让世界充满爱教案设计

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的让世界充满爱教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

让世界充满爱教案设计 1

教学内容：

湘教版八年级音乐下册《让世界充满爱》。欣赏学习并感受这首歌。

教育目标：

知识与能力：

1、能以真诚热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱《让世界充满爱》。

2、知道音乐艺术在关注人类生存发展等方面的巨大作用，进一步增强对人类生存发展的责任感。

过程与方法：

1、体验音乐表现人们对和平的渴望和憧憬。

2、理解音乐艺术在关注人类生存发展方面所起的作用。

3、通过多种途径理解音乐，运用研究性学习挖掘音乐内容。情感态度与价值观：

4、能和老师同学一起对歌曲进行创造性演唱。

5、了解音乐作者用音乐表现生活的精神，学会关心他人，社会和自然。

6、能自信的表达音乐感受，能与同学交流分享学习体会。

教学理念：

在新课程改革的理念指导下，教师的教学思想和学生的学习方式都产生了很大的改变，音乐多元化教学模式的理论依据包括：创造性审美发展价值、社会交往价值、文化传承价值，他们互相联系，互相渗透。

教材分析：

《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，他由序曲和三首歌曲组成，教材中选用的第二首歌曲洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。

教学重点：

1、通过欣赏学唱歌曲。

2、对学生进行“爱”的思想教育。教学难点：

每个学生对歌曲，对事物的`理解程度不同，要引导学生主动地探索并积极参与活动。

学生的学习方式：

通过学生共同的参与、合作、探究，在学生自主发展的形式下，激发学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习志趣，随着自己的意愿，随着自己对音乐的理解和认识，尽情发挥自己，展示自己，并在良好的学习氛围下，共同感受、共同学习、共同进步。

教学策略：

在教学中充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式来激发和培养学生的学习兴趣。通过多种音乐活动来表达学生个人的情智，让学生在自主探究，合作交流中去获取知识，同时要注重培养学生的音乐创造力。教师要学会如何去整合新的教材，去开发，发现新鲜事物，通过对身边的每一个音乐素材的寻找，使学生对音乐与社会的关系有一个初步的认识并能够知道如何去自我感受、自我理解、自我渗透。

教学环节：

一、师生互动

1、师生同唱《幸福拍手歌》。

2、提问：同学们，刚才我们共同唱了那首《幸福拍手歌》，那么我想知道，你们为什么会感到所谓的“幸福”呢？

学生自由回答。

二、心灵之窗

1、学生诗朗诵，听后谈感受和联想。

2、师小结。

3、多媒体展示一组有关爱心的画面。揭示主题：《让世界充满爱》。

三、情感熏陶

1、导入歌曲。

2、展示多媒体画面介绍音乐人――郭峰并简单介绍《让世界充满爱》。

3、多媒体播放歌曲。

4、教师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习。（A、跟琴演唱歌曲B、跟琴演唱歌谱C、跟琴哼唱旋律）

5、再次跟琴练唱，要求声音柔和、抒情，有感情的演唱。

四、展示空间

1、展示多媒体整合画面，教师激情演讲。

2、学生深情歌唱。

3、师生道别。

让世界充满爱教案设计 2

一、教学目标

1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲;加深对音乐情感的感受和体验。

3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

二、教学重点

用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》

三、教材简析

《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。

四、教学过程

（一)导入

1、提问 ：近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?

学生：(印度洋海啸，汶川地震，海地地震，玉树地震)

导语：确实，如同学所说地震，海啸让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人 祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

2、出示课题：让世界充满爱

(二)歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》

1、导入：

课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的，一组以爱

为主题的图片串联起的FLASH 作品

要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面，说出让你

记忆深刻的理由。 (一)感受爱

师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

2、介绍作者及相关知识

导语：刚才我们观赏的FLASH的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌

(课件出示：郭峰图片及组歌的概念)

组歌: 多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，

常用乐队伴奏。

3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，

师：跟随钢琴用LU哼唱全曲，哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为

几部分?

(课件出示《让世界充满爱》曲谱)

哼唱要求：轻声，但积极的.状态，有气息支持，声音集中

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方

① 跟钢琴慢速视唱全曲(老师发现学生视唱过程中出错 的地方) ② 歌曲A段与再现段的对比

师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方

③ 弱起小节

老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法

5、讨论，处理歌曲(情绪，力度，音色)

师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?

讨论与归纳：

力度：A段mp——B段mf——A(再现)段mp

情绪：A段：温馨、亲切

B段：热切、真挚、充满期待

A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地

音色：A段：轻柔的，深情的

B段：坚定的，热情的

A(再现)段：轻柔的，深情的

6、实践与创造：

我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。

(三)感受爱——《我们同属一个世界》欣赏

(四)聆听爱——欣赏《爱的奉献》

(五)课堂小结

(在《爱的奉献》歌声中)：爱，让世界大同;爱，带来和平;爱，带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。

让世界充满爱教案设计 3

教材内容：

人音版初二一单元歌曲

教学目标：

1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。

2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

教学内容：

《让世界充满爱》

教学重点：

1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动

教 具：

多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

教学过程：

（一）爱心故事导入

创设情景

1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的`旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）

2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？

3、师小结，展示主题《让世界充满爱》

（二）学唱歌曲《让世界充满爱》

1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

2、播放MTV《让》学生欣赏

3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）

4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方

5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。

6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱

7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情

（三）爱心感悟

1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》

2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行

2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？

3、出示多媒体，爱心感悟：

A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。

（四）爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！

2、在音乐声中学生活动

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

（五）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。