八年级音乐《我们是冠军》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的八年级音乐《我们是冠军》教案，希望能够帮助到大家。

八年级音乐《我们是冠军》教案 1

教学内容：

学唱《我们是冠军》。

教学目标：

1、能够对体育盛会音乐作品感兴趣积极参与活动，能够用连贯圆润的歌声来表达歌曲我和你的情感。

2、学唱歌曲我们是冠军，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，能够用坚定、充满激情的声音来演唱歌曲。

3、了解并掌握相关音乐知识。

教学重点和难点：

准确演唱歌曲。

教学内容：

一、感受体验，引入新课：

提问：

2008是历史辉煌的一年，请问你知道在2008年中有什么事情会让你终生难忘？

2、学生交流。（地震、雪灾、奥运）

你能说说为什么让你终生难忘吗？

3、师小结：看来同学们都和我一样是奥运迷，那你觉得音乐与奥运有关系吗？

4、音乐在奥运会中有那些杰出的表现？音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要内容，能让比赛更精彩。

奥运会不仅是引人入胜的体育盛会，更是各个民族内涵丰富的文化表达，1896年，当古老的《奥林匹克圣歌》在第一届奥运会的现场响起的`那一刻，音乐便跟奥运接下了不解之缘，因为体育和音乐都是无国界的，让我们一起回到2008北京奥运会开幕式现场，去感受给全世界带来惊喜与感动的主题音乐。

二、新课

1、欣赏和学唱歌曲《我们是冠军》。完整欣赏歌曲《我们是冠军》。多媒体播放歌曲。

2、此时此刻，你的心里涌现了什么样的情感？

3、学习歌曲，划拍识谱时视唱，注意歌曲的弱拍起节奏，演唱要准确。

4、跟伴奏有歌曲的演唱歌曲。

5、每届奥运会都会有它的会歌，你知道有哪些会歌吗？

6、教师播放三首奥运会会歌，学生比较并说出他们的音乐风格和特点。

奥运的精神更高、更快、更强，我们的演唱也要追求更准确、更丰富、更完美，让我们一起来唱吧。

7、有感情，用连贯的气息和用坚定充满激情的声音来演唱歌曲《我们是冠军》。

三、课堂小结：

通过一节课的学习，你有什么收获。事实证明，历届的奥运会主题歌都用美妙的音符诠释着奥运理念和情感，它已成为推动奥林匹克运动发展的标志性语言。让我们在全人类共同的梦想中结束今天的学习！

八年级音乐《我们是冠军》教案 2

教学目标

知识与技能：学生能够学会演唱《我们是冠军》，掌握歌曲中的旋律、节奏和和声。

过程与方法：通过分组合作、音乐分析和创作活动，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作能力。

情感态度价值观：激发学生的积极向上精神，增强集体荣誉感和坚持不懈的意志品质。

教学准备

教学材料：《我们是冠军》的音频、歌词、乐谱、多媒体教学设备。

辅助资料：相关体育比赛或成功故事视频片段，用于引入和激发情感。

教学过程

1. 引入（约5分钟）

视频引入：播放一段展现团队合作、克服困难最终获得胜利的体育比赛或励志视频片段，引导学生讨论视频中的团队精神和胜利的意义。

话题讨论：什么是“冠军”精神？你在生活中有遇到过或体验过“冠军时刻”吗？

2. 歌曲学习（约20分钟）

初听歌曲：播放《我们是冠军》的完整音频，让学生初步感受歌曲的情感和氛围。

歌词解析：分发歌词，引导学生解读歌词内容，探讨歌词中体现的.团队、努力和胜利的主题。

旋律学习：教师示范演唱或播放旋律部分，学生跟唱，逐步学会歌曲的主旋律。

节奏练习：通过拍手、拍腿等身体动作，练习歌曲的节奏，确保学生能准确把握节奏感。

3. 深度分析与创作（约15分钟）

和声体验：分小组，每组负责学习歌曲的一个和声部分，然后合奏，体验和声之美。

歌曲改编：鼓励学生根据自己的经历或班级特色，对歌词进行小幅度改编，创作属于班级的《我们是冠军》版本。

4. 表演与分享（约10分钟）

小组表演：各小组展示他们学习的歌曲部分或改编作品，可以是合唱、小品等形式。

反馈与鼓励：表演后，组织学生相互评价，强调正面反馈，增强学生的自信心和团队凝聚力。

5. 总结与拓展（约5分钟）

情感升华：总结本课学习的要点，强调团队合作和个人努力的重要性，鼓励学生将“冠军”精神运用到日常学习和生活中。

课外作业：收集关于“坚持与胜利”的名人故事或个人经历，下次课分享。

教学反思

在课程结束后，教师应反思教学过程，包括学生参与度、活动效果以及如何进一步激发学生的内在动力和创造力。

考虑学生反馈，适时调整教学策略，确保每位学生都能从活动中获益，感受到音乐带来的正能量。