整的语言表达自己对友谊的感受和与朋友之间的经历。

2. 难点

启发幼儿体会在友谊中需要尊重和理解他人的感受，学会处理与朋友之间的小矛盾。

通过活动让幼儿真正将友谊的理念内化于心，并在日常生活中践行。

三、教学方法

1. 情境创设法：通过创设生动有趣的情境，如故事场景、游戏情境等，让幼儿身临其境感受友谊的氛围，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 直观演示法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更直观地理解友谊的含义和表现形式，增强教学的形象性和趣味性。

3. 游戏体验法：设计与友谊相关的游戏活动，让幼儿在游戏中亲身体验与朋友合作、交流的快乐，加深对友谊的理解和感受。

4. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，同时促进幼儿之间的互动和交流。

四、教学准备

1. 有关友谊的故事图片、视频资料。

2. 制作友谊卡片的材料，如彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

3. 各种玩具、道具，用于游戏环节。

五、教学过程

（一）导入部分

1. 歌曲导入

播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟着音乐一起唱歌、跳舞，营造轻松愉快的氛围。歌曲结束后，提问幼儿：“小朋友们，在歌曲中我们都做了什么呀？”（找朋友、敬个礼、握握手等）引出今天的主题——友谊。

（二）基本部分

1. 理解友谊的含义

教师展示一幅两个小朋友在一起玩耍的图片，问幼儿：“看看图片上的小朋友在做什么？他们开心吗？”引导幼儿观察图片中小朋友的表情和动作，感受他们之间的快乐氛围。

教师用简单易懂的语言解释友谊：“友谊就是两个或更多的人在一起，互相喜欢，一起做有趣的事情，分享快乐，互相帮助，就像图片上的小朋友一样。”

请幼儿说一说自己有没有好朋友，和好朋友在一起做过什么开心的事情。鼓励幼儿大胆发言，分享自己的`友谊故事。

2. 讲述友谊故事

教师讲述一个关于友谊的故事，如《小兔子和小猴子的友谊》。故事梗概：小兔子和小猴子是好朋友，他们经常一起在森林里玩耍。有一天，小兔子不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。小猴子看到后，非常着急，它想了很多办法，最后找来一根长长的树枝，把小兔子拉了上来。小兔子非常感谢小猴子，他们的友谊变得更加深厚了。

在讲述故事的过程中，教师通过提问、模仿角色对话等方式，引导幼儿认真倾听，感受故事中朋友之间的关心和帮助。

故事讲完后，组织幼儿讨论：“你喜欢故事中的小兔子和小猴子吗？为什么？如果你是小兔子，你会对小猴子说什么？如果你是小猴子，你会怎么做？”通过讨论，让幼儿进一步理解友谊的重要性和在友谊中应该怎么做。

3. 游戏：“好朋友一起走”

教师介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿两两一组，将他们的左右脚绑在一起，变成“好朋友连体人”。然后在教室里设置一些障碍物，如小椅子、玩具箱等。要求“好朋友连体人”一起合作，绕过障碍物，走到终点。

游戏开始前，教师强调在游戏中要互相配合、互相帮助，注意安全。游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

游戏结束后，请幼儿分享在游戏中的感受和体验。提问幼儿：“在游戏中，你和你的好朋友是怎么一起走过障碍物的？遇到困难时，你们是怎么做的？”通过游戏，让幼儿体会到在友谊中合作的重要性，以及朋友之间相互支持和帮助的力量。

4. 制作友谊卡片

教师引导幼儿思考：“我们都有自己的好朋友，那我们可以为好朋友做些什么呢？今天我们来一起制作一张友谊卡片，送给你的好朋友吧！”

教师展示制作友谊卡片的材料，并示范制作方法：首先，选择一张自己喜欢的彩纸作为卡片的底色；然后，用画笔在卡片上画上自己和好朋友的画像，或者一些代表友谊的图案，如爱心、花朵等；接着，用剪刀将画好的图案剪下来，粘贴在卡片上；最后，在卡片上写上对好朋友的祝福或想说的话。

幼儿开始制作友谊卡片，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的友谊卡片。

卡片制作完成后，鼓励幼儿互相展示自己的作品，并分享自己在卡片上表达的心意。

（三）结束部分

1. 教师总结今天的活动内容，再次强调友谊的重要性和美好。鼓励幼儿在日常生活中要珍惜自己的朋友，用友好、善良的态度对待他人，与朋友一起共同成长，共同进步。

2. 请幼儿将制作好的友谊卡片送给自己的好朋友，并给好朋友一个大大的拥抱，表达自己对朋友的喜爱和感谢。

六、教学延伸

1. 在班级里设置“友谊角”，展示幼儿制作的友谊卡片和与朋友一起的照片，鼓励幼儿在自由活动时间可以到友谊角分享自己的友谊故事，进一步增强幼儿对友谊的感受和体验。

2. 开展“友谊之星”评选活动，每周评选出在班级中表现出友好、合作、帮助他人等良好友谊行为的幼儿，给予表扬和奖励，激励更多的幼儿积极参与到友谊的建设中。

3. 引导幼儿在家庭中与家人分享自己在幼儿园里的友谊故事，同时鼓励家长关注幼儿的社交情感发展，为幼儿创造更多与同伴交往的机会，培养幼儿良好的人际交往能力。

中班语言友谊教案 3

一、教学目标

1. 让幼儿感受友谊的美好，体验与朋友一起玩耍的快乐。

2. 引导幼儿学会与同伴友好相处，培养初步的交往能力。

3. 鼓励幼儿积极参与集体活动，增强自信心和团队合作意识。

二、教学重难点

1. 重点

帮助幼儿理解友谊的含义，知道朋友之间要相互关心、帮助和分享。

引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感和需求，与同伴友好交往。

2. 难点

培养幼儿在交往中解决问题的能力，如处理冲突、合作完成任务等。

让幼儿在日常生活中持续践行友好相处的行为，养成良好的交往习惯。

三、教学方法

1. 游戏体验法：通过各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受友谊和合作的乐趣。

2. 故事引导法：讲述有关友谊的故事，引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的情感认知。

3. 情境创设法：创设各种与幼儿生活相关的情境，让幼儿在情境中进行角色扮演和互动交流，提高幼儿的交往能力。

4. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和交流，分享自己的想法和经验，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。

四、教学准备

1. 相关故事书、图片、视频等资料。

2. 各种游戏道具，如玩具、拼图、积木等。

3. 制作友谊卡片的材料，如彩纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程

（一）导入部分

1. 歌曲导入

播放歌曲《找朋友》，引导幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。

师：小朋友们，我们一起跟着音乐唱起来、跳起来吧，找一找自己的好朋友。

2. 谈话导入

歌曲结束后，教师与幼儿进行谈话互动。

师：小朋友们，刚才我们一起唱了《找朋友》的歌曲，那你们都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呀？

幼儿自由回答，教师给予积极的回应和肯定。

（二）基本部分

1. 故事讲述：《小熊和小狐狸的友谊》

教师生动地讲述故事，引导幼儿认真倾听并思考问题。

故事梗概：小熊和小狐狸是一对好朋友，他们经常一起玩耍。有一天，小熊发现了一个漂亮的风筝，他很想和小狐狸一起玩。可是小狐狸不小心把风筝弄坏了，小熊很生气，小狐狸也觉得很抱歉。后来，小狐狸主动向小熊道歉，并一起努力修好了风筝，他们又开心地一起玩耍了。

教师提问：

小熊和小狐狸一开始为什么开心？

风筝坏了之后，小熊的心情怎么样？小狐狸呢？

小狐狸是怎么做的？最后他们又怎么样了？

引导幼儿理解朋友之间会有开心和不开心的时候，但是只要相互理解、道歉和帮助，友谊就可以继续。

2. 游戏体验：《好朋友一起走》

将幼儿分成若干小组，每组幼儿两两一组，将他们的左右脚绑在一起，共同走过一段设置有障碍物的路程。

游戏规则：

幼儿必须两人一组，相互配合，共同前进。

在走过障碍物时，要注意安全，不能摔倒。

最先到达终点的小组为胜利组。

游戏结束后，教师组织幼儿进行讨论和分享。

师：在游戏中，你和你的小伙伴是怎么一起走过障碍物的？有没有遇到困难？你们是怎么解决的？

引导幼儿体会在游戏中与朋友合作的重要性，以及相互信任、相互支持才能更好地完成任务。

3. 情境创设：《分享快乐》

教师创设情境，拿出一些玩具和零食，引导幼儿进行分享。

情境描述：今天老师带来了一些好玩的玩具和好吃的零食，但是数量有限，不能每个小朋友都有。我们应该怎么办呢？

引导幼儿思考并讨论如何分享，让每个小朋友都能感受到快乐。

教师鼓励幼儿主动分享自己的玩具和零食，并表扬那些愿意分享的幼儿。

师：小朋友们，分享是一种很快乐的事情。当你把自己的东西分享给别人时，别人也会很开心，你自己也会感到更快乐。我们要学会和好朋友一起分享哦。

4. 制作友谊卡片

教师为幼儿提供制作友谊卡片的'材料，引导幼儿为自己的好朋友制作一张卡片，表达自己对朋友的喜欢和祝福。

制作步骤：

幼儿选择自己喜欢的彩纸，对折成卡片的形状。

用画笔在卡片上画出自己和好朋友的样子，或者画一些自己想对好朋友说的话、喜欢的图案等。

用剪刀剪下一些小装饰，如花朵、星星等，粘贴在卡片上，让卡片更加漂亮。

最后，在卡片里面写上对好朋友的祝福话语，如“祝你天天开心”“我们永远是好朋友”等。

制作完成后，鼓励幼儿互相交换卡片，并说一说自己收到卡片的感受。

（三）结束部分

1. 总结回顾

教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调友谊的重要性和与朋友友好相处的方法。

师：小朋友们，今天我们一起学习了很多关于友谊的知识。我们知道了朋友之间要相互关心、帮助、分享，遇到问题要相互理解、道歉。希望大家在以后的生活中，都能和自己的好朋友一起快乐地成长，珍惜我们的友谊。

2. 情感升华

播放轻柔的音乐，教师引导幼儿闭上眼睛，想象自己和好朋友在一起的快乐时光，感受友谊带来的温暖和幸福。

师：小朋友们，现在请大家闭上眼睛，轻轻地靠在椅子上，想象一下你和好朋友在一起玩耍、学习、分享的美好场景。是不是觉得心里很温暖、很开心呢？让我们把这份美好的感觉永远留在心里，好好地珍惜我们的友谊吧。

音乐结束后，教师慢慢引导幼儿睁开眼睛，结束本次活动。

六、教学延伸

1. 在班级里设置“友谊角”，展示幼儿制作的友谊卡片和与朋友一起的照片，鼓励幼儿在日常生活中继续记录和分享自己与朋友的美好瞬间。

2. 开展“好朋友日”活动，每周定一天为“好朋友日”，让幼儿在这一天里可以和自己的好朋友一起做一些特别的事情，如一起做手工、一起讲故事等，进一步加深幼儿之间的友谊。

3. 引导家长关注幼儿在家庭和社区中的交往情况，鼓励幼儿与邻居、亲戚家的孩子友好相处，共同营造良好的交往环境，促进幼儿交往能力的发展。

中班语言友谊教案 4

一、教学目标

1. 引导幼儿感受友谊的美好，体验与朋友一起玩耍的快乐。

2. 帮助幼儿学习基本的交往技能，如分享、合作、互相帮助等。

3. 鼓励幼儿积极参与集体活动，培养他们的团队意识和社交能力。

二、教学准备

1. 相关的绘本、故事书，如《小熊宝宝找朋友》《小兔子交朋友》等。

2. 各种玩具，如积木、拼图、玩偶等。

3. 绘画工具，包括彩笔、画纸。

4. 音乐播放器及欢快的儿童音乐。

三、教学过程

（一）导入部分

1. 教师通过亲切的语言和微笑与幼儿打招呼，营造轻松愉快的氛围。

“小朋友们，今天我们又要一起度过快乐的时光啦！老师看到你们都特别开心，你们开心吗？”

2. 教师讲述一个简单的关于友谊的小故事，引起幼儿的兴趣。

“从前呀，有一只小兔子，它一个人在森林里玩耍，觉得有点孤单。后来，它遇到了一只小猴子，它们一起做游戏，一起分享好吃的，可开心啦！小朋友们，你们知道什么是朋友吗？”

（二）基本部分

1. 认识朋友

教师引导幼儿说一说自己的好朋友是谁，为什么喜欢和他（她）做朋友。

“宝贝们，你们都有自己的好朋友吧，快告诉老师，你的好朋友是谁呀？你为什么喜欢和他（她）在一起呢？”

邀请几位幼儿上台，向大家介绍自己的好朋友，并和好朋友一起手拉手站在前面。

2. 体验友谊的快乐

教师播放欢快的音乐，组织幼儿和自己的好朋友一起跳舞、做游戏。游戏可以选择简单的拍手游戏、拉圈圈等，让幼儿在游戏中感受与朋友互动的快乐。

游戏结束后，教师提问幼儿和朋友一起玩游戏的`感受。

“小朋友们，和好朋友一起玩游戏是不是特别开心呀？你觉得和朋友在一起最有趣的是什么呢？”

3. 学习交往技能

分享：教师拿出一些小零食或小玩具，引导幼儿学会与朋友分享。先让幼儿观察老师是如何分享的，然后鼓励幼儿自己将手中的东西分享给好朋友，并说一些友好的话语，如“这是我给你的，我们一起吃（玩）吧”。

合作：教师将幼儿分成小组，每组提供一套积木或拼图，让幼儿们一起合作搭建或拼图。在活动过程中，引导幼儿学会相互协商、分工合作，共同完成任务。完成后，请小组代表展示作品，并分享合作的过程和感受。

互相帮助：教师创设一个情境，如一个小朋友不小心摔倒了，或者玩具掉到了地上够不着等，引导其他幼儿主动去帮助他（她）。然后让幼儿们讨论在生活中还可以怎样帮助朋友，让他们明白互相帮助能让友谊更加深厚。

（三）拓展部分

1. 绘画活动

教师为每个幼儿发放绘画工具，让他们画一幅自己和好朋友在一起的画。可以是一起玩耍、一起吃饭、一起做游戏等场景。幼儿们在绘画过程中，教师可以巡回指导，鼓励他们发挥想象，大胆创作。

绘画完成后，邀请幼儿们上台展示自己的作品，并讲述画中的故事。教师要给予积极的评价和鼓励，让幼儿感受到自己的努力和创意得到了认可。

2. 友谊小剧场

教师将幼儿分成小组，每组选择一个关于友谊的小故事或场景，如《小熊和小松鼠的友谊》《好朋友一起分享玩具》等，让幼儿们进行角色扮演。在表演前，教师可以和幼儿一起讨论角色的特点和情节的发展，帮助他们更好地理解和表现。

幼儿们在小组内进行排练，然后在全班面前进行表演。表演结束后，教师和其他幼儿一起为他们鼓掌，并进行简单的点评，肯定幼儿们的表演才能和对友谊的理解。

（四）结束部分

1. 教师总结今天的活动内容，强调友谊的重要性和美好。

“小朋友们，今天我们一起认识了朋友，体验了和朋友在一起的快乐，还学习了分享、合作、互相帮助等交往技能。友谊是非常珍贵的，它能让我们的生活变得更加丰富多彩。希望你们都能珍惜自己的好朋友，和他们一起快乐地成长哦！”

2. 教师播放轻柔的音乐，让幼儿们和自己的好朋友手拉手，围成一个圈，一起唱一首关于友谊的歌曲，如《找朋友》《友谊地久天长》等。在歌声中，结束本次活动。

四、教学延伸

1. 在班级的图书角投放更多关于友谊的绘本和故事书，供幼儿自由阅读和交流。

2. 在日常生活中，教师要关注幼儿的交往情况，及时给予引导和鼓励，帮助他们解决交往中遇到的问题，巩固和提升他们的交往技能。

3. 定期组织友谊主题活动，如“好朋友生日会”“友谊运动会”等，让幼儿在丰富多样的活动中，进一步感受友谊的力量，培养他们的团队合作精神和社交能力。

五、注意事项

1. 在活动过程中，要充分尊重幼儿的意愿和想法，给予他们足够的自主空间，让他们积极主动地参与到活动中来。

2. 关注幼儿的情绪变化，对于一些比较内向或在交往中遇到困难的幼儿，要及时给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地表达自己，与同伴友好相处。

3. 活动中使用的玩具和材料要确保安全、卫生，避免幼儿因误食或受伤而发生意外。

4. 在组织游戏和活动时，要注意控制好活动的强度和时间，避免幼儿过度疲劳。同时，要根据幼儿的年龄特点和实际情况，适当调整活动内容和难度，确保活动的顺利进行和教学目标的达成。

中班语言友谊教案 5

一、教学目标

1. 让幼儿感受与朋友一起玩耍的快乐，体会友谊的美好。

2. 引导幼儿学会主动与同伴交往，培养他们的社交能力和合作意识。

3. 帮助幼儿理解和掌握一些基本的交友技巧，如分享、关心、帮助等。

二、教学准备

1. 若干个玩具（如积木、拼图、毛绒玩具等），足够幼儿分组使用。

2. 一些关于友谊的图片、故事书或视频。

3. 制作“友谊之星”小卡片若干张，以及相应的贴纸。

4. 宽敞的教室活动空间，布置成温馨、友好的氛围。

三、教学过程

（一）导入部分

1. 播放欢快的音乐《找朋友》，教师带领幼儿一起跟着音乐跳舞，引导幼儿在教室里自由走动，寻找自己喜欢的小伙伴。

2. 音乐结束后，教师提问：“小朋友们，你们都找到自己的好朋友了吗？和好朋友在一起跳舞开心吗？”鼓励幼儿积极分享自己的感受。

（二）认识友谊

1. 教师展示一些关于友谊的图片，如两个小朋友一起玩玩具、一起分享食物、互相帮助等，引导幼儿观察图片中的小朋友在做什么，并提问：“你们觉得他们为什么是好朋友呀？”

2. 教师给幼儿讲一个简单的关于友谊的故事，如《小熊和小狐狸》，故事中讲述了小熊和小狐狸一起玩耍、互相帮助，遇到困难也不放弃对方的情节。讲完故事后，教师与幼儿进行互动讨论，让幼儿说一说从故事中学到了什么，为什么小熊和小狐狸是好朋友。

3. 通过图片和故事的引导，教师帮助幼儿总结出友谊的特点，如一起玩耍、分享快乐、互相帮助、关心爱护等，让幼儿对友谊有一个初步的认识和理解。

（三）交友技巧学习

1. 分享

教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些玩具（如积木、拼图等），让幼儿一起玩。在幼儿玩耍的过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿学会分享自己的玩具和想法。

游戏结束后，教师提问：“小朋友们，在玩玩具的时候，你有没有和小伙伴分享你的玩具呀？分享后你有什么感觉呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的体验。教师适时表扬那些主动分享的幼儿，并强调分享的快乐和重要性。

2. 关心

教师创设一个情境，如“小明小朋友不小心摔倒了，正在哭呢”，然后引导幼儿思考应该怎么做。鼓励幼儿主动去关心小明，如扶他起来、帮他拍拍身上的灰尘、问问他疼不疼等。

请几位幼儿上台表演关心小明的场景，其他幼儿观看并评价。教师在一旁引导幼儿注意关心他人的表情、动作和语言，让幼儿学会用恰当的方式表达对他人的关心。

3. 帮助

教师展示一些图片，图片中呈现出小朋友们在不同场景中需要帮助的情景，如一个小朋友够不着高处的东西、一个小朋友不会系鞋带等。引导幼儿观察图片，并讨论如何帮助这些小朋友。

教师组织一个小游戏“我来帮你”，让幼儿两两一组，互相帮助完成一些简单的任务，如穿衣服、扣扣子、整理书包等。在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相帮助，体验帮助他人的快乐和成就感。

（四）游戏活动：好朋友手拉手

1. 教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手围成一个圆圈。

2. 教师播放音乐，音乐响起时，幼儿们开始围绕圆圈顺时针走动。当音乐停止时，教师说出一个数字，如“3”，幼儿们要迅速按照数字的要求组成相应人数的小组，例如3个小朋友一组，手拉手站在一起。

3. 小组组成后，教师检查每个小组的情况，确保幼儿们都正确地完成了任务。对于成功组成小组的幼儿，教师给予表扬和鼓励，并为他们贴上一个小贴纸。

4. 游戏继续进行，教师可以不断变换数字，增加游戏的难度和趣味性。通过这个游戏，让幼儿们更加深入地体验与朋友合作、互动的快乐，同时也培养了他们的反应能力和团队协作精神。

（五）总结与评价

1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，提问幼儿在活动中学到了什么，对友谊有了哪些新的认识和感受。鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和体验。

2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，重点表扬那些积极参与活动、主动与同伴交往、学会分享、关心和帮助他人的.幼儿，为他们颁发“友谊之星”小卡片。同时，也鼓励其他幼儿向他们学习，在今后的生活中努力成为一个善于交友、珍惜友谊的好孩子。

3. 教师再次强调友谊的重要性，鼓励幼儿在幼儿园里要多和小伙伴们一起玩耍、学习，互相帮助、关心爱护，共同度过快乐的幼儿园时光。

四、教学延伸

1. 在班级的图书角投放更多关于友谊的书籍，让幼儿在自由阅读时间可以阅读这些书籍，进一步加深对友谊的理解和认识。

2. 在日常生活中，教师要关注幼儿的交友情况，及时发现幼儿在交往中遇到的问题和困难，并给予适当的指导和帮助。鼓励幼儿将在活动中学到的交友技巧运用到实际生活中，不断提高他们的社交能力和人际交往水平。

3. 定期组织一些友谊主题的活动，如“好朋友生日会”“友谊分享会”等，为幼儿提供更多与同伴交往和互动的机会，让他们在活动中不断巩固和发展友谊。

中班语言友谊教案 6

一、教学目标

1. 让幼儿感受友谊的美好，体验与朋友一起玩耍的快乐。

2. 引导幼儿学会分享、合作和互相帮助，培养良好的人际交往能力。

3. 鼓励幼儿积极参与集体活动，增强自信心和归属感。

二、教学重难点

1. 重点

帮助幼儿理解友谊的含义，知道朋友之间应该相互关心、相互帮助。

引导幼儿学会分享玩具和食物，体验分享的快乐。

2. 难点

让幼儿在实际活动中学会合作，解决与朋友之间可能出现的矛盾和问题。

培养幼儿主动与他人交往的意识和能力，克服胆小、害羞等心理障碍。

三、教学方法

1. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验友谊。

2. 故事讲解法：讲述关于友谊的故事，引导幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的情感认知。

3. 情境创设法：创设各种与友谊相关的情境，让幼儿在情境中进行角色扮演和互动交流，提高幼儿的实践能力。

4. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和交流，分享自己的想法和经验，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。

四、教学准备

1. 相关的故事书、图片、视频等资料。

2. 各种玩具、食物、绘画工具等。

3. 布置好教学场地，设置游戏区域、故事讲解区域、绘画区域等。

五、教学过程

（一）导入部分

1. 教师带领幼儿唱一首关于朋友的歌曲，如《找朋友》，引导幼儿在歌声中感受与朋友在一起的'快乐氛围。

2. 歌曲结束后，教师与幼儿进行简单的互动交流，提问幼儿：“你们有没有自己的好朋友呀？”“和好朋友在一起的时候会做些什么呢？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己与朋友的故事。

（二）基本部分

1. 故事讲解

教师拿出一本关于友谊的故事书，为幼儿讲述一个简单而温馨的故事，如《小熊和小兔子的友谊》。故事讲述了小熊和小兔子是一对好朋友，它们经常一起玩耍、分享食物和玩具。有一天，小熊遇到了困难，小兔子毫不犹豫地伸出了援手，帮助小熊度过了难关。通过这个故事，引导幼儿理解友谊的含义，即朋友之间应该相互关心、相互帮助、相互分享。

在故事讲解过程中，教师可以适时地提问幼儿一些问题，如“小熊和小兔子为什么是好朋友呀？”“当小熊遇到困难时，小兔子是怎么做的？”“如果你是小兔子，你会帮助小熊吗？”等，引导幼儿积极思考，加深对故事内容的理解。

2. 游戏活动

分享玩具：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围坐在一起。教师为每组幼儿提供一些玩具，鼓励幼儿相互分享自己带来的玩具，一起玩耍。在游戏过程中，教师引导幼儿学会礼貌地向他人借玩具，并且要爱护他人的玩具。游戏结束后，教师请幼儿分享自己在游戏中的感受，说一说和朋友一起玩玩具是不是更开心。

合作绘画：教师为每个小组提供一张大白纸和各种绘画工具，如彩笔、油画棒等。教师要求幼儿以小组为单位，共同完成一幅绘画作品。在绘画过程中，教师引导幼儿相互商量、分工合作，发挥自己的想象力和创造力。绘画完成后，教师邀请每个小组的代表上台展示自己小组的作品，并讲述作品的内容和创作思路。通过这个游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 情境创设

教师创设一个情境：小熊和小兔子在玩耍的时候，不小心把玩具弄坏了，它们很伤心。教师提问幼儿：“如果你是小熊或小兔子，你会怎么做呢？”引导幼儿进行角色扮演，模拟小熊和小兔子的对话和行为，尝试解决这个问题。在情境创设过程中，教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，想出不同的解决办法。通过这个活动，让幼儿学会在与朋友相处的过程中，遇到问题要冷静思考，积极解决，要学会宽容和理解他人。

（三）结束部分

1. 教师与幼儿一起回顾今天的教学内容，提问幼儿：“今天我们学习了什么呀？”“你知道什么是友谊了吗？”“和朋友在一起应该怎么做呢？”等问题，引导幼儿巩固所学知识。

2. 教师对幼儿在今天的活动中的表现进行评价和鼓励，表扬幼儿在游戏活动中积极参与、学会分享和合作，同时也鼓励那些比较胆小、害羞的幼儿要勇敢地与他人交往，结交更多的好朋友。

3. 教师为幼儿播放一首轻松愉快的音乐，如《友谊地久天长》，让幼儿在音乐声中自由地跳舞、玩耍，感受友谊的美好。

六、教学延伸

1. 在班级里设置一个“友谊角”，投放一些关于友谊的书籍、玩具和图片等资料，供幼儿自由阅读和玩耍。同时，鼓励幼儿在“友谊角”里分享自己的故事和感受，增进彼此之间的友谊。

2. 组织幼儿开展“好朋友日”活动，每周确定一天为“好朋友日”，在这一天里，幼儿可以和自己的好朋友一起做一些特别的事情，如一起制作手工、一起分享美食等。通过这个活动，进一步加深幼儿之间的友谊，培养幼儿的人际交往能力。

3. 引导家长在日常生活中，注重培养幼儿的友谊意识和人际交往能力。鼓励幼儿邀请自己的好朋友到家里做客，让幼儿学会与他人友好相处，分享自己的快乐和玩具。同时，家长也可以通过自己的言行举止，为幼儿树立良好的榜样，让幼儿在潜移默化中学会关心他人、帮助他人。

中班语言友谊教案 7

活动目标：

1. 理解友谊的含义：通过故事和互动，让孩子们能够理解友谊是相互帮助、分享快乐与悲伤的伙伴关系。

2. 提升语言表达能力：鼓励孩子们用简单的语言描述自己与朋友之间的故事，增强口语表达能力。

3. 培养社交情感：激发孩子们对友谊的珍视，学会关心他人，建立积极的同伴关系。

活动准备：

教具材料：

《友谊的小船》绘本或自制PPT（展示小动物们一起游玩、遇到困难、互相帮助的场景）

彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水（用于制作“友谊小船”手工）

音乐播放器及温馨的背景音乐

环境布置：教室一角布置成“友谊角”，摆放孩子们共同制作的手工作品和照片。

活动过程：

一、导入环节

教师开场：用轻柔的语气讲述一个简短的开场白，比如：“今天，我们要一起探索一个特别温暖的主题——友谊。你们知道吗？在这个世界上，有一种力量叫做友谊，它能让我们感到快乐，也能在我们难过时给予我们安慰。”

二、故事讲述

展示绘本：利用绘本或PPT，讲述一个关于小动物们（如小兔、小熊、小鸟）一起经历冒险、克服困难，最终加深友谊的故事。

提问互动：在故事的关键节点暂停，提问孩子们：“如果你是小兔子，你会怎么做来帮助小熊呢？”“你觉得友谊最重要的是什么？”鼓励孩子们思考并回答。

三、情感共鸣

分享时刻：邀请几位孩子上前，分享他们自己和好朋友之间的一个小故事，可以是互相帮助、一起玩耍或共同经历的一个小秘密。教师给予积极的反馈和引导，帮助其他孩子理解友谊的.多样性。

角色扮演：分组进行简单的角色扮演游戏，重现故事中的某个场景，让孩子们亲身体验友谊的力量。

四、创意手工

制作友谊小船：分发彩色卡纸、画笔等材料，指导孩子们制作代表友谊的小船。过程中，引导他们思考小船的寓意——即使遇到风浪，也能一起前行。

展示与分享：完成的作品展示在“友谊角”，每个孩子轮流介绍自己的小船及其背后的意义，增进彼此的了解和欣赏。

五、总结与延伸

情感升华：播放温馨的背景音乐，教师总结今天的活动，强调友谊的美好与珍贵，鼓励孩子们在生活中继续寻找和珍惜友谊。

家庭作业：建议孩子们回家后，和爸爸妈妈一起回忆并记录下今天学到的关于友谊的一个新知识或感受，第二天带到幼儿园与同伴分享。

活动结束：

以一首简单的儿歌或歌曲结束活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中结束对友谊的探索之旅。

通过这样的活动设计，孩子们不仅能在语言上得到提升，更重要的是能在心中种下友谊的种子，学会珍惜身边的朋友，共同成长。

中班语言友谊教案 8

教学目标：

1. 情感与态度：培养幼儿对同伴的友好情感，理解友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

2. 知识与技能：通过活动，让幼儿学会基本的交往技能，如分享、倾听、互助等，增进同伴间的相互了解。

3. 行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中主动与同伴友好相处，形成良好的社交习惯。

教学准备：

故事绘本《好朋友的小秘密》

彩色手工纸、剪刀、胶水等手工材料

“友谊树”大挂图或纸板（用于粘贴孩子们制作的“友谊之心”）

音乐《找朋友》

小礼物（如贴纸、小糖果，用于分享环节）

教学过程：

一、导入环节：温馨的开场

教师讲述：以轻松愉快的语气，讲述一个简短而温馨的关于朋友之间互相帮助的故事，如《好朋友的小秘密》，引出友谊的主题。

讨论分享：引导幼儿分享自己与好朋友之间的一个小故事或美好回忆，鼓励他们表达自己对友谊的感受。

二、互动体验：友谊的小游戏

音乐游戏《找朋友》：播放歌曲，让孩子们随着音乐自由走动，当歌曲停止时，与最近的小伙伴手拉手，简单介绍自己并表达对对方的喜欢之处。

角色扮演：分组进行简单的角色扮演游戏，如“我是小小帮助者”，模拟在幼儿园里如何帮助朋友，如捡起掉落的玩具、分享午餐等。

三、创意制作：友谊之心

指导制作：分发手工材料，指导幼儿制作“友谊之心”。可以是剪出心形纸片，用彩笔装饰，写上好朋友的名字或一句祝福的话。

展示与分享：完成的“友谊之心”贴在“友谊树”上，每个孩子轮流上前介绍自己的作品，讲述为什么选择这位朋友以及他们的友谊故事。

四、情感升华：友谊的承诺

集体讨论：引导幼儿思考，作为好朋友，我们可以为对方做些什么？如何让我们的友谊更加坚固？

制定规则：鼓励孩子们一起制定几条简单的“友谊小规则”，如“每天对朋友笑一笑”、“分享我的玩具给你玩”等，强化正面行为。

五、结束环节：甜蜜的'分享

分享小礼物：分发小礼物，让孩子们互相赠送，并在赠送时说上一句感谢或祝福的话，体验给予和接受的快乐。

总结回顾：以温馨的话语总结今天的活动，强调友谊的宝贵，鼓励孩子们在日常生活中继续实践今天学到的友谊之道。

延伸活动：

家园共育：建议家长与孩子一起回顾今天的活动，讨论家庭中的友谊故事，共同制作一张“家庭友谊树”，增进亲子间的情感交流。

日常观察：教师可在接下来的日子里，观察并记录孩子们在交往中的进步与变化，适时给予正面反馈和鼓励。

通过这样的教学活动，孩子们不仅能在轻松愉快的氛围中学习友谊的真谛，还能在实践中提升社交技能，为建立良好的人际关系打下坚实的基础。

中班语言友谊教案 9

教学目标：

1. 让幼儿理解友谊的概念，认识到朋友的重要性。

2. 培养幼儿与他人建立友好关系的能力，学会分享与合作。

3. 通过活动体验，增进幼儿之间的情感交流，促进社交技能的发展。

教学材料：

彩色卡纸、剪刀、胶水（用于制作友谊手环）

图画纸、彩笔（绘制友谊树）

故事书《好朋友的故事》

音乐播放器及欢快的背景音乐

小型玩具或手工材料（用于共享游戏）

教学过程：

一、导入环节

开场白：老师以温馨的话语开始，讲述一个简短的故事，比如两只小熊在森林里如何互相帮助成为好朋友，引出今天的话题——友谊。

讨论分享：邀请孩子们分享自己和好朋友之间的'一个小故事，可以是一起玩耍、互相帮助或是开心的事情，鼓励每个孩子都发言，感受友谊带来的快乐。

二、认知深化

故事讲述：老师翻开《好朋友的故事》书，边讲边展示图片，引导幼儿观察并思考故事中角色之间的友谊是如何体现的，比如分享食物、互相鼓励等。

角色扮演：选取故事中的几个场景，让孩子们分组进行角色扮演，亲身体验友谊中的正面行为，如互助、安慰等。

三、实践操作

制作友谊手环：分发彩色卡纸、剪刀和胶水，指导孩子们制作独一无二的友谊手环，可以在手环上写下或画出朋友的名字、喜欢的图案，作为友谊的象征。

绘制友谊树：在图画纸上共同绘制一棵大树，每个孩子负责添加一片叶子或果实，代表自己，并在旁边简单描绘自己与朋友之间的一个小故事或愿望，形成一棵满载友谊的“大树”。

四、游戏体验

共享游戏：组织一个简单的玩具分享或手工制作活动，让孩子们分组合作，使用提供的材料共同完成一个小项目，过程中强调轮流、等待和尊重他人意见的重要性。

音乐圆圈舞：播放欢快的背景音乐，孩子们围成一个大圈，随着音乐节奏传递一个小物件，当音乐停止时，手中持有物件的孩子需介绍自己旁边的一位朋友，分享他们的一个小优点或趣事。

五、总结与反馈

情感升华：引导孩子们回顾今天的学习，讨论哪些活动让他们感受到了友谊的温暖，鼓励他们在日常生活中继续实践友谊的行为。

友谊宣言：全班一起制定一个简单的“友谊宣言”，比如“我们要互相帮助，分享快乐，做永远的好朋友”，并在友谊树下集体宣读，留下美好记忆。

中班语言友谊教案 10

教学目标：

1. 帮助幼儿理解友谊的概念和重要性。

2. 培养幼儿表达和分享自己感受的能力。

3. 引导幼儿学习如何与同伴友好相处，建立正面的友谊关系。

4. 通过活动增强幼儿的团队协作能力和社交技巧。

教学材料：

故事书《好朋友的小故事》

彩色纸、画笔、剪刀、胶水（用于制作友谊手链）

音乐播放器及欢快的背景音乐

小盆栽和种子（象征友谊的种子）

角色扮演道具（如帽子、背包等）

教学过程：

一、引入话题

教师开场：用温暖的话语和微笑迎接孩子们，讲述一个简短而温馨的关于朋友之间互相帮助的小故事，引出今天的主题——友谊。

二、故事时间

分享故事：打开故事书《好朋友的`小故事》，一边讲述一边展示书中的插图，让孩子们跟随故事情节感受友谊的力量和美好。

讨论环节：故事结束后，邀请孩子们分享自己对友谊的看法，或者讲述自己与朋友之间的一个小故事。

三、创意手工

制作友谊手链：分发彩色纸、画笔、剪刀和胶水，指导孩子们制作独一无二的友谊手链。过程中，鼓励他们选择喜欢的颜色，并思考想要送给哪位朋友，同时简单表达选择的原因。

展示与交换：完成手链后，孩子们逐一展示自己的作品，并亲手送给选中的朋友，简短表达祝福或感谢的话语。

四、友谊小剧场

角色扮演：提供角色扮演道具，让孩子们分组选择或创作一个关于朋友间合作解决问题的情景进行表演。可以是帮助朋友找丢失的玩具、一起完成拼图等。

观众互动：表演结束后，邀请其他孩子作为观众，给予掌声和鼓励，并分享观看后的感受，强调友谊中的支持与互助。

五、种植友谊的种子

象征性活动：在教室一角准备小盆栽和种子，让孩子们亲手将种子植入土中，浇水。这象征着每一段友谊都需要呵护和耐心，才能茁壮成长。

寄语未来：鼓励孩子们围绕小盆栽许下关于友谊的小愿望，或是对未来与朋友共度时光的期待。

六、总结与延伸

总结：以轻松愉快的对话形式，回顾今天学到的关于友谊的知识和活动，强调友谊中的爱与被爱是相互的，每个人都能成为别人生命中的阳光。

家庭作业：鼓励孩子们回家后与家人分享今天的学习经历，并尝试与家人一起完成一项小任务，体验家庭成员间的友谊与支持。

结束语：

“就像我们今天种下的小种子，让我们用心去感受、去培养身边的每一份友谊，让爱与温暖在我们的生活中生根发芽，开出最美丽的花朵。”

通过这样的教案设计，旨在创造一个温馨、互动的学习环境，让幼儿在参与和体验中逐步理解友谊的真谛，学会珍惜与他人的每一份连接。

中班语言友谊教案 11

活动目标：

1. 让幼儿理解友谊的含义，感受与朋友相处的快乐。

2. 引导幼儿学习如何与同伴友好相处，培养初步的社交技能。

3. 通过游戏和活动，增强幼儿间的互动与合作，加深友谊。

活动准备：

彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料

友谊主题的故事书或图片

音乐播放设备及欢快的背景音乐

安全的活动空间

活动过程：

一、导入环节：友谊的奇妙之旅

教师讲述：以一个简短而温馨的友谊故事开场，如“小熊找朋友”的故事，让幼儿初步理解友谊的意义，感受朋友间相互帮助和陪伴的.美好。

讨论分享：故事结束后，邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事或帮助他人的经历，鼓励他们用简单的语言表达对友谊的感受。

二、动手实践：制作友谊手链

材料分发：给每位幼儿分发彩色卡纸、剪刀（确保安全使用，可由教师协助切割）、胶水和彩绳。

步骤指导：教师示范如何制作简单的友谊手链，如将卡纸剪成小段后串起来，或制作成小爱心、星星等形状粘贴在彩绳上。

创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，为自己的手链添加独特的装饰，同时思考想要送给哪位朋友，并说明原因。

三、游戏时间：友谊接力赛

游戏说明：将幼儿分成几个小组，每组站成一列。游戏开始时，第一名幼儿手持一个小球（或毛绒玩具），跑到队伍另一端的幼儿处，两人击掌后，第二名幼儿继续传递，直到所有幼儿都完成一次接力。

友谊强调：在游戏过程中，强调团队合作和友谊第一的精神，鼓励幼儿为队友加油，体验共同完成任务的乐趣。

四、音乐放松：友谊圆舞曲

音乐播放：选择一首节奏欢快、易于跟随的儿童歌曲或圆舞曲。

舞蹈互动：幼儿手拉手围成一个大圈，随着音乐节奏轻轻跳舞，可以是简单的步伐，如左右摇摆、踏步等，增进彼此间的肢体接触和情感交流。

五、总结分享：友谊的宝藏

集体讨论：活动接近尾声时，组织幼儿围坐一圈，分享今天活动中最开心的时刻，以及学到了哪些关于友谊的新知识。

情感升华：教师总结，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续寻找和珍惜身边的朋友，共同学习、共同成长。

活动延伸：

设立“友谊角”，展示幼儿制作的友谊手链和照片，作为班级文化的一部分，持续营造温馨、友好的班级氛围。

定期举办“友谊日”，通过不同的活动形式，如角色扮演、故事讲述等，深化幼儿对友谊的理解和体验。

通过这样的活动设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然而然地学会如何建立和维护友谊，为他们的社交能力发展打下坚实的基础。