百善孝为先，一个人要懂得孝道，做一个孝顺的人，孝文化也是中华民族的传统美德，是我们做人的义务和责任。下面小编给大家带来的是孝文化主题班会活动教案，欢迎查阅！

孝文化主题班会活动教案1

一、教学主题: 传承孝道，感恩父母。

二、学习目标：

1、了解中华民族孝敬父母的传统美德。

2、学会感恩，孝敬父母。

3、知道孝敬父母的重要，并自觉传承“孝道”这一传统美德。

三、教学重难点：

教学重点：明确孝道的重要性，学会感恩父母，孝敬父母。

教学难点: 通过学习，能从心底认识到孝敬父母的重要，并自觉地用心孝敬父母。

四、课前准备:

1、围绕班会主题的课件。

2、关于孝道的相关知识。

3、关于孝道的小故事。

4、自己与父母之间的小故事。

五、教学过程: ㈠导入：（课件展示）

这两幅图，大家知道是什么人物吗？ （是习近平与家人）

对，这就是我们的党和国家最高领导人习近平同志与父母家人在一起的照片。前面一张是习近平同志推着他父亲，后一张是习近平同志和母亲牵着手在散步。看，多么温馨！

作为党和国家最高领导人，习近平同志的行为体现了我国的一种优良的传统美德，这就是——

（“孝敬老人！”）

对，这就是“孝”。这节课，我们就来进行一堂“传承孝道，感恩父母”的主题班会。下面，我们请一位同学，根据我的课件，来主持这堂班会，有谁愿意来主持? 确定学生主持人。

【设计意图：名人导引，创设情境，激发学生兴趣，调动学生积极性。】 ㈡开始：

（背景音乐：《世上只有妈妈好》）

主持人：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”。同学们，爸爸妈妈赋予了我们生命，我们是爸爸妈妈生命的延续，我们是爸爸妈妈手心里的宝。

父母“把爱全部给了我们，父母把整个世界给了我们”，我们和父母之间的关系是世界上最亲密的关系。父母的叮咛和期望伴随着我们一天天长大成人。父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程。

今天我们要在这里表达对父母长辈的感激、尊敬。六年级二班 “传承孝道，感恩父母”题班会，现在开始。

【设计意图：学生主持，心情相通，思想贴近，更易于为学生接受。】 ㈢解读：

主持人：同学们，有谁能来说一下，“孝”字应该怎样理解？ 学生甲：“孝”字，从字面上看，上面是“老”字头，下面是“子”字。意思是父母、前辈在上面，子女、晚辈在下面，晚辈要尊敬长辈，孩子要敬重老人。

学生乙：我国伟大的思想家、教育家孔子说：“天地之情，惟人为贵；人之行，莫大於孝”；《论语》也指出∶“孝弟也者，其为仁之本与”，就是说孝顺父母，友爱兄弟是一切道德的基础。

主持人：同学们说的很好，孝是我们中华民族的传统美德，长辈与子女的关系就必须建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才会和睦，社会才会和谐。

中国传统意义上的“孝”有三个层面。首先是尽力赡养父母。第二是子孙延绵不绝。第三是在尽力赡养父母的同时，要尊重父母，给予精神安慰。而对于我们学生来说,积极学习，争取优异成绩，就是给予父母最好的精神上的安慰。

【设计意图：传承孝道，继承并发扬中华民族的美德传统。】 主持人：从我们的祖先创造这个“孝”字，就可以知道，我们的祖先就很重视“孝”，我们中华民族自古就有着“孝敬父母”的美德，在我们中国几千年的文明传承史中，更有着许多可歌可泣的故事，可吟可咏的诗歌。大家知道哪些关于“孝”的故事或诗歌？

学生甲：我知道卧冰求鲤。说的是有个叫王祥的琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。

学生乙：我知道扼虎救父。有个叫杨香的晋朝人，十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力扼住猛虎的咽喉。猛虎终于放下父亲跑掉了。

学生丙：我们学过《游子吟》：“慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。”最后两句的意思是：谁能说像小草的那点孝心，可报答像春天阳光般的慈母恩惠？

学生丁：我知道一句古诗，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，意思就是我们要趁着父母健在，赶紧尽孝。

学生戊：我们背诵过《弟子规》“入则孝”，（学生齐背）

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承

冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

主持人：太好了，同学们知道的、记得的真不少，可见，孝敬父母的思想意识已经深入我们大家的脑海了，俗话说“百善孝为先”，大家熟记“孝”字，就是一个有孝心的人，去孝顺尊敬自己的父母长辈。

【设计意图：学生有针对性、有目的地活动，调动积极性，巩固思想意识。】

㈣行动：

主持人：在日常生活中，大家肯定都做过很多孝敬父母的事情，谁能来和大家分享一下你是怎样做的？

学生甲：在家里，我听爸爸妈妈的话，尽力去做自己力所能及的事情，从来不惹他们生气。

学生乙：我在学习上积极努力，从来不让爸爸妈妈费心。

学生丙：我关心父母，爸爸妈妈生气时，我安慰他们；爸爸妈妈劳累时，我给他们捶背；爸爸妈妈过生日时，我给他们唱生日歌、敬酒。

主持人：说起爸爸妈妈过生日，我这儿有个问题，想问问大家。大家记得自己的生日吧？

学生：记得。

主持人：爸爸妈妈给你们买过生日礼物吗？ 学生：买过。

主持人：那谁记得爸爸妈妈的生日是哪天？谁在爸爸妈妈生日时给爸爸妈妈买过礼物？请举手。

（举手者不多）

主持人：同学们，我们的生日，也就是我们母亲的受难日呀！在我们的生日里，我们要学会感激父母；在父母的生日里，我们要懂得祝福父母。

【设计意图：设计问题，加深品味理解，启迪学生感悟，培养学生孝敬父母的思想品德。】

㈤提议：

主持人：我们并非没有孝敬之心，但我们常想着：等我有时间了一定．．．好好孝敬父母；等我长大了一定好好孝敬他们；等我有了钱一定好好孝敬．．．他们；等我买了大房子一定接两位老人来住；等我……等我……可是父母却不可能永远站在原地等待自己的儿女，他们总会在等待中衰老，会离我．．们远去……那么，现在我们应该怎样做呢？

一是在校做个好学生。刻苦学习文化科学知识，完善自身品德修养，以优异的成绩、良好的品格报答父母的养育之恩。

二是在家做个好孩子。帮助父母做一些力所能及的家务事，听从长辈的教导，与长辈保持良好的沟通，尽享天伦之乐。

三是在社会做个好公民。诚信待人，举止有礼，爱护公共财物，展示做为一个学生应有的气质与水平。

主持人：同学们，让我们举起右手，以青春的名义宣誓：

弘扬孝道，传承文明； 珍爱生命，感恩父母； 勤奋学习，尊敬师长； 珍惜友谊，关心朋友； 立志成才，报效祖国。

我们努力做到：

交往上让父母省心； 学习上让父母放心；

生活上让父母开心；

决不辜负父母的一片苦心！ 我的主持到此结束，下面请老师作总结。谢谢大家！

【设计意图：通过交流回答，明确今后做法，加强感悟，提高思想品德。】 (六)总结：

孝，是中华民族的传统文化；孝，是不灭的火，长流的水，不老的山，未了的情；孝，是绵绵不断代代相传的爱。儿女们的任何回报，都报不完父母的养育恩，还不清父母的疼爱情，偿不尽父母的呵护心。

孝是眷恋，是子女对父母心与心的依偎； 孝是耐心，请耐心听取父母的教导； 孝是宽容，请宽容父母的唠叨； 孝是大爱，老吾老以及人之老；

孝是回报，请用我们的实际行动回报父母、师长、朋友和祖国。 【设计意图：总结课授，点明主旨，发出倡议。】

六、布置作业：

回家后，请同学们做这几件事：给父母一个拥抱，对他们说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”帮父母洗一次脚，给父母做一顿饭。

【设计意图：用具体活动，巩固学生思想意识，给学生行动指南。】

七、板书设计:

传承孝道 感恩父母

主题班会

八、教学感想: “百善孝为先”。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，作为万物之灵的人类，更应该尊敬长辈，孝敬父母。

孝文化主题班会活动教案2

活动目的：

1、让学生懂得什么是“孝”；

2、通过活动，使学生领会、感悟、反思，知道怎样去孝敬父母、尊敬师长；

3、通过活动，教育学生学会感恩。

活动准备：

1、发动全体同学搜寻有关“孝道”的资料；

2、活动前每人准备一份“给父母的一封信”；

3、准备视频资料及其它材料。

活动要求：

1、认真准备好相关资料；

2、要求全体同学积极发言与互相交流。

活动过程：

1、主持人致辞（1-2分钟）；

2、班主任主题教育演讲（3-5分钟）；

3、播放邹越感恩教育演讲视频《让世界充满爱》（17分钟）；

4、学生谈感想（可以即席发言，也可以读准备好的'“给父母的一封信”）（10-15分钟）；

5、歌曲《父亲》、《儿行千里》（播放歌曲或学生演唱）；

6、主持人总结。

活动延伸：

1、月假时把自己写好的“给父母的一封信”交给父母；

2、利用月假做几件感恩父母的事。

孝文化主题班会活动教案3

班会内容：孝老爱亲

班会目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

3、从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

班会重点：怎么样孝敬父母

让学生理解爱心，学会感恩。

班会过程：

一、理解、感恩父母。

甲、乙:六（12）班《孝老爱亲》主题班会现在开始，我是主持人___，我是主持人___。

甲：是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的名字苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？

乙：是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？

甲：又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心弦？

乙：他们，就是我们的父母，我们最亲的人。也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。 甲：那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

（合）让我们带着感动，进入“感谢有你”主题班会的第一站――感恩父母。

A:听阎维文的歌曲《母亲》导入主题。

B、感受父母爱

甲：我在网上看到过这样一个故事：《瘫痪父亲捐肾救子》，我们一起来看视频。（甲点击，出示第一个视频）

乙：肾是人体非常重要的一个器官，可当儿子需要时，父亲好不吝惜，真是父爱如山啊！

乙：我这里也有一则故事：《母亲舍身救婴》。（出示第二个视频）

甲：因为母爱，柔弱的妈妈做出了惊天动地的事情，真是母爱如水啊！

合：每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。在你的生活中，你是否感受到了润物细无声的爱？它在哪里？请你大声的'说出来。

C、学生讲父母爱我的故事

（答案预设）生1：晚上，我发高烧了，爸爸妈妈带我去医院看病，着急的满头大汗。当我服了药之后，半夜里他们几次摸我的额头，给我量体温，几乎一夜没睡觉。

生2：看到别人生日都请同学们吃饭，我也要请。爸爸妈妈不答应，我就闷闷不乐。后来他们答应了，请客花了5百元钱，那是爸爸半个月的收入。

生三：我家离学校远，妈妈从一年级接送我到现在，风雨无阻。

生四：我爱吃香蕉，每次家里买一点都让我吃，他们不舍得吃。

生五：我在家天天喝奶，我的爸爸妈妈很少喝，他们说我长身体呢。

乙：那么，我们该怎样感恩父母回报父母呢？

D、 听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

F、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

G、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、 如何孝敬父母？

乙：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？ A播放视频，感受如何孝敬父母。

故事之一：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

故事之二：孟佩杰孝敬继母的故事。

B、请每个学生用一句简短的话表白：怎样孝敬父母？（背景音乐：《母亲》

班会结尾：听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》

孝文化主题班会活动教案4

一、班会背景：

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。针对本班学生个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践，召开这次主题班会。

二、教育目的：

1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感激之恩”的思想意识转变，学会感恩。

三、教学重难点：

重点：认识父母，孝敬父母。

难点：认识父母养育我们的艰辛。

四、班会过程：

（一）激情引入

主持人：古语有云：“百善孝为先”。孝是中华文化传统提倡的行为，每个人都是父母生命地延续，不善待父母就是不善待生命。课本中有这样一句话“羊跪乳，鸦反哺”动物尚且如此，更何况是我们呢？作为新时代的我们更应继承中国文化的优良传统，感恩父母，孝敬父母。

（二）开始部分

第一环节：感知“孝”

1.亲情赞颂知多少

（1）古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。欣赏歌曲《母亲》

（2）学生讲述历史上孝顺父母的故事，古诗句，以及学过的古诗文。

主持人：2012年感动中国十大杰出人物之一孟佩杰：

五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点了。

2009年，孟佩杰考上了山西师范大学。权衡之下，她决定带着养母去上大学， 在学校附近租了间房子。大一那年暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单，拿到工资后的'第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。孟佩杰说：我只不过做了每个女儿都会做的事。

讨论：听了这真实的事例后，你们有什么感想，让学生自由发表看法。

（3 ）学生朗诵《弟子规》中的第一章就是入则孝，可见孝的重要。下面我们一起来学习这部分内容。

学生：大声朗读“入则孝”部分

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告

主持人：大家想一想入则孝这部分内容让我们都明白了什么。

2. 感恩大调查：

你了解自己的父母吗？1、父母的生日分别在什么时候?_______________________________________2、什么事最让父母开心?_____________________________________________3、什么事最让父母动气?______________________________________________4、在父母从事的工作中，什么时候是最辛苦的?__________________________5、父母在单位里,最大的压力是什么?___________________________________6、父母最突出的优点、缺点分别是什么？_______________________________7、父母最爱吃什么？不愿吃什么？_____________________________________8、父母爱看哪一类电视节目？_________________________________________9、父母的健康状况如何？_____________________________________________10、父母对你寄予什么希望？____________________________________________

实话实说：你平时是怎样孝敬父母的？

父母遇到烦恼的事情时————————

父母生病时——————————父母劳累一天回到家的时候——————父母外出遇到大雨时—————————父母在有些问题的看法上出现错误时——父母为你做了一顿丰盛的晚餐时————父母辅导你做作业时—————————面对父母的批评教育时———————其他————————————————

小结：其实父母对我们的付出犹如大海，而我们对他们的回报犹如沧海中的一粟，是多么的微不足道，那么就让我们也以海一样的深情去感谢我们的父母吧！

第二环节：体验“孝”

1.心声传递：

小组讨论看谁能做到:在今天的班会课后，每位学生为自己的父母做一件事。可以给他们洗一次头，给他们洗一次脚，为他们捶捶背，说上一句“我爱你”。帮父母做一次饭!洗一次碗！用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！走进父母的心灵，倾听父母的心声！

2主持人：今后我们该怎么做呢?

3 学生：朗诵《孝顺父母》

我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听

有一个人最要感谢 有一个人最应孝顺

它就是——“妈妈” 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我

妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会孝顺

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；

那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；

那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母！

父母的爱说不完、道不尽

所有的恩情我们铭记于心。

主持人：人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不一定让我们的家富裕有钱，不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒。

(三)结束部分

由班主任对主题班会进行总结讲话。

师（总结）：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，，没有他们，便没有我们。是他们，哺育了我们。在爱的天地里，同学们一天天的长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲惫就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们能从中华文化传统文化中感受到“百善孝为先”的美德，体会父母的辛劳；明白孝敬父母的道理；懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。爱的旋律将会在今后的日子奏响。

孝文化主题班会活动教案5

一．活动背景：

在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉。尤其是前一段时间我班有个学生竟然打骂他的妈妈。让我的心震撼不已。在母亲节到来之际决定召开这次主题班会。

二.活动目的：

1．让学生懂得感谢生活，学会感恩。

2．让学生懂得善待他人，孝敬父母。

三.活动准备：

1.准备相关的材料（歌曲、故事、诗歌）

2. 布置教室，营造氛围

四.活动过程：

（一）、创设情景，引出“感恩”话题。

让学生回忆自己曾经和父母之间发生的故事。

1.李雨同学深情讲述了那次雨天，自己突然呕吐不止，妈妈急忙从工厂赶来，到校后已成了落汤鸡。母亲那焦急的神情，匆忙的身影似乎浮在眼前一般，不禁潸然泪下。

2．高新蕊同学叙说着母亲每天所做的工作，为自己付出的.一切一切，她已泣不成声。

顺势我又深情的给同学们朗诵了《卖掉自己救妈妈》、《母亲，请让我再帮你洗一次澡》台下很多学生都嘤嘤而泣。同学们，子欲孝而亲不在，让我们珍惜这份亲情，拿出我们的行动，在母亲节将至献出我们的孝心。

（二）、生活中我们应该如何感恩父母。

很多同学都说出了不同的感恩方式：给父母洗脚，帮父母做家务，做饭，经常和父母聊天谈心，给妈妈制作一张节日贺卡??

（三）、我们还应该感恩哪些人？

1．学会感恩老师：讲述名人文人尊师故事，思考：我们还可以如何感恩老师？

1鲁迅探望老师。

2华罗庚成名不忘师恩。

2．学会感恩朋友及他人：

对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。“赠人玫瑰，手有余香”。无论是在学习、生活中，每个人都应常怀感恩之心。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。

学会感恩, 善待他人,收获快乐!

（描述身边的好事，让学生谈谈自己的感受）

（四）班主任的结束语：

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。成为一个懂得感恩的人，我们就会拥有美好的未来。

心动起来，行动起来；从今天开始，从现在开始。让我们学会感恩，珍惜生活。善待他人，收获快乐！伴随一首《感恩的心》结束本次班会。

五、活动效果与反思

1.本次主题班会选择了恰当的时间（母亲节）来进行，取得了良好的效果。

2.整个活动给学生营造了轻松而温馨的气氛，学生畅所欲言，敢于表达自己的感恩之情。

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