大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计（精选13篇）

通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 1

活动设计背景

三月份是学习雷锋月，为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活， 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

活动目标

1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

教学重点、难点

教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

活动准备

雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）

活动过程

1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的'人，怎么去学习雷锋精神。

4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。

教学反思

1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月5日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。

2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。

3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 2

教育目标

1.让学生真正认识到雷锋精神的可贵，学习雷锋精神不能只停留于表面。

2.让学生知道雷锋精神永存，雷锋就在我们身边。学习雷锋，要从自己做起，从身边做起，从小事做起。

3.学习雷锋克服困难的勇气和信心，对生活积极乐观的态度，对学习的钻劲，挤劲。

前期准备

1.收集以雷锋为主题的生平事迹介绍，雷锋日记，雷锋故事，提前2周准备交流学习。

2.准备有关背景音乐，歌曲。

3.成立主题班会策划小组，确定组长和单元负责人，讨论确定终方案。

教育过程

一.学习雷锋精神

1.讲述雷锋故事：雷锋生平，螺丝钉精神的由来。

2.配乐试朗诵：雷锋日记

4.问答雷锋：雷锋的生平的情况，优秀事迹。

5.演绎雷锋故事：雷锋学习上的钻劲、挤劲。

6.男生小组唱“朋友”：雷锋象朋友一样陪在我们身边，指引我们前进。

二.议雷锋

对于学习雷锋的感慨，发表自己的'见解：我们应如何学，学习什么?

从身边学习

1.洪刚：讲述寒假中自己的“钻劲”与“挤劲”，如何在短时间内取得了很大的进步。

2.雷依雯：应强化基础，做到每天有一段时间巩固复习，不要害怕考试，勇敢地去面对它。

三.老师总结

1.学习雷锋的钻劲、挤劲，结合当前的学习。

2.要有集体主义感，要有团队精神，与班级同进步，同发展。

3.从内心正确认识雷锋及雷锋精神，积极乐观的面对生活的挑战。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 3

一、设计意图

雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰等。

二、活动目标

1、知道3月5日是学雷锋的日子。

2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的.情感。

三、活动准备

雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

四、活动过程

1、认识雷锋

提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?

想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?

出示照片讲解

雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

2、学雷锋，从小事做起。

今天是学雷锋日，老师拍到了几张三水学校的哥哥姐姐们学雷锋的照片，我们来看一看吧。

那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。

我们可以做些什么事情呢?

3、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 4

指导思想：

为进一步学习和弘扬雷锋精神，从小培养幼儿关爱他人、服务社会的优良品质，加强我园的精神文明建设，为此，我园以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点，开展“学雷锋好娃娃”主题月活动。

活动目标：

1、知道每年的三月五日是学习雷锋纪念日，并简单了解雷锋的光荣事迹。

2、有关爱他人、帮助他人的意识，体验其乐趣，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念，知道好事是从身边的小事做起。

活动时间：

20xx年3月

活动内容：

1、注重家园配合，使家长也参与到此次活动中来。请家长与孩子一起收集相关的文字、图片、影象、音像资料，为孩子介绍雷锋的'事迹，和孩子一起观看雷锋的图片资料，与孩子一起高唱《学习雷锋好榜样》的歌曲，为左邻右舍做好事，并提供照片。(如：帮爷爷取报纸、扶奶奶上楼……)

2、爱心小天使：园内设置爱心捐款箱，请小朋友捐出压岁钱，“六一”节为贫困学生购买书籍和学习用品。

3、“学雷锋好娃娃”我参与：小班幼儿在教师带领下捡落叶、整理花草，并为花草浇水;中班幼儿帮助保育老师擦桌椅;大班幼儿帮厨房阿姨摘菜，把吃的蔬菜摘干净，学会怎样摘蔬菜的本领;学前班幼儿帮助宝宝班弟弟妹妹穿衣、裤、鞋、袜……

4、学唱红歌《学习雷锋好榜样》。

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一、教学目标：

让幼儿了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心——助人为乐。

激发幼儿关心他人、帮助他人的意识，培养他们的同情心和责任感。

通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，学会分享和合作。

二、教学准备：

雷锋的图片或相关视频资料。

雷锋故事书或PPT。

情景模拟道具，如玩具、小桌椅等。

记录本和彩色笔，用于记录幼儿的感受。

三、教学过程：

1. 导入新课

向幼儿简单介绍雷锋是谁，为什么他会被大家记住。

播放雷锋的相关视频或图片，引起幼儿的`兴趣。

2. 学习雷锋事迹

使用雷锋故事书或PPT，讲述雷锋的助人故事，强调他的无私奉献精神。

讨论雷锋为什么会帮助别人，他这样做有什么意义。

3. 理解雷锋精神

引导幼儿讨论雷锋精神的核心是什么，为什么这种精神值得学习。

让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，感受帮助他人的快乐。

4. 情景模拟

设定不同的助人场景，如帮助摔倒的小朋友、整理玩具等。

让幼儿分组进行情景模拟，体验帮助他人的过程。

观察幼儿的表现，鼓励他们大胆尝试、积极合作。

5. 分享与反思

让幼儿分享在情景模拟中的感受，说说帮助别人时的心情。

教师总结雷锋精神的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神。

6. 作业布置

让幼儿在家里寻找可以帮助他人的机会，并记录下来。

下次课时，分享自己的助人经历，互相学习。

四、教学反思：

在教学过程中，关注幼儿的情感体验，确保他们能够真正理解雷锋精神。

通过多种教学方法和互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。

在情景模拟环节，注意幼儿的安全，确保他们在安全的环境中进行活动。

在教学结束后，及时总结幼儿的表现，给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续践行雷锋精神。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 6

教学目标：

让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位全心全意为人民服务的英雄。

培养幼儿助人为乐的精神，学会关心他人、帮助他人。

通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐。

教学准备：

雷锋的照片及事迹介绍。

准备一些需要帮助的小任务，如：整理玩具、帮忙擦桌子等。

准备雷锋的歌曲或视频资料。

教学过程：

一、导入新课

播放雷锋的歌曲或视频，吸引幼儿的注意力。

向幼儿介绍雷锋是谁，为什么他能成为大家学习的榜样。

二、新课讲解

展示雷锋的照片，讲述他的事迹，如：帮助迷路的孩子、背老人过河等。

引导幼儿讨论：雷锋为什么要帮助别人？他这样做有什么意义？

引导幼儿理解助人为乐的精神，明白帮助他人是一种美德。

三、实践活动

安排一些小任务，让幼儿体验帮助他人的快乐。如：整理玩具、帮忙擦桌子等。

鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务，体验团队合作的力量。

四、课堂总结

让幼儿分享自己在实践活动中的感受，说说帮助他人有哪些好处。

教师总结：帮助他人不仅能让别人感到温暖和快乐，自己也会收获满满的幸福和成就感。我们要学习雷锋助人为乐的'精神，把爱心传递给更多的人。

五、作业布置

请幼儿回家后，向家长讲述雷锋的事迹，与家长一起讨论如何在生活中践行助人为乐的精神。

鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的人和事，发现需要帮助的人及时伸出援手。

教学反思：

通过本次活动，幼儿对雷锋助人为乐的精神有了更深刻的理解，通过实践活动，他们也体验到了帮助他人的快乐。在今后的教学中，可以进一步拓展相关主题，让幼儿在更广阔的领域里践行雷锋精神，培养他们的社会责任感和关爱他人的品质。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 7

一、活动目标

让幼儿了解雷锋的事迹和雷锋精神，理解助人为乐的重要性。

激发幼儿助人为乐的情感，培养他们的同情心和责任感。

通过实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，学会关心他人。

二、活动准备

雷锋的相关图片或视频资料。

实物道具：小玩具、书籍、小凳子等，模拟需要帮助的情境。

录音设备，播放雷锋的名言或歌曲《学习雷锋好榜样》。

三、活动过程

导入新课

播放雷锋的相关视频或图片，向幼儿介绍雷锋的事迹。

讲述雷锋助人为乐的故事，强调雷锋精神的核心。

学习讨论

围绕雷锋精神展开讨论，引导幼儿理解雷锋精神的价值。

让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，体会助人的快乐。

情境模拟

创设需要帮助的情境，如玩具散落一地、小凳子倒塌等。

引导幼儿主动发现并帮助解决问题，体验帮助他人的过程。

角色扮演

分组进行角色扮演，一组扮演需要帮助的幼儿，另一组扮演帮助者。

通过角色扮演，让幼儿更加深入地体验帮助他人的感受。

总结分享

让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

教师总结活动，强调助人为乐的'重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。

四、活动延伸

家庭作业：请幼儿回家后，观察家庭成员是否有需要帮助的地方，并主动提供帮助。

主题活动：在班级内开展“小小雷锋”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神，记录并分享自己的助人行为。

五、活动评价

观察幼儿在活动中的表现，评估他们是否理解了雷锋精神。

通过家庭作业和主题活动，了解幼儿在日常生活中是否能够将雷锋精神付诸实践。

六、活动反思

反思活动的组织和实施过程，总结成功经验和不足之处。

思考如何在今后的活动中更好地激发幼儿的助人为乐精神，培养他们的同情心和责任感。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 8

活动目标：

让幼儿了解雷锋的事迹，学习雷锋助人为乐的精神。

激发幼儿乐于助人、关心他人的情感，培养幼儿的社会责任感。

通过实际操作和体验活动，使幼儿学会帮助他人，并从中感受到快乐。

活动准备：

雷锋的图片和事迹介绍。

雷锋故事书籍和视频资料。

准备一些简单的帮助他人的任务道具，如玩具、画笔、纸张等。

活动过程：

一、导入环节

教师播放雷锋的图片，并简单介绍雷锋是谁，为什么他值得我们学习。

教师提问：“你们知道雷锋做了哪些好事吗？他为什么要帮助别人？”引发幼儿对雷锋事迹的兴趣。

二、学习环节

教师出示雷锋故事书籍或播放视频资料，向幼儿讲述雷锋的事迹，强调他助人为乐的精神。

通过故事，让幼儿了解雷锋是如何帮助他人的，以及他为什么要这样做。

教师与幼儿一起讨论：“为什么雷锋要帮助别人？帮助别人有什么意义？”引导幼儿理解助人为乐的意义。

三、实践环节

教师设计一些简单的帮助他人的任务，如整理玩具、帮助小朋友画画、为植物浇水等。

将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行实践。

在实践过程中，教师观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与，并提醒他们注意安全和卫生。

四、分享环节

实践结束后，教师组织幼儿围坐在一起，让他们分享自己的实践经历和感受。

教师提问：“你们在帮助别人的过程中有什么感受？你们觉得自己做得怎么样？”引导幼儿表达自己的体验和收获。

五、总结环节

教师总结本次活动的'目的和意义，强调学习雷锋助人为乐精神的重要性。

教师鼓励幼儿在日常生活中也要积极帮助他人，成为一个小小活雷锋。

活动延伸：

教师可以在班级内设立“小小雷锋角”，放置一些幼儿自己制作的感谢卡、小礼物等，鼓励幼儿随时向他人表达感谢和关爱。

家长可以配合幼儿园的教育，引导幼儿在家中也学会帮助父母做一些力所能及的事情，培养幼儿的家庭责任感。

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教学目标：

让幼儿了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心价值。

培养幼儿助人为乐的品质，鼓励他们在日常生活中实践雷锋精神。

通过活动，增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：

雷锋事迹的图片或视频资料。

准备一些简单的任务道具，如玩具、纸张、颜料等。

音乐设备，播放温馨的音乐。

教学流程：

一、导入新课

老师播放雷锋事迹的视频或展示图片，向幼儿简单介绍雷锋的生平和事迹。

与幼儿一起讨论：雷锋为什么受到大家的尊敬和爱戴？他的`哪些行为值得我们学习？

二、主题活动

“我是小雷锋”角色扮演：

将幼儿分成若干小组，每组选择一个雷锋事迹进行角色扮演。

角色扮演过程中，鼓励幼儿模仿雷锋的言行，体验帮助他人的快乐。

“雷锋行动”实践任务：

设计一些简单的任务，如帮助整理玩具、绘制宣传画等。

让幼儿分组完成任务，体验团队合作的重要性。

“雷锋精神分享会”：

任务完成后，组织幼儿进行分享，谈谈自己在活动中的感受和收获。

老师引导幼儿总结雷锋精神的核心，即助人为乐、无私奉献。

三、课堂总结

老师总结本次活动的意义，强调雷锋精神的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神，做一个有爱心、乐于助人的好孩子。

四、家庭作业

请幼儿回家后，与家长一起寻找身边的“活雷锋”，了解他们的故事，并记录下来。

鼓励幼儿在家中做一些力所能及的事情，帮助家长分担家务，体验助人为乐的快乐。

教学反思：

在活动过程中，观察幼儿的表现，评估他们对雷锋精神的理解和实践程度。

根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。

在今后的教学中，可以继续深化雷锋精神的教育，将其融入到日常教学中，培养幼儿的良好品质。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 10

教学目标：

让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的人民公仆。

培养幼儿关心他人、帮助他人的良好品质。

通过实践活动，让幼儿体验助人为乐的快乐。

教学准备：

雷锋的图片、故事书或相关视频资料。

情景模拟所需的道具，如玩具、小桌椅等。

记录纸和彩笔。

教学过程：

一、导入

谈话导入：与幼儿谈论平时是否帮助过别人，帮助别人时有什么感受。

展示雷锋图片：向幼儿介绍雷锋是谁，为什么他被大家所记住。

二、认识雷锋

讲述雷锋故事：使用故事书或视频资料，讲述雷锋助人为乐的事迹。

讨论雷锋精神：与幼儿一起讨论雷锋为什么总是帮助别人，他这样做有什么意义。

三、体验助人的快乐

情景模拟：设置多个小场景，如帮助跌倒的小朋友、整理玩具、帮助老师分发物品等。

分组活动：让幼儿分组进行情景模拟，体验帮助他人的过程。

分享感受：活动后，让幼儿分享自己在模拟过程中的感受和体验。

四、总结与延伸

总结：强调助人为乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、帮助他人。

延伸活动：鼓励幼儿在家里或社区中寻找帮助他人的机会，并记录下来。下次课时，分享自己的助人经历。

五、教学反思：

在教学过程中，要注意观察幼儿的'情感反应，确保他们能够真正理解雷锋精神和助人为乐的意义。

在情景模拟环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。

在活动结束后，及时给予幼儿积极的反馈和建议，鼓励他们在日常生活中践行雷锋精神。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 11

一、教学目标：

让幼儿了解雷锋的事迹，理解雷锋助人为乐的精神。

培养幼儿关心他人、愿意帮助他人的情感和行为。

通过实际行动，让幼儿体验帮助他人的快乐，并学会感恩。

二、教学准备：

雷锋的照片和生平介绍。

关于雷锋故事的绘本或视频。

雷锋的日记摘抄，展现他的助人思想。

创设模拟场景，如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到妈妈”等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

向幼儿讲述雷锋的`生平简介，展示雷锋的照片。

播放关于雷锋的简短视频或绘本，吸引幼儿的注意力。

2. 主体活动（25分钟）

学习雷锋的故事：

阅读或讲述几个雷锋助人的小故事，如“背老人过河”、“送迷路的孩子回家”等。

讨论：雷锋为什么要帮助别人？他是怎么做的？

理解雷锋精神：

展示雷锋的日记摘抄，让幼儿了解雷锋的助人思想。

讨论：雷锋的日记告诉我们什么？我们为什么要学习雷锋？

模拟实践：

创设模拟场景，如“老奶奶摔倒了”、“小朋友找不到妈妈”等。

引导幼儿思考：遇到这种情况，我们应该怎么做？

鼓励幼儿分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。

3. 总结与反思（10分钟）

让幼儿分享自己在模拟实践中的感受和体验。

教师总结：帮助他人是一种美好的品质，它不仅能让他人感到温暖，也能让我们自己感到快乐。我们要像雷锋一样，时刻关心他人，伸出援手。

4. 拓展延伸（5分钟）

布置作业：鼓励幼儿在家中或社区中寻找需要帮助的人，并尝试给予帮助。

提醒幼儿，每次帮助他人后，可以简单记录下来，下次活动时分享给大家。

四、教学反思：

通过本次活动，幼儿对雷锋助人为乐的精神有了更深刻的理解，并通过模拟实践体验了帮助他人的快乐。然而，真正的助人为乐精神需要在日常生活中不断实践和体验。因此，教师应在日后的活动中不断提醒和引导，使幼儿真正将雷锋精神内化于心、外化于行。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 12

活动目标：

了解雷锋的事迹，学习雷锋助人为乐的精神。

激发幼儿助人为乐的情感，培养幼儿的同理心和社会责任感。

通过实际活动，让幼儿体验帮助他人的快乐，学会感恩和回报。

活动准备：

雷锋的生平事迹图片或视频资料。

雷锋的日记或语录，展现其助人为乐的精神。

准备一些模拟帮助他人的小道具，如玩具、绘本、小工具等。

活动过程：

一、导入环节

教师向幼儿展示雷锋的图片，并简单介绍雷锋是谁，为什么他值得大家学习。

播放雷锋事迹的短视频，让幼儿初步了解雷锋的助人行为。

二、学习环节

教师详细讲述雷锋的生平事迹，特别是他如何助人为乐的故事。

引导幼儿讨论：雷锋为什么要帮助别人？他是怎么做的？你觉得这样做有什么意义？

教师分享雷锋的日记或语录，强调他无私奉献、助人为乐的精神。

三、体验环节

教师设计一些模拟帮助他人的小任务，如整理玩具、帮助小朋友找绘本、修理小道具等。

将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行体验。

教师观察幼儿的表现，鼓励他们积极参与，体验帮助他人的快乐。

四、分享环节

体验结束后，教师组织幼儿围坐一圈，让他们分享自己在体验过程中的'感受和收获。

教师提问：“在帮助别人的过程中，你们有什么感受？有没有什么困难？你们是怎么克服的？”

鼓励幼儿表达自己的体验和感受，强化他们对助人为乐精神的理解。

五、总结环节

教师总结活动，强调学习雷锋助人为乐精神的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中也要积极帮助他人。

教师提醒幼儿，帮助别人不仅能让别人感到快乐，自己也会感到快乐，这是一种双向的、美好的情感交流。

活动延伸：

在班级内设立“雷锋角”，放置一些感谢卡、小礼物等，鼓励幼儿随时向他人表示感谢和关爱。

开展“小小雷锋”行动，鼓励幼儿在家中或社区中主动帮助需要帮助的人，如老人、残疾人等。

组织幼儿参与社区志愿服务活动，如环保活动、义卖等，让幼儿在实际行动中体验助人为乐的快乐。

大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计 13

教学目标：

让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位乐于助人的英雄。

引导幼儿学习雷锋的助人为乐精神，鼓励他们关心他人，主动帮助需要帮助的人。

培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：

雷锋的照片和事迹图片。

小故事《雷锋叔叔的故事》。

角色扮演服装、道具。

志愿者徽章和小红花。

教学过程：

一、导入新课

老师展示雷锋的照片，询问幼儿：“你们知道这是谁吗？”

老师简单介绍雷锋的生平：“雷锋叔叔是一个非常善良、乐于助人的英雄，他总是帮助别人，从不求回报。”

二、主题活动

听故事学雷锋

老师讲述《雷锋叔叔的故事》，通过故事让幼儿了解雷锋的助人为乐精神。

与幼儿讨论：“雷锋叔叔做了哪些好事？他是怎么做的？我们为什么要学习他？”

我是小雷锋

老师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演雷锋，体验帮助他人的快乐。

提供一些道具和服装，让幼儿模拟雷锋帮助他人的场景，如帮助老人过马路、帮小朋友提东西等。

雷锋精神接力棒

将幼儿分成几个小组，每组选择一个需要帮助的任务，如整理玩具、擦桌子、帮助小伙伴等。

任务完成后，每组派一个代表分享他们的经验和感受。

三、课堂总结

老师总结今天的活动：“今天我们学习了雷锋叔叔的助人为乐精神，你们都做得非常好。记住，帮助别人是一种快乐，也是一种美德。”

老师给每个幼儿颁发志愿者徽章和小红花，鼓励他们在日常生活中继续践行雷锋精神。

四、家庭作业

请幼儿回家后，与家长一起回忆今天的活动，并尝试在家里做一些力所能及的好事，如帮助家长做家务、照顾弟弟妹妹等。

家长可以拍照记录孩子的助人行为，并在幼儿园分享，以鼓励更多的孩子践行雷锋精神。

教学反思：

在活动过程中，观察幼儿是否积极参与，是否理解雷锋的'助人为乐精神。

根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。

在今后的教学中，可以定期组织类似的活动，持续深化雷锋精神的教育，培养幼儿的良好品质。