元宵节小班美术汤圆教案（精选21篇）

作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的元宵节小班美术汤圆教案（精选21篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

元宵节小班美术汤圆教案 1

教学目标：

1、认识本课的生字。

2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。

3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。

教学过程：

一、谈话导入

1.喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）

2.那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁能照样子再说说！（板书课题：元宵节）

二、初读课文，认识生字

1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听！（范读）

2.大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多。

3.找一找，元都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来！然后四人一组，互相帮助，试读这些词。

4.指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节 汤圆 团圆 圆又圆）

5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义。

6.反复认读，强化识字。自由带拼音读→师指字（屏显）学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读

7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。

8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。

9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。（屏显：学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）

10.游戏：“摘灯笼”。（想一想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。）

11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备。

三、指导朗读

1.自由读儿歌。

2.学生读，学生互评。

3.师范读，引导学生有节奏地读。

4.同桌互读。

5.今年的'元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！

6.刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）

7.请读得最有感情的同学上台表演。（创造性地朗读）

8.还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）

9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）

四、创新拓展

1.我们中国还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？（屏显：______,_______在一起______。）

2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗？

3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗？试一试！

元宵节小班美术汤圆教案 2

活动目标：

1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

3、通过礼物来对颜色感兴趣。

4、感受到节日的快乐。

活动准备：

干米粉、小盘子、大盘子。

活动过程：

一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

小结：每年的'正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道？

2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

四、做灯笼

——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延伸活动（尝一尝）

——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

元宵节小班美术汤圆教案 3

活动目的：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的.感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

元宵节小班美术汤圆教案 4

教学目标：

1、认识10个生字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

3、培养收集资料的能力。

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

教具、学具准备：

生字卡片、教学挂图

活动过程：

一、放飞想像，体验幸福

1、请生闭上眼睛，想像一下去年的'元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节要吃。

生：汤圆。板书汤圆，齐读。

2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍

你是怎么记住这几个字的？（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。

3、小组合作识字。（会的帮不会的）

4、全班认读生字。

5、指名口头扩词练习：宵汤圆

二、初识课文，随文识字

1、师范读课文，生用手指。

2、请会读的学生来试读一下？你是怎么学会的（表扬预习的）

3、小组认字比赛：（随机指）评出最佳认字小组。

4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？

5、齐读课文

三、学习课文

1、出示挂图

图上画了什么？两个小朋友急着回家干什么？他们和家人是怎么过元宵节的？

小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢？你们愿意再读一读吗？齐读课文。

2、指名读。（表扬大胆的学生，请生点评）

3、小组比赛读课文。（评出最佳朗读小组）

4、全班拍节奏读课文。

四、拓展延伸

我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）

五、作业

背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”）

元宵节小班美术汤圆教案 5

一、活动主题

以春节，元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的的原则，深入挖掘春节、元宵节的文化内涵，以活动为载体，吸引全体学生广泛参与，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。

二、活动目标

1.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

2.开展包饺子、做汤圆等实践活动，感受团圆、祥和的.亲情，促进家庭和谐关系。

3.在“拜年”中引导学生学会感恩祈福，培养孝敬、知恩图报的文明习惯，树立“百善孝为先”的道德观念。

三、活动时间

xx年1月15日——xx年2月10日

四、活动内容

1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。要求中高年级学生完成收集作业（可以是小报、文章等形式）——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在开学后一周内向少先队总部报送优秀作业（不少于2份）

2.xx县的“过年”习俗：广泛收集家乡过年的风俗习惯，并注意收集相关的文字、影像、图片资料，为学校“校本教材”的开发贡献自己的力量。学生可以先在学校新网站实名注册之后，再将自己优秀的作品上传到：xxx

3.春节实践活动：

（1）文明理财实践活动——“我的压岁钱·我节约收支”。

（2）我送文化下乡来——为村里（小区）人写春联（书法小能手应积极参加这样的活动，并注意为活动留下照片。）；三年级以上的学生可以结合语言文字活动，开展“美妙春联我收集”实践活动。

（3）美在家庭，美在社区——与家长一道进行过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。高年级中队还可以组织志愿者服务小分队，开展为空巢老人、烈军属义务劳动活动，并及时清理烟花爆竹残屑和废弃物，搞好公共环境卫生。

（4）中华经典我诵读——广泛开展中华经典诵读、春节·元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高（认真学习并践行《xx县实验小学安全文明礼仪手册》各项内容）。

4.我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，开学后与老师同学分享，还可以上传到学校网站，让更多的人了解我们xx县人的“年”味。

5.拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，倡导用无纸低碳方式互致新春祝福。

6.开展安全自护教育活动。在学生中广泛开展“平安伴随我成长”自护教育主题活动；开展安全知识教育，在学生及家长中发布学生安全自护提示，特别是与外出旅游和防止烟花爆竹事故的宣传教育，提高学生和家长的防护意识；开展学生自护体验活动，向学生传授自我保护的基础知识和技能，重点开展防火灾、防食物中毒、防疾病等，引导学生增强自护本领，切实提高学生的安全意识和避险自救能力。

五、活动要求：

1.各班要利用元月14日的结束班队会时间进行细致的安排部署，尽最大努力保证活动的实效性。

2.开学后，各班要深入了解活动开展情况，收集学生活动中的文字、图片和影像资料，并及时上报少先队总部，少先队总部要把各班活动开展情况作为假期活动评价项目。

3.德领组积极总结活动开展情况，发现活动中的闪光点，形成学校假期活动特色，为学校今后的活动开展提供借鉴。

元宵节小班美术汤圆教案 6

一、教学目标：

1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。

二、教学思路

兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。

三、教学重点、难点：

1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

2、认识本课生字，会写本课生字。

3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。

四、教具：

多媒体课件键盘

五、教学过程：

（一）谜语导入。

1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。

2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品）

3、看你猜对了吗？（出示汤圆图片）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。

4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！

5、今天我们就来学习一首元宵节的.儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。

（二）熟读诗歌。

1、师范读，注意节奏和韵律。

请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。

你有什么感受？

2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。

3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。

4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

（三）学习生字：

1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？

出示词语：元宵节窗外吃汤圆。

欢聚正月庆团圆。

2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。

4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”，你发现了吗？

你还能找到它的词语朋友吗？

5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。

6、出示生字：节欢吃庆团正

开火车读

7、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？

（四）指导写字

1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。

2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

“吃”：渗透“乞”。

强调“正”的笔顺。

3、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。

4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧！

练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。

5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。

（五）游戏巩固

猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢

师：“左边口，右边乞”。生：吃

师：“外边广，里边大”。生：庆

师：“外边口，里边才”。生：团

（六）输入练习

让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧！

1、教师说出编码学生练习

2、学生自己练习。

（七）总结

元宵节小班美术汤圆教案 7

活动目标：

1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。

2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。

3、了解“汤圆”的由来和风俗。

准备活动：

1、学生——“汤圆”的由来及风俗等资料。

2、教师——糯米粉；各种馅；电脑课件；录音带；录像带等。

3、备用器材——录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

活动内容设计：

（一）看广告引入

师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）

全班齐唱《买汤圆》

上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。

（小组讨论交流）

师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？

生：元宵节。（农历正月十五）

师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？

生：代表全家团圆。

生：农历六月十五也要吃汤圆。

师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？

生：为了纪念死去的亲人。

生：冬至也要吃。

师：冬至又为什么吃汤圆呢？

生：为了庆贺一年的丰收。

你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹？

生：元宵节

（二）讨论

1、元宵节的由来

学生在小组中互相说元宵节的故事，指名上台讲故事。

师：小朋友的故事是从哪儿了解的？

生：我是从书上知道的。

生：我是看电视了解的。

生：我是上知道的'。

生：我是问家长的。

生：我到图书馆找到的。

你们真了不起，能够动脑筋从不同途径去收集材料。

2、元宵节的风俗

师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？

生：

（1）点爆竹。

（2）划旱船游街。

（3）挂灯笼。

（4）提灯笼。

（5）全家到公园赏灯。

（6）舞龙、舞狮。

（7）踩高跷。

（8）打腰鼓。

（9）扭秧歌。

(10)广场上放烟火。

（11）公园里有猜灯谜的活动。（电脑课件展示）

3、汤圆的做法

师：人在节日里都要举行这么多活动,热热闹闹庆贺一番，我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方，各地元宵节都有许多不同的风俗习惯，唯独吃汤圆是各地都有的，那么你们知道汤圆是用什么做成的吗？现在老师播放你们第一次活动的采访录像，请小朋友们边看，边思考录像中小记者提的问题。

A、播放中华汤圆店实地采访录像

B、介绍

（1）师：除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅，还可以用什么做馅？

生：还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。

（2）师：我见过白色、红色的汤圆，还有其他颜色吗？

生：我见过彩色汤圆。

（3）师：我们这儿的汤圆都用搓的，吃带汤的，还有其他做法吗？

生：泉州的汤圆是用滚的。

生：我从书上知道还有油炸的，用蒸笼蒸的，炒着吃的，煮熟捞干拌花生的。

你们收集到的材料可真丰富，刚才小朋友说的泉州“上元”的做法，老师在这里表演表演。

4、讨论制作计划。

师：老师根据小朋友们的调查表选了汤圆四种不同的做法，分别是做有馅的汤圆，做彩色汤圆，滚汤圆，还有做造型的汤圆。请小朋友们来动手做一做。请你们展开想象的翅膀，想一想你打算到哪一组，要做出怎样的汤圆？指名说。

（三）动手操作

1、带围裙，念洗手歌，洗手。

2、生动手学做，师巡视指导。

3、桌子，洗手。

4、展示作品。

A师：老师这有几则广告语，是给你们推销用的，先领小朋友们读一读吧！

B、师：每个小组取走一则广告语念一念。

第一组做的是有馅的汤圆，广告语是“伙伴就要在一起，亲亲密密像汤圆。”

第二组做的是彩色汤圆，广告语是“全家团圆吃汤圆，你揉我搓热腾腾。”

第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆，滚汤圆，滚得汤圆圆又圆，滚得大家笑开颜。”

第四组做的是造型汤圆，广告语是“团团圆圆包汤圆，正月十五吃汤圆。”

5、师：每一组都做得很好。我觉得造型组今天，做出了各种不同形状的汤圆，很特别。下一次活动，许老师要专门让小朋友们发挥你们的想象力，做各种造型的汤圆，好吗？（好！）

（四）布置下次活动任务

元宵节小班美术汤圆教案 8

活动目标：

1、初步学会搓汤圆，发展手部肌肉。

2、在制作过程中感知多和少。

3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。

活动准备：

糯米粉、水等原料，盆子若干

活动过程：

1、出示成品汤圆：

1）这是什么？你吃过汤圆吗？

2）它是什么形状的？

3）圆圆的汤圆是怎么做出来的.？

2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆。

3、幼儿制作汤圆

1）感知多和少；

2）比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？

4、煮汤圆让孩子观察煮的过程

5、吃汤圆，体验劳动成果

（煮汤圆也可以让食堂人员帮忙，吃汤圆可以放在下午点心时间）

元宵节小班美术汤圆教案 9

一、活动背景

元宵节，又称“上元节”或“灯节”，是中国的传统节日之一，具有深厚的文化内涵。在这一天，人们会吃汤圆、赏花灯、猜灯谜，以此来庆祝新春的结束和新年的开始。其中，包汤圆是元宵节最具特色的传统活动之一，象征着家庭团圆和幸福。

二、活动目的

弘扬传统文化，增强社区凝聚力。

丰富居民的节日生活，提高大家的动手能力。

促进邻里间的交流，营造和谐、温馨的社区氛围。

三、活动时间

元宵节当天

四、活动地点

社区活动中心或室外广场。

五、活动对象

社区居民，特别是家庭成员。

六、活动流程

1、活动准备

（1）提前发布活动通知，邀请社区居民参加。

（2）准备包汤圆所需的材料：糯米粉、馅料（如黑芝麻、红豆沙等）、水、碗、勺子、锅等。

（3）布置活动现场，悬挂灯笼、彩带等节日装饰。

2、活动开始

（1）主持人介绍元宵节的历史和包汤圆的`寓意，激发大家的兴趣。

（2）演示包汤圆的基本步骤，让大家了解制作过程。

（3）分组进行包汤圆比赛，每组由3-5人组成，限时XX分钟，看哪组包得又快又好。

3、活动高潮

（1）将包好的汤圆下锅煮熟，大家品尝自己亲手制作的汤圆，感受节日的喜悦。

（2）同时进行猜灯谜活动，设置多个灯谜，让居民在品尝汤圆的同时，参与猜灯谜游戏，增加趣味性。

4、活动结束

（1）对比赛结果进行评选，颁发奖品给优胜组。

（2）组织居民进行合影留念，记录这一美好时光。

（3）清理活动现场，确保环境整洁。

七、预算与筹备

预算：根据活动规模和参与人数，预算活动所需的材料费用、奖品费用等。

筹备：提前联系供应商购买所需材料，确定活动现场布置方案，安排志愿者协助活动进行等。

八、宣传与动员

制作活动海报，张贴在社区公告栏和显眼位置。

通过社区微信群、公众号等渠道发布活动信息，动员居民积极参与。

邀请社区领导或知名人士进行宣传，提高活动的知名度和影响力。

九、注意事项

1、活动过程中注意安全，避免烫伤等意外情况发生。

2、确保活动现场整洁有序，营造良好的节日氛围。

3、活动结束后及时总结经验教训，为今后的活动提供参考。

元宵节小班美术汤圆教案 10

一、活动主题：

团团圆圆庆元宵——汤圆制作DIY活动

二、活动目标：

传承和弘扬中国传统文化，让参与者体验元宵节包汤圆的乐趣，感受节日的浓厚氛围。

增进社区、团队或家庭成员间的互动与交流，提升团队凝聚力。

三、活动时间：

元宵节当天或前一日

四、活动地点：

社区活动中心、公司食堂、学校教室或者家中客厅等宽敞适宜的场所

五、活动流程：

1、活动准备：

准备好糯米粉、各种馅料（如芝麻、豆沙、果仁等）、碗、勺子、热水等必要的制作工具和材料。

提前布置场地，营造出温馨、喜庆的.节日气氛，可挂上灯笼、对联等装饰品。

2、开场致辞：

主持人简短介绍元宵节的由来和习俗，强调包汤圆的意义。

3、汤圆制作教学：

邀请擅长包汤圆的师傅或志愿者现场演示并讲解汤圆的制作过程，包括和面、揉团、包馅、搓圆等步骤。

4、动手实践：

参与者分组进行汤圆制作，可以举行包汤圆比赛，看哪一组在规定时间内包的数量多且形状美观。

在此过程中鼓励大家互相帮助，增进彼此的感情。

5、煮汤圆及品尝环节：

将包好的汤圆统一煮熟，大家一起享用劳动成果，同时分享关于元宵节的故事和祝福。

6、活动总结：

对表现优秀的团队或个人给予小奖品以示鼓励，全体合影留念，记录下这美好的时刻。

六、注意事项：

确保食品安全卫生，所有食材新鲜，操作过程符合卫生标准；

注意活动现场安全，特别是火源和热汤的安全防护；

对于儿童参与的活动，需要有成人陪同，防止烫伤等意外发生。

元宵节小班美术汤圆教案 11

一、活动背景

元宵节，又称为“上元节”或“灯节”，是中国传统的重要节日之一。在这一天，人们通常会吃汤圆，象征着家庭团圆和幸福。为了让大家更好地感受到节日的氛围，我们决定举办一次包汤圆活动。

二、活动目标

1、增强社区或团队凝聚力，让大家更好地了解元宵节的传统文化。

2、培养大家的动手能力和团队合作精神。

3、通过亲手制作汤圆，让大家感受到节日的温馨和幸福。

三、活动时间

元宵节前一天或当天，具体时间根据参与人数和场地情况而定。

四、活动地点

社区活动室、公司会议室或其他合适的场地。

五、活动对象

社区居民、公司员工、学生或其他感兴趣的群体。

六、活动流程

前期准备：购买汤圆皮、馅料、餐具等所需物品，布置活动场地，邀请参与者。

活动开始：主持人介绍元宵节的历史和习俗，以及本次活动的目的和流程。

动手制作：将参与者分成若干小组，每组领取汤圆皮和馅料，开始制作汤圆。期间可以互相交流制作心得，互相帮助。

品尝分享：汤圆制作完成后，大家一起品尝，分享制作过程中的`趣事和感受。

活动总结：主持人对本次活动进行总结，感谢参与者的参与和支持，鼓励大家在日常生活中继续传承和弘扬传统文化。

七、注意事项

确保活动场地安全、卫生，避免发生意外事故。

根据参与人数和场地情况，合理安排小组数量和制作材料，确保活动顺利进行。

在活动过程中，注意保持秩序，避免喧闹和争执。

鼓励大家积极参与，发挥创意和想象力，制作出各具特色的汤圆。

在品尝环节，注意食品安全和卫生，避免浪费和污染。

八、宣传推广

利用社区公告栏、公司内部通知等方式进行宣传，吸引更多人参与。

在社交媒体上发布活动信息，邀请更多人关注和参与。

活动结束后，将活动照片和感想整理成文章或视频，进行后期宣传和推广，让更多人了解和参与到元宵节的文化传承中来。

九、活动预算

根据活动规模和参与人数，提前制定好预算，包括购买汤圆皮、馅料、餐具等所需物品的费用，场地租赁费用，以及宣传推广费用等。在活动过程中，要严格控制预算，确保活动经费的合理使用。

十、活动评估

在活动结束后，对活动进行评估和总结，分析活动的成功之处和不足之处，并提出改进意见和建议。同时，收集参与者的反馈意见和建议，为下一次活动提供参考和借鉴。

总之，本次元宵节包汤圆活动旨在让大家更好地了解和感受到元宵节的传统文化和氛围，增强社区或团队的凝聚力和团队合作精神。通过精心策划和组织，相信本次活动一定会取得圆满成功。

元宵节小班美术汤圆教案 12

一、活动名称：

元宵节“团圆汤圆DIY”活动

二、活动目标：

传承和弘扬中国传统文化，让参与者了解并体验元宵节包汤圆的意义和乐趣。

增强团队协作精神，增进家人、朋友、同事间的感情交流。

三、活动时间：

元宵节当天或前夕

四、活动地点：

社区活动中心、公司食堂或者家庭客厅等宽敞适宜的场所

五、活动准备：

材料准备：糯米粉、各种馅料（如红豆沙、黑芝麻、果仁等）、碗、勺子、热水、一次性手套等。

环境布置：挂上灯笼，摆放与元宵节相关的.装饰物，营造浓厚的节日氛围。

六、活动流程：

开场致辞：简短介绍元宵节的历史文化背景以及包汤圆的传统习俗。

汤圆制作教学：请有经验的老师傅或者事先学习过的人员现场演示如何和面、包馅、搓圆的过程，确保每位参与者都能掌握基本技巧。

分组比赛：将参与者分为若干小组进行包汤圆比赛，看哪个小组在规定时间内包出的汤圆最多最美观。

DIY环节：让参与者自由发挥创意，制作各种形状和口味的汤圆，分享彼此的创新成果。

煮汤圆品尝：将包好的汤圆煮熟后大家分享品尝，感受亲手制作美食的乐趣，并互相点评口感、外观等。

结束语：对本次活动进行总结，感谢大家的参与，共同祈愿新的一年团团圆圆、和和美美。

七、注意事项：

在包汤圆过程中注意食品安全，保证所有食材新鲜，操作过程卫生。

小心处理热水，避免烫伤。

对于儿童参与者，应在成人监护下进行活动。

元宵节小班美术汤圆教案 13

一、活动背景与目标

元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国传统的重要节日之一。这一天，家家户户都会吃汤圆，象征着家庭团圆和幸福。为了弘扬传统文化，增进社区居民间的交流，我们特别策划了一场元宵节包汤圆活动。

活动目标：

弘扬传统文化，让居民了解元宵节的由来和习俗。

增进社区居民之间的友谊，营造和谐温馨的社区氛围。

提供一个亲子互动的机会，让孩子们在欢乐中学习和成长。

二、活动时间与地点

时间：元宵节前一天下午（具体日期根据社区实际情况调整）

地点：社区活动中心或宽敞的户外空地

三、活动对象

社区居民，特别是亲子家庭

四、活动内容

讲解元宵节的由来和习俗，让居民了解传统节日的文化内涵。

示范包汤圆的方法和技巧，让居民掌握包汤圆的基本步骤。

提供汤圆皮和馅料，让居民亲自动手包汤圆，体验传统手工艺的`乐趣。

评选出最美味的汤圆，颁发奖品，鼓励居民积极参与。

煮汤圆，大家一起品尝自己亲手制作的汤圆，分享欢乐时光。

五、活动预算

汤圆皮、馅料、锅具、餐具、水、电等费用预计约1000元，由社区居委会承担。奖品费用预计约2000元，由赞助商提供。

六、活动宣传与推广

制作活动海报，张贴在社区公告栏和居民楼道。

在社区微信群、公众号等社交媒体平台发布活动信息，邀请居民参加。

联系当地媒体进行报道，提高活动的知名度和影响力。

七、活动组织与分工

活动策划与筹备：由社区居委会负责，包括场地布置、物资采购、人员安排等。

活动现场管理：由志愿者团队负责，包括签到、引导、安全监管等。

活动宣传与推广：由宣传小组负责，包括制作海报、发布信息等。

活动后续跟进：由社区居委会负责，包括收集居民反馈、整理活动资料等。

八、活动总结与评估

活动结束后，组织者对活动进行总结与评估，包括活动效果、居民反馈、经验教训等，为以后的活动提供参考和借鉴。同时，将活动总结报告提交给社区居委会和赞助商，以展示活动成果和感谢支持。

元宵节小班美术汤圆教案 14

元宵节是中国传统节日之一，为丰富员工文化生活，活跃节日气氛，展现员工风采，以增强员工的凝聚力，营造良好的企业文化氛围，让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，由制造组织一次“浓情元宵”文化活动，拟订活动方案如下：

一、活动主题：

猜灯谜、庆元宵

二、活动时间：

20xx年2月19日（农历正月十五）晚6：00

三、活动地点：

娱乐室及篮球场

四、活动准备：

1、x月xx日前，各车间文员负责收集各种灯谜，总数量400条，负责人：

2、场地布置：3月5日上午，悬挂好元宵节灯笼；下午下班前在娱乐室房顶拉上红丝带，将灯谜吊在上面；活动期间播放节日音乐，渲染气氛，负责人：。

3、x月xx日晚，娱乐室组织猜谜活动，谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等，负责人：

4、x月xx日晚，篮球场组织趣味小游戏，游戏积分兑换、礼品发放及宣传拍摄等，负责人：

5、保卫科负责维持活动期间的秩序，负责人：

请以上负责人于2月15号前至少开会3次讨论各负责事项的准备情况及进度，总负责人2月16号将具体活动流程交于部门经理处。

五、活动规则：

1、猜谜活动，必须是现场猜谜，不得将谜面揭下带走。

2、每个猜谜者猜一个灯谜，必须先到指定兑奖处核对谜底，确认无误后，由巡视人员取下谜面交兑奖处，猜谜者进行登记，填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后，方可领取奖品。

3、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的`员工参与活动，每人次限猜一条。（待讨论）

4、谜语共400条：

第1—100条灯谜到一号兑奖桌核对答案，第101—200条灯谜到二号兑奖桌核对答案，第201—300条灯谜到三号兑奖桌核对答案，第，301—400条灯谜到四号兑奖桌核对答案。

5、游戏设置至少5个，且能同时进行。各游戏负责人对每轮游戏的获奖者进行积分奖励，积分用于兑换礼品

6、奖项设置：

灯谜活动共设置奖品200份，猜对一条谜语获得抽奖一次，抽奖成功则兑换一份奖品，奖品兑完，活动结束。（抽奖内容按照奖品来设定）

游戏活动共设置礼品30份，礼品摆放在礼品桌，并用积分标识，累积一定积分可换取想要的礼品，礼品发完，则活动结束。

六、活动注意事项：

1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

2、谜底猜出后，员工只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。猜题成功，则在谜面处做出标记。

3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

4、游戏环节尽情的玩耍

七、活动费用预算：

1、元宵小灯笼20只，5元×20=100元

2、红丝带两盘，15元×2=30元

3、奖品200份，4元×200=800元

4、礼品30份，500元（可申请公司产品）

合计费用：约1500元左右。

元宵节小班美术汤圆教案 15

一、活动目的：

20xx年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族节日，将组织学生进行小型多样的闹元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围。

二、活动时间：

20xx年2月19日午会、班会时间

三、活动内容和具体安排：

1、午会课时间：根据德育室大队部提供的元宵幻灯片宣传学习内容，了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。

2、班会课活动内容安排：

一年级

主题：参观学校各处活动地点

在班主任的带领下，参观学生和家长的自制元宵灯，观看高年级学生的一些活动。

活动要求：

1、各班有序地进行观看活动

2、观看完后，回教室学《闹元宵》童谣

正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。

二年级

主题：运动元宵乐乐乐

活动要求：

1、活动地点：操场（雨天改在体操房）

2、负责人：

3、活动规则：两人同时抱住一个篮球，以最快的速度传给对方两位同学的`怀抱，中间不能掉球，合作协调前进，看哪个班级最快。（各班20位学生，十男十女）

活动准备：四个篮球、学说口号（传传传、乐乐乐，元宵佳节同欢乐！）

（负责老师做好准备）

带队教师：各班班主任（备注：如有时间，各班上网搜索“闹元宵”的诗词，各班学一首有关的诗词）

三、四、五年级

主题：元宵灯谜猜猜猜

活动要求：

1、各班推荐两名学生工作人员，并把各班准备的灯谜写在统一规定的纸上，（谜底不要写，但自己要知道答案）每班自己准备好一张课桌，10份左右的小奖品。

2、各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参加学校的元宵灯谜猜猜猜活动。

3、其余学生在班内学唱歌曲《卖汤圆》。

活动准备：在班会课开始前，各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子，准备好猜的字谜，拿好自己班级中的奖品，做好迎接其他同学来猜灯谜的活动准备。

活动人员安排：

活动地点：教学楼前。

自制元宵灯的评比活动。

主题：巧手做灯妙妙妙。

活动要求：各班把制作的元宵灯，放在规定处进行展评。

元宵节小班美术汤圆教案 16

在元宵节来临之际，社区统筹规划、精心组织、开展“浓浓邻里情、欢乐闹元宵”趣味游园活动。现将元宵节趣味活动安排如下：

一、活动主题

浓浓邻里情、欢乐闹元宵

二、活动时间

20xx年2月xx日xx时

三、活动地点

xx社区工作站广场

四、参加人员

居民小组干部，企业工会主席，居民等等。

五、活动程序

1、介绍领导、来宾。

2、领导致辞。

3、节目表演：

4、游戏活动：

5、猜灯迷（约100张猜迷条，舞台场外进行）

6、现场抽奖

六、人员安排

人事后勤部负责：舞台背景，音箱，圆桌（15张），长桌（8张），椅（180张），炉灶（4个），汤圆料，抽奖礼品，抽奖箱（2个）等等。

宣传策划部负责：与服务中心交接，主持人，现场煮汤圆人员，部分表演节目，游戏安排等等。

服务中心人员：部分节目，灯迷（100条外场），抽奖卷（300张），游戏小礼品购买等等。

治保部门负责：协助活动物资移动，活动当天安保及突发事件处理。

其它工作人员：服从活动当天工作安排。

【节目表】

1、《丰收》舞蹈。

2、抽取欢乐奖80名

（0—9抽取二个尾号，共80份）

3、三等奖抽取15名

4、《三步踩》舞蹈

5、抢凳子游戏

6、马上来钱（派发300张福利彩票

7、《印度舞蹈》

8、二等奖抽取10名

9、《太极拳》

10、踩汽球游戏

11、一等奖抽取5名

现场刮刮乐）

【趣味活动游戏】

1、抢凳子

活动道具：9张凳子

活动细则：10人一组，抢9张凳子，以此类推，谁抢到最后一张为胜。

2、猜谜语（舞台内外）

活动道具：彩色打印纸100张、绳子一根。

活动细则：谜语写到彩色纸片上并悬挂于绳上，能解答者取下谜语到解密者处揭晓答案，对则领奖。

3、夹汤圆

活动道具：汤圆30颗、一米长筷子6双、盆子6个。

活动细则：三组上，每组3人，选出一人夹汤圆，站在50公分远的地方，将汤圆从盆中夹出，喂两人吃，用3分钟时间内夹的'最多，吃得最多的队为胜。

4、踩汽球

活动道具：汽球一袋、绳子30根。

活动细则：二组上，每组10人，3分钟内留汽球多者胜。

【奖品分类】

一等奖：五名

二等奖：十名

三等奖：十五名

欢乐奖：八十名雨伞80份（雨伞30把，玫瑰30朵）刮刮乐福利彩票：400张每张2元（活动当天由工作人员现场发放）

【游戏礼品】

1、礼品装毛巾100份每份单价20元

2、保温瓶50份每份单价30元（派发给表演者及游戏羸家）

元宵节小班美术汤圆教案 17

一、 活动目的

为了让同学们感受到节日的喜庆和温暖，弘扬我国传统饮食文化，增进同学们之间的感情，培养同学们团结协作的`精神，丰富孩子的课余生活。在这元宵佳节来临之际，举行本次活动。

二、 活动主题：

情暖元宵

三、 活动对象：

xx初中小学部全体师生

四、 活动时间及地点

时间：20xx年xx月xx日(星期x)下午14:30--16:00

地点：校食堂二楼

五、 活动流程

(一) 主持人开场，王副校长致辞

(二) 主持人宣布分组情况及活动要求、规则，并请生活阿姨示范包

汤圆的方法。

(三) 各老师就位，活动开始

(四) 包汤圆结束，全体学生就席，观看表演

(五) 品尝汤圆，活动结束

六、 工作安排及注意事项

(一) 活动准备：

1. 活动策划及安排(咸琳娜老师)

落实活动详细策划及工作安排，并提前一天做好传达。

2. 馅料准备(潘谢可老师)

联系食堂负责人购买馅料，并做好餐具等准备，传达活动时间及细则。

3. 会场所需物品(咸琳娜老师)

笔记本电脑、照相机、无线麦克风、扩音器各一

4.主持人(魏敏老师)

5.宣传板制作(叶璘老师)

6.摄影摄像(蒋学兵、吴圣锋老师)

(二)活动中：

1.人员安排及分组情况：

一年级(40人)分四组，每组10人，分别由黄静怡、刘明珠、潘谢可、咸琳娜老师负责。

二年级(22人)分两组，每组11人，分别由黄春映、叶璘老师负责。 三年级(23人)分两组，分别11、12人组，分别由徐媛媛、魏敏老师负责。

四年级(21人)分两组，分别10、11人组，分别由叶玉梅、韦丽夸老师负责。

2.参与人员必须按照规定时间进场，到班级指定位置就绪，不得大声喧哗、打闹玩耍。教师作为组长，负责教授学生包汤圆的方法并做好秩序、场地卫生维持工作。

3.包汤圆结束，烹制过程中的游戏、节目表演由主持人及黄静怡老师主持。

4.场地清扫：全体师生及食堂工作人员

元宵节小班美术汤圆教案 18

为营造元宵欢乐祥和的传统节日气氛，丰富社区居民文化活动，增进物业公司、辖区共建单位同居民的'联系，共同创建文明、和谐、美好的新社区，特制定20xx年元宵节活动计划。

一、活动主题

幸福新某·春暖新社区

二、举办单位

主办单位：某某街道某某社区

某某物业服务有限公司

三、活动保障

(一)组织保障

为了使社区元宵节活动健康、有序地开展，特成立活动领导小组，由某任组长、某任副组长、成员为某。

(二)经费保障

1、社区文体工作年度经费支出；

2、街道补助；

3、共建单位赞助

四、活动设置

各小区悬挂灯笼，横幅，营造浓厚的元宵节节日气氛。

(一)元宵灯笼展

居民亲手制作灯笼，活动当天拿到社区参展。

(二)做汤圆、品汤圆

社区干部、共建单位代表和居民一起包汤圆、煮汤圆、品汤圆

(三)游园活动

1、团结就是力量(拔河比赛)：以居民组为单位，每组出6个代表(3男3女)进行拔河比赛。奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、参与奖。

2、声声报福(踩气球)：工作人员事先在气球内放好“祝福券”或“有奖券”，每人可踩2个气球，踩到“有奖券”即可得到纪念品。

3、团团圆圆(欢乐夹元宵)：盆里放20个，者各自从盆里夹乒乓球，在20秒内夹满10个以上者胜利。胜利者可得到精美奖品，其余得纪念品。

4、金球辘辘(吹球入碗)：在桌面上并排放置两个碗，在其中一个碗中放2个乒乓球，在规定的时间内将2个乒乓球吹入另一个碗中即。成功者可得精美奖品，其余得纪念品。

五、活动地点和时间

1、时间：2月18日(正月十四)下午13：00

2、地点：社区旁圆形广场

六、报名方式

1、居民小组长处报名

2、致电报名：

元宵节小班美术汤圆教案 19

一、 活动主题

感受传统节日文化的熏陶，丰富教师和学生的生活，让学生感受到学校对他们的关心，营造温馨和谐的校园氛围，增进教师与学生的'情感交流，让学生体会到节日的热闹与快乐。

二、 活动地点

学校食堂 各班教室

三、 活动时间

3月5日下午16:00开始

四、 活动组织

校文体中心

五、 参加人员

校级领导、文体中心成员、各班2名学生代表、各班班主任及住校生

六、 活动安排及布置 活动策划

1、 各班自行布置教室，准备节目，班主任带领住校生进行元宵节联欢。

2、 校级领导、文体中心成员、各班2名学生代表在食堂包汤圆、猜谜。

3、 悬挂小灯笼，准备好猜谜活动所需材料 准备好奖品：猜出五个谜语随机奖励苹果、橘子等水果一个。以此累加。

4、 配置节日音乐并拍照留念

七、 活动所需材料

1、 包汤圆所需材料：糯米面、芝麻馅(住校生约400名，每人2个大汤圆)(食堂准备)

2、猜谜材料：细铁丝、各色彩纸(文体中心准备) 水果若干(食堂准备) 活动展板一块(文体中心准备)

八、 活动经费预算

控制在1000元以内

元宵节小班美术汤圆教案 20

教学目标：

了解元宵节吃汤圆的传统习俗。

学习用彩泥或纸张等材料制作汤圆。

培养幼儿的动手能力和创造力。

增进幼儿对中国传统节日的了解和喜爱。

教学准备：

彩泥（或彩色纸张、颜料等）

汤圆模具（或小碗、小球等代替）

桌子布或报纸，防止材料弄脏桌面

示范作品

节日音乐

教学过程：

一、导入（5分钟）

播放元宵节相关音乐，营造节日氛围。

向幼儿介绍元宵节的传统习俗，特别是吃汤圆的习俗。

展示示范作品，激发幼儿制作汤圆的兴趣。

二、新课讲解与示范（10分钟）

如果使用彩泥：

展示彩泥，让幼儿感受其质地和颜色。

示范如何用彩泥搓成小球，表示汤圆。

示范使用模具将彩泥小球压成汤圆形状。

讲解汤圆的不同口味（如芝麻、花生等），并示范如何用不同颜色的彩泥表示。

如果使用纸张：

展示彩色纸张，让幼儿选择自己喜欢的颜色。

示范如何将纸张剪成圆形，表示汤圆。

示范用颜料或水彩笔给汤圆涂色，模拟不同的口味。

三、幼儿操作（15分钟）

让幼儿自由选择材料，开始制作汤圆。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

鼓励幼儿发挥想象，制作不同口味、形状的汤圆。

四、作品展示与评价（5分钟）

让幼儿将自己的作品放在展示区，进行展示。

教师和幼儿一起欣赏作品，进行简单的评价。

鼓励幼儿分享自己的'作品，介绍自己制作的汤圆。

五、课堂小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调元宵节的传统习俗和吃汤圆的意义。

鼓励幼儿在家也能和家人一起制作汤圆，体验传统节日的乐趣。

作业布置：

请幼儿回家后，与家人一起制作真正的汤圆，感受传统节日的氛围。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿不仅了解了元宵节的传统习俗，还亲手制作了汤圆，培养了他们的动手能力和创造力。在今后的教学中，可以进一步拓展与传统节日相关的活动内容，让幼儿更加深入地了解和体验中国的传统文化。

元宵节小班美术汤圆教案 21

教学目标：

让幼儿了解元宵节吃汤圆的传统习俗。

培养幼儿的动手能力，通过制作汤圆锻炼幼儿的精细动作。

激发幼儿对美术活动的兴趣，通过制作汤圆感受艺术的乐趣。

教学准备：

彩色橡皮泥或面团

馅料（如红豆沙、芝麻馅等，可以用安全的`食用色素染色）

碗、勺子等模拟制作工具

桌布或报纸以保护桌面

元宵节相关的图片或视频资料

教学过程：

一、导入

向幼儿介绍元宵节和吃汤圆的传统习俗，可以播放一些元宵节相关的图片或视频资料，引起幼儿的兴趣。

二、准备材料

把彩色橡皮泥或面团分成小块，每块足够幼儿制作一个汤圆。

把馅料准备好，可以让幼儿选择自己喜欢的颜色。

三、制作汤圆

示范如何制作汤圆：先取一块橡皮泥或面团，搓成圆球，然后用手掌压扁，放入适量的馅料，再把口封好，搓成圆球。

让幼儿自己尝试制作汤圆，教师在旁边指导，鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败。

四、分享与展示

让幼儿把自己的作品放在碗里，一起欣赏大家的作品。

可以让幼儿分享制作汤圆的过程和感受，增强他们的语言表达能力和自信心。

五、结束

总结本次活动的收获，表扬幼儿的努力和创作。

提醒幼儿把制作好的“汤圆”带回家，与家人分享这份特殊的元宵节礼物。

教学反思：

本次美术活动以元宵节为背景，通过制作汤圆这一传统习俗，让幼儿在动手操作中感受传统文化的魅力。活动过程中，幼儿们兴趣浓厚，积极参与，不仅锻炼了他们的动手能力，也培养了他们的创造力和艺术鉴赏力。在今后的教学中，可以进一步探索如何将传统节日与美术活动相结合，让幼儿在快乐的氛围中学习和成长。