培智学校春节教案（通用10篇）

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的培智学校春节教案，希望对大家有所帮助。

培智学校春节教案 1

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

什么是“春节”

春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的`腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

活动反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

培智学校春节教案 2

活动目标

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

教学重点、难点

活动重点：愿意大胆地说说讲讲

活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

活动准备

经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

活动过程

一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）

三、互相拜年：

1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

四、聊新年

1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的'事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

教学反思

1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。

2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。

培智学校春节教案 3

目标：

1．知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2．乐意对周围人表达自己的祝福。

3．学习一些表达的方法。

准备：

1．了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

活动流程

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

（一）感知经验

1．准备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2．与父母一起准备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

说明：

①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2．记录现在的情况。 说明：记录现在的.情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

（三〕表达情感

1．给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.画新年老人的头； b.画自己的愿望； c.画自己的头或写上自己的名字； d.写日期。 老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

2．做贺卡。

说明：

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：

a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

b，从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

3．送贺卡。

培智学校春节教案 4

活动目标:

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备:

《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干

活动过程

一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？

二、交流过年的习俗、礼节

1、分享过年时的习俗

师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的'时候，我们南方都有哪些习俗呢？

2、了解拜年时的礼节

大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？

小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。

三、了解过年习俗的由来。

1、师幼相互讨论交流

师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？

2、观看视频《年兽来了》

师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？

小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

四、玩“送祝福”的游戏

玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。

师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！

培智学校春节教案 5

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够认识春节的常见习俗，如贴春联、放鞭炮、吃饺子等。

能说出至少三种与春节有关的物品或活动。

过程与方法目标

通过观看图片、视频和实际操作，提高学生的观察力、动手能力和语言表达能力。

鼓励学生参与小组活动，培养合作意识和沟通能力。

情感态度与价值观目标

让学生感受春节的欢乐氛围，增强对传统节日的喜爱之情。

培养学生积极向上的生活态度和对美好生活的向往。

二、教学重难点

重点

了解春节的主要习俗及其寓意。

引导学生积极参与课堂活动，分享自己对春节的感受。

难点

帮助学生理解一些抽象的春节文化内涵，如团圆、祈福等。

针对不同能力水平的学生，设计合适的教学活动并确保他们都能有所收获。

三、教学方法

直观教学法、游戏教学法、小组合作法

四、教学过程

导入（10 分钟）

播放欢快的春节音乐《恭喜恭喜》，同时展示一些春节的.热闹场景图片，如一家人团聚吃年夜饭、街头张灯结彩等，引导学生观察图片并提问：“同学们，看看这些图片，你们知道这是什么节日吗？” 引出春节的话题。

知识讲解（15 分钟）

利用图片和简单易懂的语言介绍春节的由来和传说，如年兽的故事。

展示春节习俗的图片，如贴春联、福字、放鞭炮、包饺子、发红包等，逐一向学生讲解每个习俗的做法和意义。例如，贴春联是为了增添喜庆气氛和祈福；放鞭炮是为了驱赶怪兽等。

活动体验（20 分钟）

手工活动：让学生分组进行简单的手工制作，如制作小鞭炮（可以用红色纸卷成小筒状并粘贴）、画福字等。教师在各小组间巡回指导，帮助学生完成作品。

模拟活动：设置一个 “春节小集市” 的场景，准备一些与春节相关的道具，如假的红包、对联、饺子等，让学生扮演顾客和摊主进行交易互动，在过程中练习说一些春节相关的词汇和句子，如 “恭喜发财”“我要买春联” 等。

总结分享（5 分钟）

请各小组展示自己的手工成果，让学生分享自己在活动中的感受和收获。

教师再次强调春节是一个团圆、欢乐、充满祝福的节日，鼓励学生在春节期间积极参与家庭活动，感受节日的美好。

培智学校春节教案 6

一、教学目标

知识与技能目标

学生能识别春节期间常见的颜色，如红色、金色等，并了解其在春节文化中的象征意义。

通过绘画和手工，能够运用春节的代表颜色创作简单的作品。

过程与方法目标

观察生活中的春节元素，培养学生的观察力和审美能力。

在艺术创作过程中，锻炼学生的动手能力和想象力。

情感态度与价值观目标

让学生感受春节丰富的色彩文化，激发对传统文化的兴趣。

培养学生热爱生活、积极乐观的情感。

二、教学重难点

重点

认识春节典型颜色及其象征含义。

指导学生运用春节色彩进行艺术创作。

难点

帮助学生理解色彩与文化之间的联系。

根据学生不同能力水平，引导完成有个性的`艺术作品。

三、教学方法

情境教学法、艺术创作法、启发式教学法

四、教学过程

导入（8 分钟）

教师穿着红色的衣服，拿着一些红色和金色的物品（如红包、福字、中国结等）走进教室，引起学生的注意。问学生：“看到老师身上和手里的东西，你们觉得哪种颜色最多呀？” 引导学生说出红色等颜色，从而引入春节的色彩主题。

知识讲解（12 分钟）

展示大量春节相关的图片，让学生找出其中主要的颜色。讲解红色在春节中代表喜庆、吉祥、辟邪；金色代表富贵、辉煌等。通过一些简单的例子加深学生理解，比如红包是红色的，寓意给人带来好运和福气。

艺术创作（20 分钟）

绘画活动：让学生在纸上画一幅春节的画，要求尽量多运用红色和金色。对于能力较强的学生，可以引导他们画一些具体的春节场景，如舞龙舞狮；对于能力较弱的学生，教师可以先示范画一些简单的图形，如鞭炮、灯笼等，让学生模仿并涂上颜色。

手工制作：用红色和金色的纸制作一个简单的春节装饰品，如纸灯笼、小窗花等。教师示范基本的折叠、裁剪和粘贴方法，学生根据自己的能力选择制作内容，教师进行个别指导。

作品展示与分享（10 分钟）

将学生的作品展示在教室的一角，让学生依次介绍自己的作品，说说自己运用了哪些颜色，表达的是什么春节元素。其他学生可以给予掌声和简单的评价。最后教师进行总结，肯定学生的努力和创意，再次强化春节色彩文化的知识。

培智学校春节教案 7

活动目标：

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

活动准备：

幼儿春节活动的照片。

活动过程：

一、欣赏重现

教师与幼儿互相问春节好。

师：你是在哪里过春节的？

春节你去了哪里玩？和谁去的.，看到了什么？

春节你吃过什么好吃的东西？

二、引导发现

1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

三、交流讨论

现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

培智学校春节教案 8

活动设计背景

开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。

活动目标

1，让幼儿对春节这一传统活动的认识。

2，会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。

3，培养幼儿的语言表达能力。

4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

重点：感受春节这热闹的传统节日。

难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。

活动准备

1，若干串手工鞭炮；美丽的'烟花图一张；红包数个。各色薄纸。

2，若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。

活动过程

1，用学过的歌曲《新年好》来引入活动。

2，提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？"

（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？"

（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。

3，再唱《新年好》结束本次活动。

延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。

教学反思

在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。

培智学校春节教案 9

活动目标：

了解春节的习俗和传统文化，感受春节的氛围。

学习制作简单的春节装饰品，增加手工制作能力。

培养幼儿对春节的兴趣和参与意识，增强团队合作精神。

活动准备：

春节习俗的图片和视频资料。

制作春节装饰品的材料，如红色纸、彩笔、剪子等。

春节主题的音乐和歌曲，如《恭喜发财》、《新年好》等。

活动过程：

开场白：老师向幼儿介绍春节是什么，为什么要过春节，以及春节的习俗和传统文化。

学习制作春节装饰品：老师向幼儿展示各种春节装饰品，如灯笼、春联、窗花等，并指导幼儿制作一些简单的装饰品，如红色纸做的鞭炮、灯笼等。

欣赏春节习俗的图片和视频资料：老师向幼儿展示春节习俗的图片和视频资料，让幼儿了解春节的习俗和传统文化，感受春节的氛围。

春节主题音乐和歌曲欣赏：老师播放春节主题的'音乐和歌曲，让幼儿欣赏并跟唱，增加活动的欢乐氛围。

总结分享：老师和幼儿一起总结分享，让幼儿知道自己学到了什么，感受到了什么，以及还有什么可以改进的地方。

活动延伸：

在教室里布置一个春节展览区，展示幼儿的春节装饰品和作品。

在家庭中布置一个春节环境，让家长和孩子一起感受春节的气氛。

在日常生活中渗透春节文化，如让孩子们了解压岁钱、拜年等习俗，增强他们对传统文化的认识和兴趣。

培智学校春节教案 10

活动目标：

1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

2、了解各种过年的习俗。

活动准备：

课件

活动过程

一、出示图片，认识年

1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!

二、观察图片，了解摆脱年兽的方法

1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?

⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)

新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?

⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!

⑸年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?

⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!

4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?

5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

三、经验提升：丰富各地过年的.习俗

1、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?

2、观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

⑴团圆饭：团团圆圆

⑵到各家各户拜年：互相祝福

⑶舞龙灯：欢腾喜庆

⑷舞狮：同上

⑸踩高跷：节节高升，步步高

⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!

⑺做年糕：节节高升

3、小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。