幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思 1

活动目标：

1.在观察体验中，了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验"妈妈爱我，我爱妈妈"的情感。

2.能自主翻阅图书，理解图书意思，并学用完整的句子表达。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1.大图书一本、小图书人手一本。

2.商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

活动过程：

一、小老鼠的`全家福。

1.出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2.教师讲述："今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

3.出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

二、阅读大图书。

1.阅读第一幅，教师讲述："鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。好呀，好呀!鼠老二和鼠老三齐声说。

2.连续阅读第二幅至第三幅。

三、幼儿自主阅读小图书。

1.幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。

2.说说鼠老大想了一个什么办法。

3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。

四、快乐的生日party

1.播放敲门的声音，阅读大图书第七幅，猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

2.播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

活动反思：

本次活动形式新颖，能够从绘本故事中，挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动，而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动，将两者结合为一，崭新的形式很受幼儿欢迎。

活动的开始就让幼儿观看了PPT，画面形象、丰富，立刻吸引了幼儿的注意，幼儿对"蛋糕"也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中，教师利用图谱结合音乐，有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性，然而在接下去的环节中，并未很好的利用这个图谱，而且采用了其他音乐进行教学，所采用的音乐内容感觉过多，不利于幼儿的学习及巩固，但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思 2

一、活动目标：

1.观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

2.培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。

二、活动准备：

PPT、大书

三、活动过程：

1、游戏导入。

师：今天我们要来玩个游戏——做蛋糕。

教师演示PPT，和小朋友一起来做蛋糕。

师：蛋糕做好了，你们觉得蛋糕好不好吃啊。一般什么时候吃蛋糕的呢？

师：今天鼠妈妈和她三个孩子也带来了一只蛋糕，他们说这只蛋糕可是最好吃的蛋糕了，小朋友想不想知道为什么是最好吃的蛋糕。

2、看PPT、讲故事。

师：图画里面有谁呀？你们知道他们三个哪个是大哥哥鼠老大，哪个是二哥鼠老二，谁又是小弟弟鼠老三？怎么看出来的？今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？

师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会

想什么好办法呢？

师：小老鼠们回到家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？

师：看，他们把大饼变成了什么？

师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？

师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

小结：知道为什么说这只蛋糕是最好吃的蛋糕了吗？——是小老鼠们用最心爱的东西来的蛋糕，送给妈妈。

3、感情迁移。

（1)、师：你们喜欢这三只小老鼠吗？为什么？——他们拿出自己最心爱的东西送给妈妈。

那你们爱你们的妈妈吗？如果妈妈生日的时候你会送什么给妈妈？

（2)、现在我们就一起去给妈妈准备礼物吧。

四、教学反思：

这一活动内容，能结合小班幼儿的年龄特点和实际情况，深受幼儿的喜欢，因此学习的积极性很高涨。活动借助了“小老鼠给妈妈妈妈过生日”，让幼儿感受到了小老鼠和鼠妈妈之间浓浓的爱，从而也懂得了自己也要关心妈妈、爱妈妈。

活动中我设计的提问都是具有开放性、针对性的，紧紧抓住了每一个画面的'主要意思，提问的比较有效、到位。如：猜猜今天是谁的生日？小老鼠开心吗？你哪里看出他们不高兴了？怎样把大饼变成蛋糕呢？你有什么好办法？可以让幼儿自由、大胆地想象、猜测，说出自己的想法，对幼儿的思维、想象、语言表达能力都有很大的促进作用。

由于故事内容比较长，对于小班幼儿来说有一定的难度，如果放在中班上学期开展，效果会更好。设计和开展活动前，我还应该更充分的考虑本班幼儿的已有知识经验和语言经验，对一些较难的词汇可以降低要求，不一定要让幼儿理解和掌握。

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思 3

活动设计背景

本班孩子均来自农村，没用人记住自己父母的生日，更没对父母说过生日祝福的话和送父母生日礼物，希望通过本节课的学习，能培养幼儿这方面的意识。

活动目标

1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小们关爱妈妈的情感。

2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。

3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。

难点：情感迁移，将小对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

活动准备

教学挂图、生日歌、做礼物的材料

活动过程

一、谈话导入

小朋友喜欢过生日吗?你收到过生日礼物吗?你们给自己的父母送过生日礼物吗?送了什么礼物呢?

二、活动过程：

1、唱生日歌，引出故事。

师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日?”(师出示最后一幅图)

师：“小们是怎样为他们的妈妈过生日的?知道这生日蛋糕是怎么来的吗?”

2、观察画面，理解故事

师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么?鼠老二、鼠老三同意吗?你从哪里看出来的?

师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢?他们会想什么好办法呢?

师：小们家，他们是怎么做的?鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法?怎么说的?怎么做的?

师：看，他们把大饼变成了什么?

师：妈妈看见了大饼，觉得怎么样?

师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。

3、情感迁移

师：你们喜欢故事中的小吗?为什么?

三、小结

爸爸妈妈最喜欢的'礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的， 不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。

四、课后拓展

幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。

教学反思

本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。通过三只小给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：其一，父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心：其二，自己制做的生日礼物是父母最喜欢的，只要不是用钱买来的，哪怕做得很难看，父母也会非常高兴，因为他们看到自己的宝贝懂事了，会关爱父母了，会表达自己的爱心了。同时，幼儿自己制作礼物的过程，也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。

幼儿园小班语言优质课教案《最好吃的蛋糕》含反思 4

活动目的：

1、初步学会蛋糕的简单制作方法。

2、体验制作蛋糕的乐趣，感受合作与分享的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中蛋糕的特征。

活动过程：

1、与幼儿共同回顾参观面包店的情况谈话引入。

（1）昨天我们去参观面包店，你知道了哪些秘密？

蛋糕是用什么材料做成？

2、教师示范讲解制作蛋糕的方法。

先打蛋————加糖————搅拌————（直至蛋浆上起白泡）————加面粉————加水————搅拌

3、提出要求：

（1）保持桌面的整洁，搅拌时要小心，不要让蛋浆洒落出来。

（2）可以和伙伴合作搅拌蛋浆。

4、幼儿操作

教师提醒幼儿打蛋时用适宜的力度，加糖时应保持桌面干净整洁，鼓励幼儿打蛋浆要有耐心，如果累了可以找同伴合作搅拌。提示速度较快的幼儿加面粉继续搅拌。

（1）烤蛋糕

鼓励做好蛋糕的幼儿可先用水果和奶油装饰。

（2）品尝蛋糕幼儿与同伴分享。

反思：

本次系列活动从幼儿身边最熟悉的蛋糕入手，从幼儿的.兴趣出发，大班幼儿思维发展迅速，求知欲望高，当让他去学习一项新的本领时，要引导幼儿主动学习，在快乐地情绪中学习，在其自发的活动中合作学习和实践，从而解决问题，找到所需要答案，此时，幼儿的主动性、积极性、创造性会发挥得淋漓尽致，作为教师更应注重幼儿的探索过程而不仅仅是探索结果，这样才会为创造潜能的挖掘与培养提供更大的空间与机会。