学校是我们每一位老师，同学的另一个家，所以我们要保护好家的环境卫生，让我们家的每一个角落都干净整洁，要整洁，就要从我们做起，从家庭做起，从身边的小事做起。下面是我为大家整理的关于班会是我家，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与主持

班会是我家1

一、教学内容：

主体三：爱驻我家的活动3——我爱我家

二、教学目标：

1、理解家的含义；理解和体会亲子之情，为父母分忧 。

2、 感受家的温暖。

3、感谢父母的给予，从而爱家。

三、教学难点：

感谢父母的给予，从而爱家。

四、教学过程：

（一） 说一说：

1、你知道自己名字的寓意吗？

2、家是什么？交流后，让学生知道家里有亲人，家中有亲情。

（二）家的遐想：

1、请用一个比喻描述你对“家”的认识？

2、请用一种水果来描述你对“家”的感受？

3、读一读：

我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。

我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。

我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。

我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。

4、我眼中的家：先让学生各自发表意见，再读下面的句子：

家是温暖的避风港；

家是一片蓝天；

家是一把伞。

（三）感恩父母

1、读后说一说：

一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”

年轻人：“不愿意。”

智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。“

读后懂得（学会感恩父母）

2、怎样看待我们的父母？ 我们的父母有哪些好的品质？我们的家庭

有哪些好的家风？

3、你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？你能说说家人在你成长道路上付

出的爱吗？

4、家庭小调查

调查内容：

父母的情况（生日、爱好、健康状况、喜欢吃什么、最高兴的事、最不希望发生的事……）

5、结论：

父母给予我们生命，这种天然生成的最

自然的亲情，是无法选择、无法改变的。

班会是我家2

活动目的：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献，共同营造一个良好学习氛围的班集体。

问题分析：

经过和学生两周多的接触，发现他们的集体意识较差，例如，有个别同学值日、搞卫生时没有做好自己的工作;某些同学做事比较散漫，责任心不强。因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

活动准备：

1. 确定主持人2人

2. 搜集一些与本节活动课相关的信息：包括照片、歌曲等。

3. 制作课件

活动人员：

高一(2)班全体59名同学。

主持人：2人

指导老师：班主任舒老师、实习老师邝映洁

活动过程：

依据章节，开展活动，分为三个章节：“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来”

“我们的过去”：展示军训时的相片，让同学说出军训时最难忘的一件事或者最能体现同学之间互助的一件事。

“我们的现在”：班集体已经基本成型了，作为班上的每一份子，让同学们思考自己能为班集体做些什么呢?

“我们的未来”：在未来的日子里，同学们会一同走过高中生活，一起面对三年后的高考，让同学们说说他们心目中应该建立一个怎么样的班集体，应该树立怎样的班风，让学生明白：好的成绩源于好的班风!

班会是我家3

一、问题的提出：

环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起学生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，这个问题要引起我们的高度重视，并作为我班德育工作一项重要任务来抓。二、活动的时间：2011年11月14日

三、活动的主题：学校是我家，我要爱护她

四、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

五、活动的过程：

1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状;

2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策;

3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”

4、综合各组结果，形成共识。

六、活动的结果：

学生从身边的种.种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用;二是缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾;三是缺乏劳动教育。85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等;四是部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。五是缺乏有效的监督。应有必要成立如环保卫士、绿色环保志愿小组等。六是缺乏体验教育。学生们普遍认为，体验教育对增强同学环境保护意识有很大的促进作用。

班会是我家4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

“家”这个平凡的字眼，却有着不平凡的亲情。在成长的过程中，我们不禁感叹：“我们生活在家中，可当老师问起家是什么的时候，我们哑口无言了。”是啊!家是什么呢?依我之见，家是一棵树，为我们遮风避雨;家是一杯咖啡，有苦涩，有甘甜;家是我们疲惫之后能感到舒适与幸福的地方。总之家才是最温馨的港湾。

我的家是三口之家，爸爸妈妈和我。我们之间有不愉快的地方，但更多的还是爱之链。我们互相关爱，互相依持，互相激励，共同进步，绘成了人生五彩斑斓的风景线

爸爸对我可谓是无微不至。每当我生病了，他总是急得像热锅上的蚂蚁团团转，能为我寻的良药，哪怕上刀山，下火海也在所不惜。

妈妈为了我的健康，舍下自己的工作，专门去学营养知识，健康知识。一日三餐，我总能吃到妈妈亲手做的美味佳肴，而这些佳肴大都是营养佳品。每次放学回家，也总能看到妈妈在厨房里徘徊的身影，看着菜谱那专注的神情，仿佛我的营养比她的生命还要重要似的。

妈妈和爸爸的感情不是一直很好，但我却从未感觉到他们之间的陌生，虽然偶尔吵吵架，但那也是爱之切的表现啊!

我被一团团爱的火焰包围着。

我，爸爸，妈妈，拼成了家，三口之家，一个到处充满幸福和爱的家。我们互相拨起了爱的旋律，谱写了一首首爱的赞歌，直到天长地久!

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