幼儿园教案（精选21篇）

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 1

【活动目标】

1.喜欢清洁的环境，有爱护环境的意识。

2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。

【活动准备】

1.班里用的垃圾桶

2.PPT:《垃圾找家》

3.活动去散落的一些垃圾

【活动过程】

（一）通过ppt引导幼儿回答，引起幼儿兴趣。

教师：看看，我们的'图片中是什么呀？

（请幼儿根据图片内容，回答老师的问题）

组织幼儿欣赏《垃圾找家》。

教师提问:这会是谁的家？谁找不到家啦？

（二）把垃圾送回家。

①教师:我们活动室里还有许多小朋友不小心丢弃的垃圾，大家看看都有什么呀？

（邀请几个幼儿去活动室看一看，并回来告诉大家看到的景象）

教师梳理：活动区有很多的垃圾，有废纸、瓜子壳、包装袋等。

教师提问：它们也找不到家人，我们该怎么做？

（幼儿自由交流，得出答案：应该全部丢到垃圾桶去）

②请幼儿把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。

③组织幼儿观察教师内的环境。

教师:地面干净了，环境变整洁了，小朋友心里有什么感觉？

（请幼儿比较一下，并说一说自己愉悦的心情）

（三）自由交流。

①平时我们吃水果剩下的果皮，和小食品的包装袋等垃圾，应该放哪里？

（请幼儿分小组讨论，都在小组里面说一说，自己会怎么处理制造的垃圾）

②看到别人乱扔垃圾时，你应该怎么做？

幼儿A：提醒别人不乱扔垃圾。

幼儿B：把自己随身带的垃圾袋借给别人用。

幼儿园教案 2

活动目标

学习欣赏名画，发展观察力和初步的审美鉴赏力。

绘制自画像，发展创造力。

活动准备

著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。

图画纸、水彩笔。

活动内容

学习领域：

形式：

小组

1.先让幼儿欣赏著名画家的自画像，例如毕加索的自画像。

2.分给每位幼儿一面镜子，请他们观察自己的表情，教师可鼓励幼儿变换不同的表情。

镜子中的你是什么样子的.？（引导幼儿用适当的语言描述自己的样子。）

平常，你有哪些表情？

3.老师可说出一些情境，让幼儿想象，展现不同的表情，例如：

到动物园看动物玩游戏。

吃了很多美味的鸡翅。

看了一部很有趣的卡通片。

和爸爸妈妈到公园去玩。

看见一只大老鼠。

4.请幼儿把自己最喜欢的表情画下来，完成后向大家介绍自己的作品—《我的自画像》。

评价

能画出自己突出的外貌特征。

能在作品中表达自己的想法。

活动建议：

可举办幼儿自画像展：将幼儿的自画像张贴在展板上，让幼儿相互欣赏并相互介绍。

幼儿园教案 3

活动目标：

1.了解微笑是一种积极的情感表现，会用语言描述自己愉快的交往经历。

2.尝试用微笑、拥抱等体态语言与人交往，分享微笑给朋友带来的快乐。

活动准备：

表情脸谱：微笑、哭泣、生气；PPT《微笑》 儿童音乐

活动过程：

一、欣赏表情脸谱，和同伴分享自己的情感经验

1.出示表情脸谱，学做相应的表情

师：图上的小朋友怎么了？（笑、哭、生气），我们一起来学一学。（学做笑、哭、生气的.表情）。

2.和同伴分享自己的情感经验

师：那你什么时候会笑，什么时候会哭、会生气呢？

总结：当我们快乐的时候会笑，当我们不快乐的时候会哭，会生气。

师：那你最喜欢什么样的表情呢？你们愿意和什么样的人交朋友呢？为什么呢？（因为微笑的人快乐、友好）

教师小结：人有各种各样的表情，微笑能给自己和周围的人带来好的心情。

二、欣赏故事《微笑》，知道微笑会给朋友带来快乐

1.幼儿欣赏PPT故事《微笑》

提问：

（1）森林里的小动物们都是好朋友，它们都为朋友做了哪些事呢？

（2）小蜗牛把什么送给朋友们了呢？

（3）朋友们收到礼物以后都怎么了呢？

（4）为什么朋友们都说小蜗牛了不起呢？（因为微笑会给朋友带来快乐）

三、幼儿体验活动：

1.教师用语：小蜗牛把微笑送给了它的好朋友，和好朋友在一起真开心。那如果你有朋友你想怎样对你的朋友表示友好呢？（握手、拥抱、微笑、打招呼、问候）。这里可以让幼儿进行演示。

教师小结：和朋友在一起，我们除了可以用微笑来表示友好，还可以用握手、拥抱、打招呼、问候来和小朋友交往，这样大家都会感到快乐。

2.现在老师请小朋友一边听音乐一边用上老师刚才交给你的方法去交朋友吧，可以多交几个好朋友哦。

活动延伸：可以让孩子自由跨班交友，巩固交友方式，并让幼儿思考：我还可以用什么方式来多结交新朋友。

幼儿园教案 4

教学目标:

1、认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上学看整点和半点。

2、了解时间与生活、学习的关系。

教学准备：

（认知准备）能够指认身边不同的钟

(材料准备) ppt、整点记录表、自制小钟面

教学过程：

一、看时间

讨论：时钟有什么用？这些钟有哪些不一样？每个钟面上都有什么？

小结：尽管钟的形状、颜色不同，但是每个钟面上都有指针，长的是分针、短的是时针，1——12的数字代表不同的时间。

区分时针和分针，认认时针和分针分别指在哪里？

二、认整点和半点讨论：现在是几点钟？你怎么知道的？小结：钟面上一共有12格，每一格代表不同的时间，当分针指向12的时候，时针指向的'数字几就是几点钟。

重点提问：半点的时候指针有什么特点？

小结：半点时，分针指在数字6上，时针指在两个数字的中间。

三、拨时钟拨弄时钟，分辨准确的时间幼儿两两结伴，进行游戏“我说你拨”

根据钟面上的时间说说：这个时间，我可能在做些什么？

小结：钟会告诉我们现在的准确时间，我们可以根据时间来安排我们要做的事情。

幼儿园教案 5

目标：

1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

2、用标记记录所用图形的数量。

准备：

1、各种不同颜色和形状的几何图形，多媒体课件。

2、记录单、笔若干。

过程：

1、观察图形拼画。

（1）出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。

（2）这幅画是由哪些图形拼出来的.？

2、选图形拼画。

（1）桌上有些什么？它们是什么图形？

（2）请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

（3）教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

（4）分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。

3、记录表达。

（1）数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用圆点在记录单上记录各种图形的数量。

（2）与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

幼儿园教案 6

活动目标：

1、通过对歌曲歌词的理解，让幼儿知道一些角色的脸谱颜色。

2、学习简单的京剧动作。

3、喜欢跟着老师用自己熟悉的京剧动作来表现音乐。

活动准备：

《说唱脸谱》的VCD一盘、图片若干

活动过程：

1、引题。

“小朋友，你知道几个京剧角色吗？你能向我们大家介绍一下吗？他的脸谱是什么颜色的吗？试一试~！”

那我们听听歌曲中介绍了哪些的京剧角色，他们分别是什么颜色的~

2、幼儿欣赏歌曲

（1）欣赏第一遍后提问：

歌曲的名字叫什么？（说唱脸谱）

歌曲讲了些什么？你听到了些什么？（猴王……）

（2）让我们带着问题再听一遍，欣赏歌曲第二遍后提问：

“歌曲里讲到了什么颜色的`哪些的角色？

他们都在干什么？”（……）

出示图片幼儿逐个欣赏

歌曲里还告诉我们中华瑰宝是什么呀？（京剧）

让我们来听听他们到底在说什么~

3、幼儿完整欣赏歌词，理解意思

4、幼儿学习简单的动作

你能用几个简单的动作来表现歌曲吗？

5、幼儿随音乐表演动作

活动延伸：在表演区投放头饰音乐等供幼儿活动。

幼儿园教案 7

活动目标

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

活动准备

1、干茶叶。

2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。

活动过程

1、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？

2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。

3、你眼中的`茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最像。（幼儿作画，并展示在展板上）

4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

6、录像讨论：你从录像里看到什么、知道什么。

７、茶叶泡水后会有哪些变化呢？

８、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

９、律动：采茶舞活动延伸关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

幼儿园教案 8

活动目标：

1、认识班内的每个区角，明白每个区角的主题。

2、巩固区角活动常规。

活动准备：

1、视觉艺术区：陈列幼儿假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎纸片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼儿粘贴；提供油画棒、水彩笔、棉签、水粉颜料、水粉笔等。

2、阅读区：收集幼儿假期生活照片，供幼儿交流讲述；小块地毯和供幼儿依靠的软垫。

3、表演区：放一些玻璃空杯、盘子、碟子、一次性筷子及打击乐器；提供头饰、手铃等；录音机、磁带

4、数学区：大型塑料积木、数字卡等。

5、科学区：可供幼儿自制玩具和作为替代的各种废旧物品。

活动过程：

（一）幼儿参观各区角

1、幼儿自由到区角参观，看看每个区角里有些什么，应该怎么玩？

2、幼儿回到座位上，互相交流自己看到的。

3、请个别幼儿说说自己看了哪个区角，里面有些什么。

（二）分配区角

1、教师发给每个幼儿一张写有自己名字的活动牌，请幼儿根据每个区角上写的相应的`数字选择自己活动的区域。

2、幼儿自由选择区域，并把自己的活动牌挂到该区角的钩子上。

3、教师适当帮助个别区角里的幼儿调节人数。

（三）幼儿活动

1、幼儿在自己的区域里愉快地活动。

2、教师巡回观察幼儿的活动情况。

3、重点指导：

视觉艺术区：引导该区幼儿观察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么东西，教师和幼儿商量好后一起动手。

（四）活动评价

1、幼儿互相参观同伴的作品。

2、请一个区角里的孩子一起把自己的区角收拾干净。

3、幼儿相互评价。

教师针对幼儿的活动情况，进行简单评价。

幼儿园教案 9

一、活动目标：

根据画面的线索，大胆合理的想象故事情节，体验和朋友在一起的快乐。

二、重点和难点

重点：能根据画面上色块的不同于变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的空白点

难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的心情，并乐意用语言表达自己的感受。

三、活动准备

大图书、音乐

四、活动流程

（一）激趣引疑

介绍小兰，认识并与它打招呼

（二）观察想象

1、阅读第一幅图

——猜猜小兰家里有谁，你怎么认出他们的'（观察比较）

——比比爸爸和妈妈有哪些不一样

2、阅读第二幅

——找找小兰应该坐在哪儿

——数数小兰的幼儿园有几个朋友，看看猜猜他们的名字

3、阅读第三幅

——大伙儿在唱歌，小兰为什么躲在一边

小结：唱着唱着，小兰不怎么害怕了，他觉得有朋友还挺开心的

4、阅读第四幅

——看看小兰和朋友玩了些什么

——躲猫猫的游戏怎么做的？

——这会儿谁在躲，谁在找

——帮着小兰找朋友，说说朋友们都躲在哪儿

——咖啡摔疼了，谁愿意来安慰他

小结：玩着玩着，小兰觉得高兴极了，有朋友真是件快乐的事

5、阅读第五幅

——放学了，爸爸妈妈们来接孩子们了，瞧，这会儿这些小宝贝在干什么？

——学着用喜欢的方式和老师同伴告别。

幼儿园教案 10

活动目标：

1、在游戏中尝试听指令行动，并能区分三种颜色；

2、乐意参加游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、场地布置：“青菜地”2块，“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干，散放在“青菜”上，红、黄、绿塑料框各1个，放在菜地里；鸡的家背景图一幅。

2、小鸡头饰每个幼儿一个，鸡妈妈头饰一个，每人一个盘子。

3、音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、小鸡出蛋壳，引出活动（背景图：鸡的家）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地，歌表演结束，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪些个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小脑袋”（带幼儿活动头部）

教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出了翅膀”（带幼儿活动肩、臂部）

教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出了蛋壳了”（带幼儿活动腰、腿部）

3、鸡妈妈说：“宝宝们，我们一起去学本领吧！”

二、游戏：小鸡捉虫（青菜地一）

1、老师：‘哇，小鸡宝宝，你们看，那时什么呀？“（青菜娃娃）我们向青菜娃娃问好，幼儿自由跑向“青菜地”，向他们问好！

2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师：“青菜娃娃身上有许多虫子，肯定是生病了，我们应该怎么做才能帮助他们呢？”

3、教师：“小鸡们，我们一起来帮忙捉虫子吧！捉虫时不要挤在一起，每人捉一条，小虫子的颜色有很多，看清楚自己捉的虫子是什么颜色的.。（幼儿去捉虫）和旁边的小朋友说说，你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现，自己捉的虫子应该放在哪个框里。

4、幼儿根据老师的指令去捉虫，如：“妹妹小朋友捉两条红色的虫、弟弟小朋友捉三条绿色的虫”等，教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。

（青菜地二）

1、教师：“小鸡们，真能干，这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了，我们去帮助它们吧。

2、幼儿们自由捉虫，将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提醒幼儿捉虫时不要挤在一起。

3、听教师口令吃虫子。

三、小鸡悠闲散步

1、教师：“小鸡真能干，做了一件大好事，帮助蔬菜娃娃把所有的害虫都捉完了，真开心，让我们一起去散步吧！”

2、老师放音乐磁带，鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳，走回教室，结束。

幼儿园教案 11

内容：

勃拉姆斯《摇篮曲》（音乐欣赏）

设计思路：

在进行“我长大了”这一主题活动的过程中，我班融入了“怀孕妈妈”等系列活动，使孩子初步体验到妈妈的辛苦和爱。活动中，有孩子谈到“在摇篮里如果我睡不着，怎么办？”这一问题，由此，我就想到了摇篮曲这一音乐体裁。设计本次活动，旨在让孩子通过听赏音乐，感受摇篮曲轻柔、优美的特点。

目标：

1。通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2.鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

活动重点：

欣赏感受摇篮曲的特点。

活动难点：

语言的表达

准备：

课件、娃娃若干

活动过程：

一、导入

1.（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的照片宝宝。你的亮眼睛在照片宝宝身上看到了些什么呢？

2.星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？

二.欣赏感受音乐

1.月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。

2.摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？

3.（放音乐，旁白）蓝蓝的天空，是星星温暖的'摇篮，它们顽皮地眨着亮亮的眼睛。月亮妈妈带来美妙的摇篮曲，轻轻的，慢慢的，那么优美，那么温柔，满天的星星都闭上了眼睛，睡着了。

4.星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？

三.动作表演

1.（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？

2.我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？

3.请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）

4.幼儿随音乐自由动作。

四.延伸

1.小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？

2.伴着音乐，幼儿进行表达。

幼儿园教案 12

活动目标：

1、积极参与活动，感受自然的美丽。

2、知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

3、萌发学生爱护花草树木的情感，增强环境保护责任感。

活动重点：

积极参与活动，知道花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

活动准备：

1、课前让学生观察各种花草树木。

2、复习儿歌《爱护花草树木》，制作“小树伴我生活”的告示牌。

活动过程：

1、组织学生去小树林观看花树。

师：你看到什么?小树长得怎样?你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树?(引导孩子用优美的词语描述)

幼：我喜欢万年青，我家就有万年青。

幼：我喜欢广玉兰 ，广玉兰花很漂亮。

幼：我家有桂花，桂花很香，我喜欢桂花 。

幼：我喜欢松树。

师：小朋友，你知道我们为什么要栽这么多花树吗?

让学生畅所欲言

小结：花草树木能够绿化、美化环境，有益于人们的身心健康。

2、带领学生走进花园。

师：小朋友请看，这个花园漂亮吗?

师：你能说出这些花的名字吗?你最喜欢哪种颜色花?为什么?(让学生一个一个的说)

师：这么漂亮的花儿我们能摘吗?为什么?

(1)听老师讲故事。

“有一天，来了一个小男孩，看见树上开了这么多美丽的花就摘了一朵，老师顺手摘下一朵。”“又有一天，一个小女孩来到树下，见到了树上的`花，也摘了一朵，老师顺手又摘下一朵。”“这一天，树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都想去摘，他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿，树上的花就被摘没了。”小朋友都知道，开满鲜花的树才漂亮。花没了，光秃秃的树

高兴吗?

(2)学生讨论、交流，光秃秃的树 为什么不高兴呢?

思考:小朋友摘花的行为对吗?(启发学生回答：树花没了，就象小朋友没了衣服一样。这就是树不高兴的原因。)

小结：是的，花儿好看不能摘。开满鲜花的树美丽，我们的学生园才如此美丽。

3、参观新绿园。

师：小朋友，新绿园美吗?美在哪里?(引导学生说出：这里的草儿绿，花儿美!)

(1)教师先带领学生观看已经被踩踏的花草，再带领学生观看没有被踩踏的花草。

请学生说说这两个地方有什么不同，为什么?

(2)怎样才能保护好我们的花草?爱护花草树木应该做到什么?

引导学生说出保护花草树木从身边做起，从自己做起，做到不践踏小草;不摇晃小树;不随便摘花……

小结后背诵：

儿歌《爱护花草树木》

草儿草儿你别怕，我不会从你身上过。花儿花儿你别怕，我不会把你腰折断。花树花树你别怕，我不把你花摘下 。

你要问我为什么?我是小小环保员!(启发学生说出：从我做起，从身边做起，加强环保意识。)

小结：如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?小朋友，我们应该怎样做?

二、给花草挂告示牌，萌发学生爱护花草树木的意识。

1、检查人手一个的告示牌，讲解挂告示牌的注意事项。

2、给花草挂告示牌。(学生自由选择花草穿挂)老师配合学生，做好行间指导工作。

幼儿园教案 13

活动目标：

1.幼儿听故事，了解小雨点的形成。

2.了解水在一定条件下形成的三种形态。

活动准备：

经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

物质准备：故事视频《小雨点的旅行》。白纸、水彩笔人手一份。

电水壶，冰块。

活动过程：

一、活动导入

师：天空有时候会下起雨，你们知道小雨点是从哪里来的呢？

小结：有人认为小雨点是从天上来的，有人认为是从海里来的，今天我带来一个有趣的故事《小雨点的旅行》，一起来听听看，小雨点为什么会来到地上？

二、理解故事内容，了解雨的形成及其变化。

1.欣赏“故事开头……不知我会落在哪里呢？”

关键提问（1）小雨点的家在哪？它想去哪里看看？

小结：小雨点住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。

关键提问（2）是谁帮助他的？小雨点身上有什么感觉？

小结：寒风大哥帮助了他。小雨点感觉浑身一凉，感觉身体被什么东西托着，离开了云房子。

2.继续欣赏故事视频。

关键提问（1）小雨点落到了哪里？遇到了谁？

小结：小雨点落到了宽宽的大河里，它遇到了浪花表哥。

关键提问（2）小雨点还遇到了哪些人？发生了什么事情？它们住在哪里？

小结：小雨点遇到了住在山顶上的雪花姐姐，小雨点还遇到了从空中落下来的冰雹弟弟。

关键提问（3）冰和雪是怎么形成的呢？

探索游戏一：冰变成水

试着观察、用小手摸一摸冰块，感知冰的特性，并和小伙伴说一说，仔细观察冰块放在手心里后会发生什么变化？

小结：原来，你们发现冰遇热会化成水，水遇冷时会变成冰和雪。

3.欣赏“这天小雨点眯起眼睛····结尾”

关键提问（1）最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的？（小组讨论）是风带它回去的？还是太阳公公带它回到云房子里的'？）

小结：原来是太阳公公的光芒照到了小雨点，它的身上慢慢发热，最后形成了水蒸气，飞到云房子里了。关

键提问（2）水蒸气从哪里来的呢？

探索游戏二：水蒸气的形成

游戏材料：烧开的水壶，盘子

看一看：水壶口往外冒热气时，壶口的盘子上有什么变化？蒸气凝成小水珠，小手摸一摸蒸气，有什么变化？把你的发现和同伴一起分享-----我的手变湿了。

小结：原来水遇热就变成气体了。

4.完整欣赏故事：

（1）听完故事，和同伴说一说雨是怎么形成的？小结：水被太阳晒得热得受不了了，就变成了水蒸气，飘到天上去，在天空中遇见风，水蒸气被风吹着变冷了，就变成小水珠从空中落下来了！这样就形成了雨！

（2）让我们一起来把雨的形成画下来！加深幼儿对水的循环过程的理解。

三、活动延伸：继续探索自然界其他现象。

你们知道雾和云是怎么形成的吗？回去后可以翻一翻图书，或者看一看电视，和爸爸妈妈一起聊一聊，再到班上和小朋友一起分享。

幼儿园教案 14

一、展开话题

师：今天祝老师带来了一个好听的故事，这个故事就发生在遥远的动物城，动物城会是个怎样的地方呢

幼儿1：就是一个城市吧

幼儿2：是个热闹的地方

幼儿3：有小动物的地方

师：到底会是怎样的，那就让我们一起来看看

（播放了ppt图片）

——你觉得动物城是个怎样的城市呢

幼儿1：是个很美丽的地方

幼儿2：就是，这里面有马路，如果没有马路的话，动物开汽车就会撞车了

幼儿3：动物也会开汽车吗

师：哦，故事里的动物也许会哦，待会儿我们就会知道了。还有谁愿意说说自己的感受呢

幼儿4：特别是哪儿的鲜花港最漂亮了

幼儿5：我看到彩虹了

幼儿6：我看见这个周围感觉没有灰尘，很清新，假如我们这个世界充满灰，我们住在这里干吗啊，还不如离开呢

幼儿7：这里是很热闹的，拥有很多小河的地方，还有很多五彩的高楼哦

师：孩子们就像你们说的，动物城真是个特别美丽干净的城市，这样的地方，你想去那儿玩玩吗（幼儿异口同声的表示愿意）

师：是啊，每个人都喜欢美丽的生活环境，所以生活在动物城里的小动物们都觉得特别的幸福和快乐

二、欣赏故事

师：这天啊，动物城里的小喜鹊带来了一个好消息，听听，它带来了什么消息（播放录音：好消息，好消息，熊和狐狸都要开百货商店啦，这下，我们的动物城一下子有了两家百货店，大家买东西可就方便了哦，欢迎大家去购物哦）

——你们听到了什么

幼儿1：开两家店

师：什么店，一起告诉我

全体幼儿：百货商店

师：那是谁准备开百货商店呢

幼儿2：熊和狐狸

师：这下，动物城一下子就多了两家百货商店了，这算是一件好事吗？

很多幼儿：是一个好消息

幼儿3：我觉得不是，上海商店这么多，少一两家也没关系啊

师：动物城可不像上海这样的大城市哦，原来可是一家百货商店也没有哦，这下终于有了两家商店，买东西可就方便了呀

幼儿3：方便什么啊，就两家呀。如果它开在很远的地方，走过去买东西不要走死了吗

师：我们一起来想想，原来一家商店也没有用数字几表示

全体幼儿：0

师：那么现在多了几家呀？

全体幼儿：2

师：我们用数字2表示，那么想想，这件事是0好些，还是2好些呢

全体幼儿：2好些（我注意到幼儿3也表示同意了）

师：是啊，当然，如果能像你说的那样，多几家一定会更好的。（幼儿3平静了下来，脸上露出了浅浅的笑）

幼儿4：还有，百货商店应该有免费公交车的，可以接你买东西的

师：你说的有道理，这些配套设施应该都会有的

师：不过，告诉你们一件奇怪的事哦，原本开商店是件好事，可是奇怪的事，这两家商店开了没多久，动物城里的小动物们就遇到了大麻烦，大伙儿只要一提到动物城就会皱起眉头直摇头，这是怎么回事呢，让我们一起来看看

（播放故事动画）

——你看到了什么让你意想不到的事

幼儿1：太吵了

师：城市原本是安静的，怎么一下子变得吵闹起来呢

幼儿2：因为狐狸和狗熊装了好多的喇叭，害的城里的动物都吓得四处乱跑

师：我有有点想不明白了，明明是开百货店，装什么大喇叭呀？为什么要装喇叭呢

幼儿3：因为吸引顾客来

师：这四个字，说得干脆清楚，叫什么啊？

全体幼儿：吸引顾客

师：想想动物城里会是个什么样的情景啊？

幼儿3：轰隆隆

幼儿4：就是叽里呱啦，叽里呱啦，吵得大伙儿都睡不着觉了，眼皮都瞪出来了

师：哦，小动物的眼珠都快气得瞪出来了，是吧，想想小动物们这会儿的表情会是怎样的呢？

（幼儿表演）

师：看来，噪音会让人感到烦躁，心情也会变得不太好了哦。看来保护我们的环境真的很重要哦，你看，狗熊和狐狸破坏了环境不仅没让百货店的生意变得好起来，反倒得到了应有的惩罚。看这会儿他们得到了黄狗警官的处罚单哦

——孩子们，帮着狗熊和狐狸想想，到底可以用什么办法既吸引顾客来购物，又不会破坏周围的环境呢？

（鼓励幼儿自由结伴，共同讨论想办法）

幼儿1：就是在每个超市旁边放四辆免费班车，接送大家买东西

师：交通方便会吸引顾客

幼儿2：开个大点的百货商店

师：商店的环境好些会吸引顾客

幼儿3：可以买一送一

师：促销可以吸引顾客

幼儿4：开几家小孩玩的地方，让小孩能投钱进去就可以啦

师：吸引孩子就会带来家长，这是个好主意哦

幼儿5：我的主意是，在里面放些好吃的`，要卫生的，让大家品尝一下就可以了

师：对，给大家品尝的食物一定要卫生哦。这一点太重要了

——听了你们的主意，小动物们又在动物城里开了一家百货商店，这次的百货商店又会是怎样的呢，让我们一起去看一看

（播放故事动画）

——你们觉得这次的百货商店开得好吗，好在哪儿（运用图示帮助幼儿回忆梳理经验）

幼儿1、一路上开了很多小花

幼儿2、他们有一条小彩路，小彩路能走到蘑菇房，而且蘑菇房的前面放着很多小桌子和小椅子

幼儿3、我还看见很多鹅卵石

……

师：因为有了这么美的环境，所以百货店的生意也变得越来越好了，看来美丽的环境不仅能让人心情舒畅，还能让人留恋往返，愿意经常到那些美丽的地方坐坐逛逛哦，这真是一个吸引大家的好办法

三、延续活动

师：动物城里有这样一个美丽的百货商店，那么在我们的城市里，有没有像动物城的百货商店那样美得让你想经常去玩玩的地方呢？

幼儿1：植物园，植物园里有很多书

幼儿2：汤姆熊

师：哪儿不是也蛮吵的吗，为什么你喜欢呢

幼儿2：因为那儿虽然有点吵，但是还是很整洁、很干净的

师：哦，是啊，有时候热闹的地方一定要保持干净。

好啦，时间不早了，祝老师留给你们一个任务哦，去用心找找，在我们的城市里，有哪些美丽的地方，想想它们美在哪儿，为什么能让很多人都喜欢，好吗？

幼儿园教案 15

活动目标：

1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。

活动重点：

感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点：

掌握版画的基本方法。

设计思路：

随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的'封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。

活动流程：

情景感知→交流讨论→过程运用

活动过程：

一、情景感知

引起兴趣，导入：

1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？

2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）

3、欣赏一些书的封面。

二、交流讨论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

教师讲解示范：

1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透：

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

课后反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调——头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。

幼儿园教案 16

活动目标：

1、了解、认识牛的外形特征

2、大胆讲述牛身上的花纹，并撕出大小适宜、圆形的花纹

3、跟随小猫，体验寻找羊的快乐

活动准备：

彩色卡纸、蜡笔、黑色卡纸

活动过程：

一、引题，认识牛的外形特征

1、师:有三只小猫一点也不想睡觉，猫妈妈告诉他们，睡不着的时候可以数羊，于是小猫就去找羊，找呀找呀，你们猜猜看小猫找到了谁？幼儿猜想回答。

2、师：小猫找到了两只牛他们正在吃草，没有羊。

3、师：咦小猫发现了牛的身上有漂亮的花纹，我们也赶紧去瞧一瞧（幼儿观察并大胆讲述牛的特征）

4、师：那牛的身上都有些什么呀。幼儿回答：花纹5、师：那你们觉得花纹都有什么形状的？（幼儿自由讲述）

二、教师示范作画，撕出圆形。

1、师：小猫发现里面有一只牛他很特别，他身上的花纹都是圆形的。

2、师：我这里也有一只牛他也想有漂亮的圆形的花纹，我们来帮帮他。

3、师：我们先小手并并拢，沿着边缘慢慢的撕出圆形，然后把圆形蘸上糨糊贴在牛的`身上，不可以重叠也不能把它贴在牛外面，不然只牛就不好看了。

三、幼儿作画

1、师：你们看这里还有许多的牛也想把自己变得很漂亮，我们今天就来当当设计师，给这些牛设计漂亮的花纹。

2、教师个别指导。

四、评价

1、师：这些牛都好喜欢自己身上的花纹，谢谢你们。

2、师：小猫突然发现这些漂亮的牛并不是它要找的羊，我们跟着它一起去找找羊！

幼儿园教案 17

一、教学目标

1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

二、重点难点

1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。

三、教学准备

10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

四、教学过程

1、手指操放松。

2、瞬间记忆。今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？第二名是谁？大象排第几名？

4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小朋友托盘出来。第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。

5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？

6、游戏放松《打害虫》。

7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的.第一行，请给小动物排排顺序吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？

8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼......

9、结束。

五、教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，体现了以学生为主体，教师起到了导向辅助的作用。

2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园教案 18

设计意图：

《纲要》中指出：“教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”根据这一要求，考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活这一特点，选择了他们感兴趣、又有困惑的内容：认识白天和晚上。在设计活动形式时，力求避免数学活动枯燥化，以幼儿的生活经验为主体，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入操作实践中去：以手指游戏——图片感知——生活场景——分类游戏——绘本欣赏等环节让幼儿从多方面来认识、区别白天和晚上，理解白天和晚上的时间概念。

活动目标:

1.结合生活实际，初步认识白天和晚上。

2.尝试用简单的语言描述白天和晚上的不同。

3.初步建立时间概念。

4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动准备:

1.绘本《白天和黑夜》;

2.白天、晚上背景图，情境小图卡;

3.夜晚图片。

活动过程:

一、开始部分

1.手指游戏“睡觉了醒来了”。

2.提问:我们小朋友在什么时候醒来?什么时候睡觉?

二、基本部分

1.观察绘本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上这一现象。

师:白天精灵是什么样子的?黑夜精灵有什么不同?

2.提问:白天我们可以做哪些事情?晚上呢?

3.教师小结:白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈和小朋友回到家，房子里点亮了灯才会看见东西，晚上很安静，人们会睡觉休息。

4.分类游戏:白天和晚上。

(1)师:图片上的小朋友在做什么?这是什么时间做的`事情?

(2)幼儿根据小图卡上的场景选择合适的时间进行分类;

(3)鼓励幼儿大胆用语言描述自己的分类结果。

(4)师幼共同小结：白天，小朋友来到幼儿园，和同伴一起进餐、玩玩具、午休、唱歌、画画、做游戏......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看电视、看书......最后就要洗澡、休息了。

三、结束部分

1.师:你喜欢白天还是晚上?为什么?

2.观看夜晚图片，欣赏、感受夜晚的美好。

教师小结：白天很热闹，晚上也很精彩。

3.阅读绘本内容《白天和黑夜》。

幼儿园教案 19

一、教学目标：

1、让幼儿了解彝族文化的特点和魅力。

2、让幼儿感受和体验彝族文化的生活习惯和传统节日。

3、让幼儿通过图片、故事、游戏等形式，增强对彝族文化的认知和了解。

二、教学内容：

1、彝族服饰

介绍彝族传统服饰的特点和魅力，如各种颜色、装饰以及红、粉、黑、白等常用颜色搭配的含义。

2、彝族节日

介绍彝族传统的节日和习俗，如火把节、三月三、盘山节等。

3、彝族音乐舞蹈

介绍彝族音乐舞蹈的特点，如舞蹈动作优美、音乐节奏独特等。

4、彝族风俗

介绍彝族传统风俗，如姓氏、结婚、葬礼等。

三、教学方法：

1、图画教学法

通过图片让幼儿了解彝族服饰、节日、音乐舞蹈和风俗等内容。

2、故事教学法

通过小故事讲述彝族节日和风俗等内容，让幼儿感受和体验彝族文化。

3、游戏教学法

通过游戏形式，让幼儿体验彝族的音乐舞蹈和风俗习惯，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戏。

四、教学过程：

一、导入

通过问答形式，让幼儿了解彝族的`地理位置、历史背景等。

二、彝族服饰

1、通过图片让幼儿了解彝族传统服饰并展开讨论。

2、分发彝族服饰的图片，使幼儿模仿彝族服饰，感受不同文化的魅力。

三、彝族节日

1、通过故事的形式，向幼儿介绍火把节、三月三等彝族传统节日。

2、将火把节和三月三节日的图片呈现给幼儿，加深他们的认识和了解。

四、彝族音乐舞蹈

1、通过视频观赏，让幼儿了解彝族舞蹈的特点和魅力。

2、让幼儿跟随音乐的节奏，模仿彝族舞蹈的动作，让幼儿亲近彝族文化。

五、彝族风俗

1、通过故事的形式，讲解彝族风俗，如彝族姓氏、彝族婚礼、彝族葬礼等。

2、通过游戏的方式，让幼儿体验彝族风俗的传统习惯，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戏。

六、小结

对今天的教学内容进行简单的小结，并再次强调彝族文化的魅力。

五、教学评价：

通过对幼儿的观察和反馈，以及他们在教学中表现的积极性和兴趣，来评价本次彝族文化教学的效果。同时，教师也需要自己对课堂的教学进行反思和总结，以不断完善教学方法，提高教学效果。

幼儿园教案 20

一、设计意图

《指南》中强调幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持他们与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。5-6岁幼儿的观察能力、理解能力不断增强，求知欲和好奇心也随之得到发展。绕口令作为我们中国特有的语言文化传承至今，但现在的孩子已经很少接触这样的语言艺术，绕口令《上楼下楼》加之内容诙谐幽默、有趣且贴近生活，围绕“上楼、下楼”表现了人们日常活动的.一些场景，这些看似简单的句子，却有很深刻的逻辑线索蕴含其中，对于新疆的大班幼儿的表达水平提出了挑战。因此，设计本次活动，旨在引导幼儿读准字词，在领略绕口令独特魅力的同时，提高口语发音水平和质量，为幼儿创造表达的机会并体验学习语言的乐趣。

二、活动目标

1、借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。

2、初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。

3、体验绕口令的趣味性。

三、活动重点

借助图谱，尝试自主学习理解绕口令。

四、活动难点

初步了解绕口令的特点，并进行有节奏的朗读。

五、活动准备

PPT课件、图谱、圆舞板、木鱼、三个标举牌。

六、活动过程

（一）欣赏视频，了解绕口令。

1、播放视频，欣赏绕口令。师:你看到听到了什么?看了表演后你觉得怎么样?（幼儿自由回答）

2、教师小结:这些字音很接近，念起来有节奏、绕口又有趣的儿歌，我们叫它绕口令。

（二）借助图谱，学习绕口令。

1、出示图谱，提问:你看得懂题目吗?

2、分段学习绕口令。

(1)鼓励幼儿主动提问，解决画谱自学的难点问题。

(2)幼儿看图谱自学，教师随机指导。

(3)引导比较，感受绕口令的节奏

3、集体练习2--3遍，学习、感受绕口令的节奏。

（三）小组合作，挑战绕口令。

1、提出练习时要求:六人一组，自由组合，确定组长；提合作练习的要求。

2、分组合作练习。

3、现场绕口令挑战赛。

4、幼儿分组挑战。

5、教师示范合上鼓点音乐进行朗诵。

（四）结束部分。

教师小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。

七、活动延伸

家园互动：鼓励小朋友回去后和爸爸妈妈一起挑战《楼上楼下》绕口令。

区域活动：将绕口令《楼上楼下》、《扁担宽板凳长》等投放语言区让幼儿练习。

幼儿园教案 21

活动名称：

《我爱妈妈》

活动目标：

1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。

2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。

3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：

制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。

活动难点：

知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。

活动准备：

1、彩色编织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）

2、收集妈妈和宝贝的照片。

3、项链范例。

活动过程：

（一）妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。

1、师：今天我为大家带来了一件神秘的礼物，我们一起去看看吧！我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗？

2、师：1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀？（我和妈妈）你爱妈妈吗？（爱）妈妈爱我们吗？（爱）谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的？

3、师小结：我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如：洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的.，好玩的等。（根据幼儿回答进行小结）

（二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。

1、师：我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。

2、师：马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢？

3、小结：我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（根据幼儿回答做小结）

（三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。

1、师：我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗？

2、师：我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。（幼儿已有串珠经验）

3、注意事项：制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。

4、幼儿自由制作，教师巡回指导。

（四）活动总结

师：小朋友们今天制作的项链真漂亮，妈妈一定会喜欢的，今天我们回家既帮助妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节快乐，好吗？