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中学时期是学生个性形成的一段重要时期.在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要.下面是我为大家整理的关于班会流程稿,希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持
班会流程稿1
一、课前准备
1、做好调查:（残酷的游戏）
将一张写有“、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生.让学生根据自己的思考,采用顺序划去认为可以先舍弃的,直到最后只能留下其中的一项.这个过程中,教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚.（班主任旁言:请同学们注意,在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单,但是你一定要想到,一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了.如果你划去的是父母,那么你这一生剩下的日子里就会缺少父母的疼爱和呵护；如果你划去的是朋友,那么你这一生剩下的日子里,你的身边就再也没有朋友的帮助和关心,再也听不到他们的笑声……）
2、准备歌曲及背景音乐:《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等.
3、设计班会的步骤及串联词.
4、制作多媒体课件《感恩的心》.
5、学生在教师的指导下准备情景剧的表演.
二、活动过程
1、活动开始
播放flash动画《感恩的心》,直到正式上课.（渲染气氛）
班主任致开场词:
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会.
感恩的心,感谢生命.心存感恩,会让一句简单的话语充满神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来.心存感恩,知足惜福.
某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！
有这样一首诗,大家可能都会记在心里,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报的三春晖.”（学生不自觉地跟读,很有气氛）这是一首母亲的赞歌,心存感恩,其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的,疼我们、爱我们的爸爸妈妈.
2、一个残酷的游戏
还记得我们做过的那个游戏吗？（看多媒体课件）
这个游戏比较残酷,下面老师公布游戏的结果.
从结果来看,参加游戏的有位同学,有效票数为票.在这位同学中,有名同学最后将自己的父母保留了下来,这也说明父母在我们心目中的地位.但是这个游戏的过程中,我给大家十分钟的时间,很多同学没能完成,都在苦苦的思索,进行着心理斗争:“到底先舍弃谁？”
但大家想想,如果换成父母的话,在选择时,他们思索的时间又会是多少？
事实上,很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命,把生的希望留给子女.
下面请听这样一个故事,一个真实的催人泪下的故事:《天亮了》
3、学生讲故事:《天亮了》（附故事内容,见附录）
播放背景音乐:（flash动画）韩红的《天亮了》.
班主任:现在你最想说的是什么？生说（伟大、无私等）
班主任总结:
大家都被故事里的爸爸妈妈感动了,这种场面,这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们,也最能触动我们内心深处的脆弱.但是,这种生死离别的场面,失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的.那么,在平凡的生活中,有没有令我们感恩的事呢？
请欣赏情景剧《母亲和儿子》,用心去体悟一位母亲对儿子的爱.
4、情景剧《母亲和儿子》
人员:三名学生（角色:母亲、儿子、旁白）
旁白:早上6:00妈妈就开始在厨房忙碌.
……
总结:非常感谢这几位同学的倾情演出.你感受到剧中妈妈对儿子的爱了吗？她的爱体现在哪里？生说.
同学们,此刻你们一定想起了在自己成长的这十几年中,你的父母为你所做的点点滴滴,下面就让我们畅所欲言,说说源自于父母的那份感动吧！
5、学生谈自己对父母的感恩之情
可以谈记忆深处的某件事,也可以说日常生活中的琐碎小事
总结:父母的点点滴滴都是情,都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多.
6、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）
放音乐《父亲》
师旁言:
我们现在的心情十分激动,现在就让我们每人拥有三分钟的时间,闭上眼睛,在《父亲》这首歌中将思想作一个沉淀.抛去任何杂念,用心去体会父母在我们成长过程中的付出.想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……
7、感恩父母的方式
同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己感恩父母的具体做法.（以小组为单位,组长负责,每人至少说一种方式）
学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话.
（2）每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情.
（3）多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想.
（4）学会拥抱父母,说声“谢谢”.
（5）为父母分担一些家务和烦恼.
（6）学会节约,不浪费父母的劳动成果.
（7）每天反思,学会对父母说“对不起”.
班主任表扬学生并进行总结:亲爱的同学们,父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,他们便会觉得满足.此时此地,让我们心中想着我们的父母,大声的喊出我们对他们的感恩吧:爸爸妈妈,我爱你！
8、拔高层次
启示:其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？
学生讨论:我们还应感恩谁？为什么？
班主任:我应该感谢你们！谢谢大家这节课听得这么专心,你们使我快乐,给我鼓励；谢谢大家让我看到你们那颗感恩的心,你们使我品尝了为人师的欣慰和满足！
9、结束班会
班主任:感恩如水,如水般清澈.让感恩走进我们的心田吧！因为感恩可以消除内心所有的恩怨,感恩可以涤荡世间的一切尘埃；感恩是一种歌唱他人的方式；感恩是一种生活的智慧……懂得了感恩,学会了感恩,每个人都会有无边的快乐！
本届主题班会即将结束,最后就让我们以《感恩的心》这首手语歌来感恩各位领导老师,是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母,是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切……
全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）
班会流程稿2
主持人（合）：尊敬的各位领导，老师，同学们，大家好！
杨硕：今天是喜悦让我们相聚在一起；
唐鑫：今天是共同的梦想让我们手拉手来到这里；
杨硕：今天让我们用真诚的火花将激情点燃；
唐鑫：今天让我们为集体的明天更添绚丽的一笔！
合：2009至2010学年度0907班《团结你我、共创和谐》主题班会现在开始！
杨硕：集体，教会我们珍惜真诚的友谊，
唐鑫：集体，教会我们忘却往日的不快，
杨硕：
同学们，集体一词对我们已不陌生，但“集体”的含义究竟是什么呢？
唐鑫：
也许很多同学会说，我们19个同学从四面八方走来，坐在一间教室里，就是一个集体。其实不然，因为那只是群体。当随着班内各项工作的展开和班干部的形成，在老师的组织管理下，班内有了明确的奋斗目标，有了一些适合我们班级的规章制度，使群体逐渐形成班集体。于是我们的集体就形成了。现如今，我们就是一个集体，缘分让你我相聚于此，0907——我们共同的家！
杨硕：
下面请欣赏由本班赵志新同学所做的PPT《我们是一家人》……【完】全班鼓掌……
曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们0907班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。那么，下面我来问问大家，谁还知道其他有关团结的故事？请举手回答。
（1）故事一：【蚂蚁的故事】
杨梦磊：
我给大家讲一个蚂蚁的故事，很久以前，有人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，绝定又一次开始重建家园。
【提出问题】
杨硕：
谢谢你的故事，那么你从这个故事中得到了什么启示呢？
杨梦磊：
听了这个故事我在想假如有蚂蚁不想在最外边，而是想在里边安全着，那就不会有紧密的蚂蚁团。假如有更多的蚂蚁这样想，就不会有蚂蚁团了！对于我们的集体来说，如果你只想着收获，不去默默付出，集体就会变得越来越不和谐……所以我们要团结一致，共同把我们的班级建设的更加美好……
（2）故事二：【大雁的故事】
武奇：
我为大家讲一个大雁的故事：每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。
【提出问题】
杨硕：
谢谢你的故事，请坐！听了他的故事大家有得到什么启示吗？
周宁：
我得到的启示是大雁非常团结，它们发扬团队精神，齐心合力，战胜困难。为了照顾生病的同伴，宁可牺牲自己，这种舍己为人的精神值得我们学习。
杨硕：
的确，谢谢你的发言，请坐！其实，在生活中团结的影子也处处可见：许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多许多的砖头垒筑起来，可以砌成万里长城；蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！
唐鑫：
一个班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂，人人都不热爱集体。自己孤军奋战，学习成绩上不去，前途不会有多辉煌。
一个社会，只有团结才能过着美满幸福的生活，如果不团结，必定会导致社会动荡不安。人人都疏远集体，独自一人孤军奋战。
一个国家，只有团结才能发展，只有团结才能战胜一切灾难。
5月12日下午，当四川汶川县的人正兢兢业业工作时，一阵山摇地动袭来，在短短的几分钟内，汶川由一个繁华闹市变成一个死寂的废墟，这突如其来天灾，瞬间让许多人失去了温馨的家园，夺走了无数同胞的生命。但天灾并没有摧毁人们的意志，在地震发生不久，来自四面八方的抗震救灾志愿者，武警官兵，纷纷赶到汶川重灾区，温总理也及时赶到汶川，亲自指挥救灾。这来自四面八方的人们，都只有同一个目标，拯救自己的同胞。
在这场生与死的较量中，时间就等于生命，武警战士临危受命，人人团结一致，从死神的手中抢回了无数同胞的生命。正是这些人，用他们的爱，温暖了汶川，温暖了中国大地。
是什么？给了汶川人民如此坚定的意志的呢？是团结，他们相信：只要团结就能战胜一切困难和灾难。这一次救灾，体现了中国人民的团结，体现了我们国家的强盛。
接下来我们来做个游戏，有哪几位想参与？（进行两组游戏，事先选好人）
通过这个游戏希望大家真正的明白团结的意义。任何困难，加之于我们这个团结的集体，就显得微不足道了。团队合作于学习和生活都是必不可少的，在人生道路上的远航中，也是最重要的基础。
当然在我们的航行中还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任杨老师的指导下，我们0907班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任杨老师说两句好不好？【完】全体鼓掌……
唐鑫：的确，我们是一个集体，我们都爱我们的家，我们不畏一切困难，因为我们的心在一起，有用之不尽的力量，这力量是铁，这力量是钢，这力量会带着我们一直奔着辉煌的方向！
杨硕：下面就让我们以这首《团结就是力量》来结束今天的班会吧……
全体起立，演唱歌曲。
主持人宣布（合）：2009至2010学年度0907班《团结你我、共创和谐》主题班会到此结束……
班会流程稿3
主持人[男]；大家好，今天有我俩主持，首先让我们大家一起欢迎我们11班的客人，各位老师们。
[大家鼓掌]
主持人[女]；现在让我们来进行我们的班会，大家看到了，现在的题目是不完整的，我希望我们在看完一个小品之后能够填完这个题目。
主持人[男]；现在请大家欣赏小品《有理更要有礼》。请各位表演者上台。大家鼓掌。
小品《有理更要有礼》
旁白；在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）
马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的……
（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）
马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。来，你（指一学生）！
（两学生很尴尬。其中一个红着脸站起来）
马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？
甲：这不是一杯子嘛！
老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？
甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？
马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。任何物质都是人为它定名的嘛！
甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！
马：什么？什么？你说什么？再说一遍！
甲：我没说什么！
马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
甲：没有啊！我一直认真听呢！
马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？
甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！
马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！
甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！
马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！
乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江泽民同志的“三个代表”是什么？
乙：三个代表？代表……代表
马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！
乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江泽民同志他老人家的利益。
马：你……你……孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！
（甲，乙，马下）
第二幕系主任办公室内
马：辅导员，这课我没法教了！
辅：哟，您怎么生这么大气啊？
马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！
辅：好，好，我会的，你放心吧。
马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场）
辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，谢谢老师。
辅：知道你们为什么来这吗？
甲：知道，上课说话。
乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！
甲：我们可没这么说。
乙：老师这可是你说的。
辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？
甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！
乙——：什么呀。姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。
甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？
乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。
甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说
乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。
（两人无语，互不理会）
辅：你们怎么不吵了呢？
甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！
（甲、乙对视，惭愧的低下头）辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。而尊重他人是你们首先要学会的。我这样说，你们同意吗？
甲、乙：老师，我们错了
[完]
主持人[女]；看完这个小品了，请问大家有什么感想，[[找1-2个人问问]]
主持人[男]；那大家猜到咱们本堂班会的主题了吗，
主持人[女]；再提醒大家一下，这个小品的名字叫《有理更要有礼》。
主持人[男]；没错，本次班会的主题就是‘明理懂礼'
主持人[女]；这个理就是道理的理，真理的理。作为一个人，首先我们要懂得道理，然后才有资格做其它的事。
主持人[男]；而第二个礼是礼貌的礼，礼仪的礼。在现在这个社会，没有礼貌，不懂礼仪，你就是现代文盲。
主持人[女]；文明礼貌是我们现在所倡导的，请问你们是否想过，没有礼貌会怎样？
主持人[男]；下面请大家欣赏相声《害了自己》，请表演者上台，大家鼓掌欢迎。
相声《害了自己》
甲：今天由我给大家说段相声，这相声——
乙：哎哟，好长时间没见面了，您好，您好！
甲：哎，您好！这位真有礼貌！
乙：这么长时间钻哪个耗子洞去啦？
甲：这位怎么说话呢？
乙：伯父伯母都好吧？
甲：挺好，挺好！。
乙：老头儿，老太太还没咽气吧？
甲：走！这位是精神病，在座的有大夫没有？赶快把他抬走！
乙：您别生气，刚才我是想让您看看这同样的意思不一样的说法表达的效果就不一样。
甲：讲文明懂礼貌十分重要。
乙：以前就因为我不讲文明不懂礼貌还闹出了不少笑话呢！
甲：你给大家学学。
乙：就拿上次来说吧，星期天妈妈告诉我二舅回来了，乐得我“嗖”一跳八尺高啊！
甲：快赶上“钻天猴”了，你怎么这么高兴啊？
乙：你想啊，我已经有半年多没看见二舅了，何况还有我那未见过面的二舅妈呢！只要我这么甜甜地一叫“舅妈”，那钞票不就大大地有吗？
甲：这位什么思想？
乙：我这么一高兴，穿上自行车骑着裤子就上了大街。
甲：啊？
乙：呕，我是穿上裤子骑着自行车上了大街，快到姥姥家，我一拐弯“咣当”，把一位阿姨撞倒了。
甲：快把人家扶起来呀？
乙：没那么容易，这么着急的时候竟然有人敢把我撞倒。
甲：谁撞谁呀？
乙：我一张嘴就把那位阿姨咽得背过气去了！
甲：你怎么说的？
乙：你眼睛长脚后跟去啦？这么个大活人还能让自行车给撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！
甲：我看你该进公安局！
乙：还没等她明白过来，我骑上车子就跑了，到了姥姥家，还没说话，我一看门口，坏了！
甲：怎么啦？
乙：那位让我撞倒的阿姨一瘸一拐地走进来了。
甲：找上门来了。
乙：我一下子蹿过去，指着她鼻子就嚷上了：“兔子还吃窝边草呢，找上门算什么英雄好汉，识相点就趁早滚蛋，不然打坏你我可不负责任！”
甲：你可真够霸道的。
乙：这时我二舅过来了，死小子耍什么贪嘴，还不快叫“舅妈”？
甲：啊，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人了！
乙：当时我是痛哭流涕，痛不欲生啊！。
甲：知道错了？
乙：哪啊，我是心疼二舅妈的见面礼钱泡汤了！
甲：唉！
[完]
主持人[女]；现在看完了这个相声，请问有谁能说一下感受吗？[[找1-2个人]]
主持人[男]；班会进行到这一步，我想大部分人都会暗暗发誓，以后一定做一个明理懂礼的人。不如我们就趁现在，在这班会结束的前一刻，让我们向祖国，向人民，向自己宣誓。
主持人[女]；有请高一[11]班学生代表上台宣誓。请大家起立，举起你的右手，向你的灵魂说；
[[宣誓词]]
我是一名光荣的牡丹江管理局高级中学的学子，我宣誓：
拥护校规，遵守校纪，做文明的学生；
爱国守法，明礼诚信，做合格的公民；
勤奋读书，善于思考，做学习的主人；
尊敬师长，团结同学，做真诚友谊的使者；
保护环境，爱护公物，做美化校园的卫士；
珍爱生命，关注健康，做强健体魄的践行者；
着装整洁，仪表端庄，倡朴素典雅之风貌；
志存高远，放飞理想，走向世界的现代中国人。
我要积极上进，我要乐学创新，我要永争卓越；爱我青春，努力超越；爱我至亲，勤俭自强；爱我祖国，立志成才。让我——因为有了翔宇而茁壮成长，让牡丹江管理局高级中学——因为有了我而大放光芒！
主持人[女]；班会的时间是短暂的，但一生的时间是长久的，让我们用一生的时间去实践我们的诺言。
主持人[男]；现在我宣布，高一[11]班班会到此结束，请大家起立，感谢各位表演者，欢送各位老师。
班会流程稿4
二、活动目的：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。向大家讲述考研方面的知识，以及了解大家的思想走向。
三、活动方案
（一）负责人：10级通信1班班委
（二）活动对象：10级通信工程1班全体同学
（三）活动时间：2012年10月23日 11:40
（四）活动地点：明Ｎ６０４
（五）班会主持：张鑫（班长）
四、活动步骤
本活动，分四个阶段进行，即班委及班级代表议论、班级代表发言讲述自己的学习经验以及班集体学风建设大讨论。
1、班委从实际情况出发，本着求真务实，积极严谨的态度，提出了应该改正以前的不利于学风建设的'不良行为及改正措施，并提倡同学们要以学习为本、刻苦踏实的学习作风。
2、班级代表上台发言讲述自己的学习经验。
3、班集体学风建设大讨论，由班长以及学习委员带头，针对某些问题展开讨论，班委到同学们中收集讨论结果，意见整理汇总，召开总结会议。
4向同学们讲述关于考研方面的知识，了解大家的思想动向，统计初步打算考研的同学的比例。
预期效果：通过积极准备，分四阶段进行，同学们能够为班风学风建设提供许多宝贵的意见。积极发言，共谋班集体发展。
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