小学心理健康交友的秘诀教案（精选5篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小学心理健康交友的秘诀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学心理健康交友的秘诀教案 1

一、教学目标

1. 让学生了解交友的重要性。

2. 帮助学生掌握交友的秘诀。

3. 培养学生积极健康的交友心态。

二、教学重难点

1. 重点：掌握交友的秘诀。

2. 难点：将交友秘诀运用到实际生活中。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法。

四、教学过程

1. 导入

教师提问：同学们，你们有好朋友吗？为什么他们是你的好朋友呢？

学生回答，引出交友的话题。

2. 交友的重要性

教师讲述：朋友是我们生活中重要的组成部分，他们可以陪伴我们、支持我们、帮助我们成长。

请学生分享自己和朋友之间的故事，体会朋友的重要性。

3. 交友的秘诀

真诚待人

教师讲解：真诚是交友的基础，只有真诚对待别人，别人才会真诚对待我们。

案例分析：小明总是对朋友说谎，结果朋友们都不愿意和他玩了。

尊重他人

教师强调：每个人都有自己的想法和感受，我们要尊重他人的意见和选择。

小组讨论：如果你的朋友和你意见不同，你会怎么做？

善于倾听

教师引导：倾听是一种重要的沟通技巧，能够让朋友感受到我们的关心和尊重。

角色扮演：一个同学扮演倾诉者，另一个同学扮演倾听者，体验倾听的重要性。

乐于助人

教师举例：当朋友遇到困难时，我们要主动伸出援手，帮助他们解决问题。

请学生分享自己帮助朋友的经历。

共同兴趣

教师说明：有共同兴趣的'人更容易成为朋友，因为他们可以一起做喜欢的事情。

组织学生讨论自己的兴趣爱好，寻找有共同兴趣的同学。

4. 总结

教师总结交友的秘诀：真诚待人、尊重他人、善于倾听、乐于助人、有共同兴趣。

鼓励学生在生活中运用这些秘诀，结交更多的好朋友。

五、教学延伸

1. 布置作业：让学生写一篇关于自己最好的朋友的短文，描述他们之间的友谊以及交友的秘诀在其中的体现。

2. 开展“交友之星”评选活动，鼓励学生积极运用交友秘诀，建立良好的人际关系。

小学心理健康交友的秘诀教案 2

一、教学目标

1. 让学生认识到朋友在生活中的重要性。

2. 帮助学生掌握交友的秘诀，提高学生的人际交往能力。

3. 培养学生积极、健康的交友心态。

二、教学重难点

1. 重点：掌握交友的秘诀，提高人际交往能力。

2. 难点：将交友秘诀运用到实际生活中，培养积极健康的交友心态。

三、教学方法

讲授法、讨论法、游戏法、案例分析法。

四、教学过程

1. 导入（3 分钟）

教师提问：同学们，你们有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁，为什么你们会成为好朋友呢？

学生回答后，教师引出课题：今天我们就来一起探讨交友的秘诀。

2. 认识朋友的重要性（5 分钟）

教师讲述一个关于朋友在困难时给予帮助的小故事。

提问学生：从这个故事中，你体会到朋友的重要性了吗？

学生发言，教师总结：朋友可以在我们开心时一起分享快乐，在我们难过时给予安慰，在我们遇到困难时伸出援手。朋友是我们生活中非常重要的人。

3. 交友的秘诀之真诚（10 分钟）

案例分析：小明在和同学交往中总是说谎，结果同学们都不愿意和他做朋友了。

讨论：为什么同学们不愿意和小明做朋友？真诚在交友中有多重要？

教师总结：真诚是交友的重要秘诀之一。只有真诚对待别人，别人才会真诚对待我们。

4. 交友的秘诀之尊重（10 分钟）

游戏：“我来说，你来听”。一位学生讲述自己的一个爱好或经历，另一位学生认真倾听，然后复述。

讨论：在这个游戏中，你体会到了什么？尊重在交友中有什么作用？

教师总结：尊重是交友的另一个秘诀。尊重别人的兴趣爱好、想法和感受，才能赢得别人的尊重和友谊。

5. 交友的`秘诀之宽容（10 分钟）

案例分析：小红和小美因为一点小事吵架了，后来小红主动向小美道歉，小美也原谅了小红，她们又成为了好朋友。

讨论：为什么小红和小美能够重新成为好朋友？宽容在交友中有什么意义？

教师总结：宽容是交友的重要秘诀之一。在朋友之间发生矛盾时，要学会宽容，原谅别人的错误，这样才能保持友谊。

6. 总结（7 分钟）

教师提问：通过今天的学习，你学到了哪些交友的秘诀？

学生回答后，教师总结：真诚、尊重、宽容是交友的重要秘诀。希望同学们在今后的生活中，能够运用这些秘诀，交到更多的好朋友。

7. 作业布置（5 分钟）

请同学们在课后主动和一位同学交朋友，并运用今天学到的交友秘诀，记录下你们交往的过程和感受。

五、教学反思

通过本次教学，学生对交友的秘诀有了更深刻的认识，提高了人际交往能力。在教学过程中，案例分析、游戏等方法能够激发学生的兴趣，让学生积极参与讨论。但在教学中，也需要注意关注个别性格内向的学生，鼓励他们积极参与活动，提高他们的交友信心。

小学心理健康交友的秘诀教案 3

一、教学目标

1. 让学生认识到朋友的重要性，了解交友的积极意义。

2. 引导学生掌握交友的秘诀，学会如何与他人建立良好的友谊。

3. 培养学生的人际交往能力，提高学生的心理健康水平。

二、教学重难点

1. 重点：掌握交友的秘诀，学会与他人建立良好的友谊。

2. 难点：将交友秘诀运用到实际生活中，提高人际交往能力。

三、教学方法

讲授法、讨论法、活动法、案例分析法。

四、教学过程

1. 导入

（1）播放一段关于友谊的视频或讲述一个关于友谊的故事，引出本节课的主题——交友的秘诀。

（2）提问学生：什么是朋友？朋友对你来说意味着什么？

2. 认识朋友的重要性

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己与朋友之间的难忘经历，以及朋友给自己带来的帮助和快乐。

（2）请各小组代表发言，总结朋友的重要性，如陪伴、支持、分享、成长等。

3. 交友的秘诀

（1）真诚待人

讲述一个关于真诚交友的案例，引导学生认识到真诚是交友的基础。提问学生：在与朋友交往中，如何做到真诚？学生回答后，教师总结：真诚就是要诚实守信，不欺骗朋友；要用心倾听朋友的话，关心朋友的感受；要勇于表达自己的真实想法和情感。

（2）尊重他人

通过角色扮演的方式，让学生体验不被尊重和被尊重的感受。引导学生认识到尊重他人是交友的重要原则。提问学生：在与朋友交往中，如何做到尊重他人？学生回答后，教师总结：尊重他人就是要尊重朋友的个性、兴趣和选择；不嘲笑、不贬低朋友；要学会换位思考，理解朋友的处境和感受。

（3）学会分享

组织学生进行分享活动，让学生分享自己喜欢的东西或有趣的事情。引导学生认识到分享是交友的'有效方式。提问学生：在与朋友交往中，如何做到学会分享？学生回答后，教师总结：学会分享就是要乐于与朋友分享自己的快乐、烦恼和经验；要懂得分享资源，如书籍、玩具等；要在分享中增进彼此的感情。

（4）互帮互助

讲述一个关于朋友之间互帮互助的故事，引导学生认识到互帮互助是交友的重要体现。提问学生：在与朋友交往中，如何做到互帮互助？学生回答后，教师总结：互帮互助就是要在朋友遇到困难时，主动伸出援手，给予帮助和支持；要在朋友取得进步时，及时给予鼓励和赞美；要在互帮互助中共同成长。

4. 实践运用

（1）组织学生进行交友活动，让学生运用所学的交友秘诀，与其他同学交朋友。

（2）观察学生的交友活动，及时给予指导和反馈。

5. 总结归纳

（1）请学生回顾本节课的内容，总结交友的秘诀。

（2）教师对学生的总结进行补充和完善，再次强调交友的重要性和交友秘诀的运用。

（3）布置作业：让学生在课后继续运用交友秘诀，与更多的人交朋友，并记录下自己的交友经历和感受。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对交友的重要性有了更深刻的认识，掌握了交友的秘诀，提高了人际交往能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论和活动，让学生在体验中学习和成长。同时，要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助。

小学心理健康交友的秘诀教案 4

教学目的 ：

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备 ：

课件设计

教学过程 ：

一、导入：

教师：同学们坐的都这么好，老师忍不住想奖励同学们一个抓手指游戏，你们想不想玩啊？

二、活动 ：

1、游戏——抓手指

请同学们轻轻的站起来，听老师读一段话，当你听到“朋友”这个词语时右手迅速的抓住同学的食指，同时自己的食指不能被同学抓住，看看自己一共能抓到几次。（小朋友们，这节课咱们要认真而又快乐的学习如何交朋友，因为在我们这个世界上朋友对每个人来说是最重要的，有朋友的人才是最快乐的人，有朋友的人才是最幸福的人。亲爱的小朋友们，让我们一起来学习交朋友的秘诀，然后用这个秘诀来交到更多更好的朋友吧！）

二、活动 ：

1、找朋友——抓手指

请同学们轻轻坐下来，在刚才的游戏里老师最少说了8次朋友，你抓到了几次，秘诀是什么？（请同学发言）

小结：认真听老师说话，倾听最关键，这节课老师要看看谁最会用耳朵来倾听，老师最喜欢和会倾听的人来交朋友。

同学们刚才玩得很开心，很快乐，可是有一个人却特别孤独。

课件演示：有一个孤独的旅行者，他很想去沙漠旅行，可是没有人愿意陪他，于是他只好一个人带足了充足的水、食物和生活必需品在大沙漠中旅行，一天、两天、三天…..茫茫沙漠无边无际只有旅行者一个人。

请同学们想象一下此时此刻孤独的.旅行者最需要的是什么啊？师：茫茫沙漠无边无际只有一个人，此时此刻最需要的是朋友。朋友对我们每个人来说很重要，每个人都不可能脱离朋友的存在。在我们的周围有的人有很多很多很多的朋友，可有的人却没有朋友。同学们，你们想不想交到更多的朋友呢？今天老师就来教大家学会交朋友。（板书：学会交朋友）

2、谈一谈

思考：请同学们思考我们在什么时候最需要朋友？（小组讨论）

3、交朋友的秘诀

（1）同学们有没有好朋友呢？你是怎么做到的？介绍自己的交友秘诀呢？

老师归纳：小朋友的办法真多，让我们快记下大家的绝招。（归纳交朋友的秘诀：分享，热情、友好、乐于助人，合群，关心、谦虚……）

（2）你们这么多好秘诀到底管不管用呢？（管用）老师不相信，你们要证明给我看，行不行？（要求：每人画一副自己喜欢的图画作为礼物，去交新朋友。）

（3）每个人都交到了新朋友高兴吗？古时候的人和我们一样也喜欢交朋友，并且写成了古诗。下面我们来看一些有关朋友的诗句。（课件演示）

（4）游戏蒙眼画五官——体验有朋友的幸福与快乐

一个人，蒙眼画很难画好，有了朋友的帮助，两个人合作能够很好的完成。

三、总结 ：

有了朋友，我们就要学会珍惜；有了朋友，我们就会倍感幸福！

有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

伸出你的小手，主动去找小伙伴们，让我们一起快乐的唱，快乐的的跳吧。音乐《找朋友》大家一起活动。

小学心理健康交友的秘诀教案 5

一、教学目的：

反思日常交友，告诉大家能够都正确交友，交益友。

二、教学重点：

明白朋友的含义与分类，择友的原则。

三、教学方法：

学生自己主持，以小品、实话实说、辩论会以及调查问卷的形式完成课堂。

四、课前准备：

1、歌曲《友谊地久天长》、《永远是朋友》磁带。

2、《交朋结友调查问卷》。

3、学生自编、自导、自演的小品《咱俩多铁啊》。

4、关于辩论“近墨者黑”学生所找的材料。

5、关于交友要让学生讨论的话题：

（1）你认为你的朋友大多都属于什么样的人?

（2）你从你的好友那里都学到了什么？刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮？

（3）如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了？

（4）你认为男生和女生之间有真正的友谊吗？你认为他们的交往，友谊和爱情的分量哪个重？

五、主持人：

马xx、任xx。

六、教学过程：

步骤一：

师：初中三年，是我们人生中最关键的三年，也是老师和家长最不放心的三年，因为，一是你们年龄小，识别能力差，不会交朋友，交“好”朋友，有时还误把“损友”当成“好友”对待。二是逆反心理强，有时交了”损友”还执迷不悟，认为老师和家长的话啰嗦、不对，而使自己离正道越来越远。今天咱们就来开一个主题班会——如何正确交友，下面请主持人马xx、任xx。

步骤二：引入主题。

马：人生什么最温暖？不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

任：这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的力量和智慧。

马：人的一生没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

任：世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了阳光。

合：下面，我们先一起来欣赏歌曲《友谊地久天长》。

步骤三：小品。

任：那么，真正的友谊到底是什么样的，有人说：那就是铁哥们儿，铁姐们儿，下面，就请大家欣赏小品《咱俩多铁啊》，看过之后，希望大家能判断出这样的.友谊好吗？表演者：王森、李志龙、孟超、郝腾飞。

小品内容简介：

瘦小的学生王森是受气户，李志龙和孟超揍他，郝腾飞替他出气、撑腰，王森饿了，郝腾飞自己掏钱给他买吃的，王森谢郝腾飞，他却说：甭谢了，咱俩多铁呀！久而久之，两个人经常在一起。郝腾飞去学校搞破坏，砸玻璃、偷书，王森赶紧帮忙，郝腾飞旷课、打架，王森也跟着上，郝腾飞打劫、勒索，王森帮着拳打脚踢，最后这对铁哥们儿双双进了派出所。

马：这对铁哥们儿可太铁了，进派出所也得一起进。那么，你或你身边有没有类似这样的友谊。下面找几个同学来说一说。

学生讨论：

A....

B....

C....

D...

步骤四：辩论会。（男生组，女生组）——畅所欲言。

任：古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，就交友而言，对于“近墨者黑”你怎样理解、对待，咱们开个辩论会。男生组的观点是：既然近墨者黑，那就不近；女生组的观点：即使近墨者黑，该近也得近。

男一：近墨者黑，别人的黑白与我无关，管他黑白，我的原则是不近，省得沾染。 女一：如果你是墨者，而不是近墨者，大家都以这种态度对你，你没有一个好朋友，你会快乐吗？

男二：交友与同情是两码事，不能因为同情别人而丢失了自己。

女二：“一个好汉三个帮”，朋友多了路好走，坏人有坏办法，有些事情好办法行不通，但坏办法却很奏效。

男三：我自制能力差，怕被他们拉下水，不近。

女三：《三字经》中说：“人之初,性本善”.无论是谁，生来都不是坏蛋，他的不良行为，不良习惯是后天养成的，我认为，我们大家都有责任帮助他，使他成为好学生。

男四：这种人不能近，“染房能染出白布吗？”时间长了，被他们熏陶、感染，见怪不怪，恐怕不知不觉就学坏了。

女四：“清者自清，浊者自浊”。坏蛋学生只不过是身上缺点多了一些，但他身上另外的东西或许也是值得我们学习的。

师：大家都说的很有道理，人无完人，而且，我们也该帮助别人改正缺点。但如果你自制力差，明知他是坏分子，你还非往他身上沾，真让带坏了，坏的是你，痛苦的是你及你的亲人。

步骤五：讨论。

任：出示课前准备好的小黑板上的三个问题，让大家讨论后，各抒己见，每人至少回答两个问题。

1、你认为你的朋友梦大多都属于什么样的人?

2、你从你的好友那里都学到了什么？刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮？

3、如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了？

4、你认为男生和女生之间有真正的友谊吗？你认为他们的交往，友谊和爱情的分量哪个重？

讨论：

孟超：可能有恋爱的倾向吧，我们经常见某同学和某同学在一起玩。

顾家辉：友谊的分量大一些，我们这种年龄，最多就是佩服和尊重引发的好感，我认为不是恋爱。

总结：交友的原则是：

1、顾全大局，能受委屈。

2、终身受益，见多识广。

3、志趣相投，共同进步。

4、互助互补，互相体谅。

步骤六：

发放调查问卷，请每位同学如实勾出下列问题的答案。

1、你认为朋友就是()

A有共同语言的人

B能玩到一起的人

C能帮你忙的人

D无条件支持你的人

E所有认识的人F你佩服的人

2、你认为什么样的人最值得交往( )

A有同情心者

B有一定的社会关系者

C社会阅历丰富者

D讲义气者

E学识渊博者

F品德高尚者

G你佩服的人

3、当朋友出现麻烦时，你会( )

A事不关已，高高挂起

B尽力帮忙

C量力而行

D为朋友两肋插刀

4、你认为朋友间最重要的是( )

A彼此迁就、妥协

B彼此能倾诉心事

C彼此尊重、关心

D彼此能帮忙

E彼此做伴

5、当朋友间出现争吵或发生矛盾时，你认为谁应该先主动和好( )

A自己

B对方

C家长或老师帮助化解

6、你认为增进友谊的方法有()

A交换心事

B经常在一起玩

C能善意地批评自己的不足

D互相赠送礼品

E包庇自己的一切过错，任何时候都认为你是对的

7、当朋友问你借钱时，你会( )

A问清原由才借

B马上借

C向别人转借

D不借

8、当朋友向你诉说苦恼时，你会( )

A耐心倾听

B不吭声

C热心开解

D不耐烦

E自己诉说自己的烦恼

9、你认为结交朋友，要( )

A主动出击

B缘份

C别人牵线搭桥

D请客喝酒

10、你认为男女同学之间有真正的友谊吗?()

A有

B没有

C很难有

D应该有但很难有

11、你认为朋友间要()

A不会随时间的推移而减淡

B经常联系

C喜欢时就来往

D有时来往

12、当你自己心中有烦恼时，你首先想到的是()

A父母

B朋友

C老师

D同学

步骤七：

老师总结要真确交友，且交好友，然后布置作业：收集赞美友谊，珍惜朋友的名言、警句、优秀歌曲等。

步骤八：

结束语：

任：我们生活在这个充满竞争，同时又是个需要广泛联系和密切配合的世纪

马：让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握交友的原则，真正使朋友成为我们生活和学习的第二个老师。

合：愿我们拥有更多的知心朋友，最后请听歌曲《永远使朋友》。

结束。