小学六年级信息技术教案（通用11篇）

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学六年级信息技术教案 1

教学目标

1、学会使用搜索引擎下载背景图片。

2、从教师机下载图片。

教学重点、难点

目标另存为和复制图片的区别

教具

PowerPoint课件、多媒体电脑

教学过程

一、谈话引入：

电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了，这节课我们就从网络这个大宝库里面寻找背景图片。

二、认识搜索引擎

1、师：通过搜索网站，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）

2、师：常用的.搜索引擎有那些呢？

（学生回答，教师再操作示范）

3、师：小调查，同学们在这些网站查找过资料吗？（新闻、图片、mp3、文章）

4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练：

1、到各搜索网站浏览一下，了解网络广博的天地。

2、请大家登录百度，在搜索栏里面键入同学录，查找一些关于同学录的文章。

3、同样登录百度打开页面点击图片选项，查询以下图片并将图片保存到自己的帐户里面：

（1）风景图片

（2）卡通图片？

（3）背景图片

4、教师巡视，给需要帮助的同样予以辅导。

四、交流心得：

你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

五、小结、质疑：

这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

小学六年级信息技术教案 2

教学目标:

知识目标：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。

技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。

情感、态度和价值观目标：提高自身审美及评价能力。

重难点及突破方法:学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。

教学过程:

导入新课：

前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的`，今节课我们就来学习这方面的`内容。

新授课：

1、复习旧知，做好铺垫

师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。

学生操作，教师巡视指导。

2、套用“视频F/X”菜单效果

教师边讲解学生边操作。

①中第一帧和第二帧；

②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpage-peel”命令；

③设定效果。

学生独立练习。

3、套用文本效果

教师边讲解学生边操作。

第一步：添加条幅文本。

方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。

方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。

第二步：设置条幅文本。

4、保存并退出。

课堂总结：谈收获。

小学六年级信息技术教案 3

教材简析

《网页盛装》一课是建立在学生已掌握了FrontPage 2000基本知识之后的一课。本课主要指导学生如何设置网页背景图片和声音、插入水平线、插入滚动字幕及对网页进行美化修饰等，操作技能比较强。从教材内容上来看，内容较多，这节课的教学主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，尽可能发挥学生想象力，充分将信息技术知识的学习与美术进行整合，创作出更美更漂亮的网页，为下节课的教学打下良好基础。

教学目标

1．知识目标

掌握设置网页背景图片和声音的方法；

学会插入水平线、修改水平线的属性；

学会在浏览器中浏览网页；

学会插入滚动图片字幕。

2．能力目标

让学生掌握设置网页的背景图片和声音、插入水平线、插入滚动字幕等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3．情感目标

通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点

掌握设置网页背景图片和声音的方法；

学会插入水平线、修改水平线的属性；

学会插入滚动图片字幕。

教学难点

掌握设置网页背景图片和声音的方法；

学会插入水平线、修改水平线的属性；

学会插入滚动图片字幕。

学情分析

本课面向六年级学生，对Word很熟悉，并且对FrontPage 2000也有一定的基础，对因特网有一定的认识。但由于学生美术功底的差异，造成学生在美化网页时有一定的差异。教师在教学时应尊重这些差异，多展示一些模板，弥补学生美术上的差异，积极引导学生，提高学生学习兴趣。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作精神。

教学方法

情景导入法、任务驱动法。

所用课时

2课时。

教学环境

多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

教学过程

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

师：上节课我们学习了网页的编辑，也学习了如何修饰文字，插入图片等。今天我们再来看看如何设置网页的背景图片和声音。（板书：设置网页的背景图片和声音。）

教师展示上节课优秀作品。

二、讲授新课

（一）设置网页的背景图片和声音

师：这是上节课×××同学做的作品。（通过展示，与另一有个性背景的网页进行比较，提问让学生发现两者的不同之处）但是白色的背景显得有点单调，我们可以为网页加上个性背景，网页就更漂亮了。请同学们跟老师一起操作。

教师演示操作：

步骤1：用FrontPage 2000打开“宝贝小猪的家”网页，在页面上单击鼠标右键，选择“网页属性”，打开“网页属性”对话框。

步骤2：在打开“网页属性”对话框中，选择“背景”。

步骤3：在“选择文件”对话框中，单击“浏览”，选择一幅你喜欢的图片作为网页的背景图片，单击“确定”按钮。

（二）提供机会，学生实践探究。

投影广播任务：

1．请同学们为网页设置漂亮的背景以及插入动听的背景音乐。

2．将背景颜色设为单一颜色。

3．在“网页属性”对话框中，选择“常规”选项，选择你要作为背景音乐的声音文件名，设置背景音乐。

教师随堂检查并指导学生。

学生练习时提醒学生注意：在进行FrontPage 2000编辑时，有三中编辑模式 ，我们一般使用“普通”模式，如果想看到网页在浏览器中的.效果，可以单击“预览”模式，浏览网页效果。有时在FrontPage 2000中看到的网页与在浏览器中看到的会有些差异，比如格式和版面上有些变动。所以，将你的网页展示给别人看之前，一定要先在浏览器中浏览、测试一下，确保网页的实际显示效果准确无误。

教师展示学生作品。

（三）插入水平线

师：刚才同学们设置了背景图片和声音，接下来我们再来看看插入水平线，在网页中常常有一些风格各异的水平线，可以美化网页，将网页分割成不同区域，使网页的布局清晰明了，也更有层次感。下面请同学们跟老师一起插入水平线。

教师演示操作：

步骤1：打开网页，将光标移动到网页中要插入水平线的位置，如“宝贝小猪的家”这一行下面。

步骤2：选择菜单“插入”→“水平线”。

师：有时候觉得水平线不好看，和网页的整体体效果不协调，我们可以修改水平线的颜色、高度、宽度等属性。

步骤3：右键单击水平线，选择“水平线属性”选项，打开“水平线属性”对话框，调整水平线的颜色和宽度。

（四）插入滚动字幕

师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。

步骤1：用FrontPage 2000打开“宝贝小猪的家”网页，选择菜单“插入”→ “组件” →“字幕”，打开“字幕属性”对话框。

步骤2：在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。

步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。

（五）提供机会，学生实践探究。

投影广播任务：请同学们使用背景图片、颜色、背景声音、水平线和滚动字幕，修饰你的网页。

结束语

师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。

三、授课完毕，课程总结

本节课主要讲了以下几个知识点：

1．掌握设置网页背景图片和声音的方法；

2．学会插入水平线、修改水平线的属性；

3．学会在浏览器中浏览网页；

4．学会插入滚动图片字幕。

四、课堂作业

教学反思

动态的网页以及有动态效果的网页对学生而言是非常有吸引力的。教学的过程要注意选择精彩的主题，素材可爱、有童趣，突出实用性，体现生活的实际；要注意组织好课堂，学生活泼而不混乱，无论是讲解还是演示，教师都要与学生互动起来，产生良好的氛围，控制好学生情绪和课堂节奏；要提供丰富的资源，让学生的作品丰富多彩；要鼓励学生应用所学的知识制作出不同的成果；要注重课堂内容的延伸，如果时间剩余，要灵活安排一些学生的拓展练习，没有拓展的时间也要布置一下课后的拓展学习任务。

小学六年级信息技术教案 4

学习目标：

1.了解文件备份和恢复的方法。

2.能够在实际运用中进行文件的备份和恢复

3.养成对文件进行备份的好习惯。

学习重点：

了解文件备份和恢复的方法。

学习难点：

能够在实际运用中进行文件的备份和恢复

课前准备：

课件

课时安排：

1课时

学习过程：

一、导入

电子文件储存在各种媒介了不是万无一失的，因各种原因导致文件丢失也是时有发生。所以我们要预先给文件做个备份，以防意外，养成文件备份的好习惯。

二、试一试

我们在云盘上做个备份，将自己PPT作品的文件夹复制到另一个盘符中。

三、学一学

1、学生自由阅读课本第57至58页的相关内容，了解文件备份的方法。

2、交流：临时备份、永久备份

3、教师边演示边讲解具体做法

临时备份：

将文件复制到U盘里，或是复制到同一硬盘不同的分区中。在制作和修改文件时，可以备份在同一个分区中。

提醒：通常情况下，文件不要复制或存放到系统盘中。

永久备份：

将文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上，进行永久备份。

教师过渡：对于误删的'文件，我们可以尝试用专业恢复软件进行恢复，如R-STUDIO等。

创设情境：

小明误删了保存在D盘中的一幅电脑绘画大赛获奖作品，删除时间是2016年4月17日。该怎样才能帮他恢复文件呢？

1、学生默看地58页下面的内容，了解文件恢复的方法。

2、组内讨论交流

3、学生回答，教师演示操作设计恢复的方法

选择文件所在的盘——按扩展名找文件——图片格式

——勾选恢复文件——开始恢复

四、想一想

1、文件备份方法还有哪些？

2、在实际操作中，你认为哪种备份方法最简单实用？说说在什么情况下，选择什么样的备份方式会更好?

五、做一做

将重要的文件复制到移动硬盘、云盘或者刻录到光盘上，并比较各种存储方法的优点和不足之处。

六、练一练

什么已经知道了很多备份文件的方法，尝试用第三方软件备份的方法操作一下。

七、探一探

手机内有存储卡，所以手机也是一个文件备份工具。手机里有系统备份和电话本备份，我们可以尝试一下手机中的几种备份和恢复功能。

板书设计

14给文件一个安全的“家”

——文件的备份和恢复

备份：临时备份

永久备份

恢复：恢复文件是亡羊补牢，备份文件才是万全之策

小学六年级信息技术教案 5

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：

电脑在信息时代的'作用。

教学难点：

教学时间：

1课时。

教学建议：

信息（information）：

教师可以举例来说明：

如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。

电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超大规模的集成电路。

对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

小学六年级信息技术教案 6

教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课时安排：

1课时。

课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

教学重点：

学会使用媒体播放机。

教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的'东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的`重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

小学六年级信息技术教案 7

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排：

1课时。

课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：

了解电脑在学习中的用处。

教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的'，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的。

小学六年级信息技术教案 8

学习目标：

1、了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。

2、学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。

3、体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。

学习重点：

了解生活中常见的各种问题和解决的算法。

学习难点：

分析生活中问题的解决方法和步骤。

学习过程：

一、创设情境，激发兴趣

“连连看”的游戏是在有限的时间内，把所有能连接的相同图案，两个一对地找出来，它们就会自动消失，所有的图案全部消完即可获得胜利。

想一想：我们应该怎么玩“连连看”游戏，才能快速取胜呢？

二、学一学

有时候，解决问题的方法有很多，我们要尽可能地找到最好的解决方案。请大家玩一玩教材第98页类似“连连看”的小游戏。

动动脑：

为了连接所有的房子，且要使用最少的石砖，哪些道路是必须铺上石砖的？房子之间的.每个脚印表示需要在此铺上一块石砖。

我们解决这个问题的步骤可以这样规划：

第一步：连接所有房子，有如下两种连法。

想：除了图上的两种连法，还有哪些连接的方法，你能画出来吗？

第二步：计算每一种连接方法所需要的石砖。

例如，图1所需石砖：2+2+3=7；图2所需石砖：2+2=4；图3…

第三步：比较几种连接方法，选择用石砖最少的方法。

完成连接A、B、C三所房子，最少只需铺设（）条路，（）块石砖。

通过对问题的分析，我们规划，设计出解决问题的3个步骤，经过比较各种解决问题的方法后，找到最佳的解决方案。

我们把这个游戏难度升级，现在这个村庄有5栋房子，要连接所有的房子，并且用最少的`石砖，哪些路是必须要铺设的？

我们成功地把生活中的问题抽象建模转换成了计算机可以计算的问题。今后解决这类问题时，我们可以设计一些规则告诉计算机，让它重复有效地自动计算，找出我们需要的答案。

三、做一做

让我们在教材100页的上图中画出连接5栋房子且使用最少石砖的铺路方法。

四、练一练

妈妈忘记了手机设置的密码图案，只记得是7个或者8个连接点，连成后的形状是个“Z”，我们能帮她解开吗？

小学六年级信息技术教案 9

学习目标

1、了解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用。

2、通过一些案例，了解这些新技术的作用、优势和价值。

学习重点：

解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用。

学习难点：

通过一些案例，了解这些新技术的作用、优势和价值。

学习过程：

一、导入

21世纪是技术与信息高度融合的时期。互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术已经展现在我们面前，并逐渐融入到我们的生活中，改变着我们的生活。

二、想一想

这些新技术在我们的生活中，有什么作用、优势和价值？

三、学一学

让我们试一试这些新技术，看看它们会给我们带来怎样的惊喜吧！

1、一张照片的奇幻旅行

有一款十分有趣的手机应用软件，它可以让我们的照片从手机中“脱机而生”。我们先用手机对准自己的面部拍照，然后通过软件对照片进行建模转换，将2D照片转换成3D立体图，立体图片可以通过3D打印机进行打印，打印出来的是我们看得见摸得着的3D人偶。

2D照片转换成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。

2、一张报纸的`神奇旅行

运用虚拟现实技术，报纸就不仅仅是可供阅读，还可供观赏。我们用手机摄像头对报纸上的图片进行扫描，与报道相关的视频就会立刻呈现在手机上，我们就可以观看了。报纸变成了“移动电视”，给我们带来了一种全新的阅读体验，改变了人们的读报习惯。

3、自动报警的摄像头

安全在创建智能家居中是不可忽视的环节，自动报警的摄像头就应运而生了。它不仅能够全面监控家里的环境，还可以装载人脸识别系统，如果家中出现了摄像头未能识别的面孔，该摄像头会立刻向你发出报警。一般情况下，我们还可以通过手机观看家中的全部动态，当我们不在家时，就不必为家里的安全问题担心。

四、练一练

我们可以尝试在手机APP应用商店中找到一款类似课文介绍的新技术的应用软件，让我们尝试去掌握它的使用方法，并向同学们展示一下这款软件的神奇之处吧！

五、探一探

人类的科学技术正处于高速发展时期，人们在不断地研究和创造各种先进技术，并将这些新技术不断地应用到我们的生活中，未来还有更多令我们意想不到的新科技出现。想一想：这些新技术未来可能会发展成什么样？还会出现什么新技术呢？

板书设计

32

体验新技术

——了解新技术的价值

照片

2D转换成3D

报纸

移动电视

摄像头

自动报警

小学六年级信息技术教案 10

一、学情分析：

孩子们经过了六年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生

的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

二、教材分析：

本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：

通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。 通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。

引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。 提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。

给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

三、教学目标：

1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。

四、本期教学要抓好的信息技术教学重点：

1、信息技术的初步知识

信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的`输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。

2、计算机的基本操作

本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。

3、处理信息的初步能力

本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画 第十四课为“画图”作品题字。

4、努力提高学业成绩

在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。

5、给学生充分的自读、自悟的过程。

要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。

五、工作措施：

1、认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。

2、充分利用好《练习与评价手册》，引导学生完成课后练习的同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识的水平。

3、引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。

4、理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

5、实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。

小学六年级信息技术教案 11

教学目标：

1、学会设置幻灯片的背景。

2、了解应用设计模板的方法。

3、应用设计模板制作演示文稿。

重点难点：

应用设计模板制作演示文稿

教具准备：

电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：

2课时。

教学过程：

引入新课：

用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

一、设置幻灯版的背景。

1、[动手做]：设置背景颜色。

步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。

2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。

步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。

二、应用设计模板。

1、模 板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。

2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。

步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。

3、[动手做]：改变模板设置的背景。

步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的.背景图形——应用。

三、利用设计模板制作演示文稿。

1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。

2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。

步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。

四、小结。

1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。

2、学生小结：[我的收获]。

五、课后练习P43—44

1-4题。

[课后记]：略