增强班级凝聚力，使学生能把规矩的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小生。下面是我为大家整理的关于守规矩班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持

守规矩班会1

活动目的

1．体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。

2．通过身边最贴切的事例，培养学生实践能力、创新能力、发现、解决问题的能力。

3．规则牢记心中，从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。

活动准备

1．学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。

2．教师拍摄学生守规则的集体活动场面。

3．寻找一段交通事故的录象带。

活动过程

一、录像情景导入──明理激情

1．看一段录像。

2．学生用一句话说说自己看了录像后的感受

3．小结：这段录像告诉我们只有时刻牢记交通规则，安全才能得到保障。今天这节课我们将围绕《心中的规则》开展班队活动。

二、生成活动目标

想一想，今天这次活动我们要解决哪些问题？

（1．我们心中应该有哪些规则？

2．这些规则我们做得怎样？

3．今后我们应该怎样对待心中的规则？）

三、讨论学习

1．心中的规则──认知

同学们的心中有哪些规则呢？说说与我们小学生学习、活动密切相关的规则。

根据学生回答相机板书：

上课 交通

课间 游园

行走 购物

考场 乘车

… …

校园规则 社会规则

小结：看来，我们无论在哪儿，无论干什么都是有规则的。可以这样说，我们都生活在规则中。

2.守得怎样——导行

（1）这么多的规则在我们同学的心中，我们又做得怎样呢？老师很高兴，我们西横街小学的同学在很多集体场合都能自觉遵守规则，打造出了一个和谐、有序、生动的校园环境。（放录像）

（2）补充典型事例。

其实，除了老师拍摄到的这些场面，还有很多集体场合都体现了我们西横街小学的同学心中有规则，自觉守规则。挑你印象最深的典型例子说给大家听听。

（3）交流收集到的非集体场合中小学生不守规则的现象。

这些违反规则的同学知道有这些规则吗？（知道）是啊，规则明明在他们的心中，行动上却没有做到。刚才我们都是说别人的，现在来说说自己。

四、实话实说

1．你敢于面对真实的自己吗？那么，请你对下面的问题实话实说，并解释自己会那样做的'理由。

（1）过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着走吗？（ ）

（2）过马路时，虽然是红灯，但两边都没有车，你会横穿马路吗？（ ）

（3）上课铃打响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，如果有同学扯上了你，你会和他们一起说笑吗？（ ）

（4）教室里空无一人，好朋友李民对你说：“我们去把王向抽屉里的游戏机拿来玩吧。”你会同意吗？ （ ）

小结：刚才只是四种情况下的自我行为分析，其实在很多细小环节中我们会出现不守规则的现象，特别是在无人督促的时候，就看我们能否严格自律。

2．进一步自我反省

生活中的这些规则，哪些自己能够遵守，还有哪些没能严格遵守，先在纸上写下来，然后说给同学听听，再说说自己今后打算怎么做？

五、总结，谈感受。

同学们，今天这节课，我们一起讨论了我们中小学生心中应该有的规则，分析了我们遵守规则的情况，进行了自我反省，大家一定有了一些感悟，能谈谈吗？

学生交流。

小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？

六、策划课后宣传活动

小组讨论。策划课后宣传活动。

七、课后延伸活动

各小组按讨论的计划做宣传。

小结：同学们心中有规则，那是尊重社会，同学们能够遵守规则，那是尊重别人，同时也能赢得别人对你的尊重。只有人人都能自觉遵守规则，我们的社会才能安定、和谐、有序。所以我们不但要自己守规则，还要提醒身边的人遵守规则。如何帮助身边的人共同增强规则意识，你有什么好的建议吗？

守规矩班会2

一）、展开主题

主持人：老师，同学们，大家好！

行为是人与人之间交流的桥梁，规矩是公民道德的基本要求，知规矩是现代社会文明的基石和标志，讲规矩是做人的基本准则。规矩是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。规矩是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“知规矩、讲规矩、守规矩，做

文明好学生”主题班会正式开始。

（二）学习规矩

一、学习规矩：

什么是规矩？规矩是指一定的标准、法则或习惯。

讲规矩对于我们小学生来说就是要遵守小学生行为规范。（同学想一想生活中哪些是守规矩的行为，哪些是不文明行为）

二、讨论这些行为是否文明：

1、上课不注意听讲

2、上课吃零食

3、上课睡觉

4、乱刻桌椅

5、乱摘花草

6、浪费水资源

7、垃圾随手扔

8、浪费粮食

9、随处刻画

10、说脏话

11、随地吐痰

三、及时改正，做文明学生

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼

②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体

④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人

⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人

⑥行车走路，遵守交通规则

⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏

⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序

⑨社会交往热情、友好、大方

⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

四、讨论遇到这种情况，你会怎么办？

1、自习课，老师都在开会，班上同学很吵闹，你该怎么办？

2、你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？

3、假如你的好朋友在无节制的上网、游戏，作为好朋友的你该如何帮助她呢？

4、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，

假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？

5、你的好朋友和其他同学发生矛盾，希望你能够“出手相助”，放学后“收拾”那位同学，你该怎么做？

主持人：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

下面请同学讲讲自己对规矩的见解，谁来读读自己的小作文。

五、倡议（全体起立齐读）

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不随意插嘴；（停顿）

②课间有秩序，不喧哗打闹；（停顿）

③语言有礼貌，不讲脏话；（停顿）

④穿着得体，不盲目追求时尚；（停顿）

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想；（停顿）

⑥学习上有目标，不得过且过。（停顿）

⑦讲究卫生，地上无纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；（停顿）

⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神；（停顿）

⑨不与社会上不良分子来往，不上网，打游戏机；（停顿）

⑩后进生要求进步，要不甘落后，奋起直追；（停顿）

（三）班主任寄语：

文明的语言就是一首诗，一幅画，生活的每个日子都是内容不同的一本书、风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔；文明不是拘束，文明不是纪律，文明是思想，是意识，是自觉的行为，言行有了规则，生活才能和谐，语言美、行为美，才算真正的美；文明是一粒最有生命的种子，只要在心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的生活就会更加美好，我们的校园就会更加和谐。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下

一种性格，收获一种命运。每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

（四）结束语

主持人：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。让我们从点滴做起，知规矩，讲规矩，守规矩，争做文明小学生！

守规矩班会3

规和矩本是古代用来画圆的方法和工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求，是一种约束，更是一种保障。

规矩是一个人健康成长的前提，是一个班级发展壮大的源泉，是一个国家民族振兴的基石。没有规矩约束的集体就犹如一团散沙，没有凝聚力，没有向心力，没有荣誉感。

讲规矩、守规矩，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。没有规矩，不成方圆。

团结组5位同学共同组织的主题班会