关于文言文史记精彩节选及解析（通用8篇）

在平日的学习中，相信大家一定都记得文言文吧，其实，文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的，古代并无文言文这一说法。为了帮助更多人学习文言文，以下是小编为大家收集的关于文言文史记精彩节选及解析（通用8篇），希望能够帮助到大家。

文言文史记精彩节选及解析 1

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-9题。（18分）

【甲】师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一 不可。”

【乙】广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猨①臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈②，射阔狭③以饮。专以射为戏，竟④死。广之将兵，乏绝⑤之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。

【注释】①猨：同“猿”。②陈：阵。③射阔狭：射中窄的行列为胜，射中宽的行列为负。④竟：一直 ⑤乏绝：指断粮缺水。

5.解释下面加点的词。（4分）

⑴故所向克捷（ ） ⑵撼岳家军难（ ）

⑶得赏赐辄分其麾下（ ） ⑷广之将兵（ ）

6.下面加点词意思相同的一项是（ ）（3分）

A.卒夜宿；卒辇而致之。

B.亲为调药；专以射为戏。

C.张俊尝问用兵之术；尝射于家囿。

D.其善射亦天性也；称善者久之。

7.翻译下面句子。（4分）

⑴有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

译文：

⑵随其子孙他人学者，莫能及广。

译文：

8.岳飞和李光对待下属的态度有何共同之处？请根据选文内容作简要分析。（4分）

答：

9.阅读下面材料，请联系实际谈谈你的感悟。（3分）

材料一：

岳母刺字 还我山河

材料二：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。（选自岳飞《满江红》）

材料三：孙中山先生曾这样评价岳飞：“岳飞魂，是中华民族的.精神代表，也就是民族魂。”

参考答案：

5.⑴所以 ⑵动，动摇⑶就 ⑷带领

6.C

7⑴（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。

⑵即使是他的子孙或外人向他学习，也没人能赶上他。

8.示例：他们的共同之处是注重奖赏、关爱士兵。岳飞将皇上的赏赐犒劳都分给将士，并亲自为生病的士兵调药；李广也是每次得到赏赐都分给他的部下，在断粮缺水时总是先为士兵着想。

9.示例：“精忠报国”是岳飞一生的追求，这种爱国主义精神是激励整个中华民族前进的动力。作为一名学生，我们要努力读书，将来报效国家。

文言文史记精彩节选及解析 2

叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徙长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，徒长沙，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。

汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”

于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”

遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄①。

汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者②治礼，引以次入殿门，廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”

注：①肄：学习、练习。②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。

（1）下列语句中，加下划线的词的解释不正确的一项是（ ）

A．叔孙通知上益厌之也 益：渐渐

B．度吾所能行为之 度：估量

C．若真鄙儒也 鄙：品德低下

D．竟朝置酒 竟：直至……终了

（2）下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是（ ）

A.汉王败而西，因竟从汉 项王即日因留沛公与饮

B.及项梁之薛 吾乃今日知为皇帝之贵也

C.谒者智礼，引以次入殿门 文官丞相以下陈东方

D.度吾所能行为之 数十年，竟为秦所灭

（3）下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（ ）

A．诸侯共尊汉王为皇帝于定陶

诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝

B．公所事者且十主，皆面谀以得亲贵

您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵

C．陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜

摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜

D．以尊卑次起上寿

按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿

（4）下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是（ ）

①汉王败而西，因竟从汉 ②高帝悉去秦苛仪法，为简易 ③夫儒者难与进取，可与守成 ④若真鄙儒也，不知时变 ⑤御史执法，举不如仪者辄引去 ⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务

A．①②⑥ B．①③④

C．②⑤⑥ D．③④⑤

（5）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易

B．跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁

C．叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪

D．鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作

答案：

（1）B

（2）C

解析：“鄙”应该是“浅陋”的意思。

（3）A

解析：A项中的两个“因”都是连词，“于是”的意思；B项中第一个“之”是“动词，到”，第二个“之”是“助词，的”；C项中第一个“以”是“介词，按照”，第二个“以”是“介词，与上下等词连用”；D项第一个“所”是“放在谓语动词前，构成名词性短语”，第二个“所”是“与‘为’呼应，表被动”。

（4）C

解析：“兵”不是“士兵”，而是“兵器”。

解析：②句是说高帝，与叔孙通无关；⑤句是说御史执法，也与叔孙通无关。据此可排除另外三项，选B项。

（5）D

解析：不是所有的鲁地儒生都坚决不与叔孙通合作，文中说“鲁有两生不肯行”。

参考译文：

叔孙通是薛县人。等项梁到了薛县，叔孙通便跟随了他。后来项梁在定陶战死，叔孙通就跟随了楚怀王熊心。怀王被项羽封为义帝，迁往长沙去了，叔孙通便留下奉事项羽。汉高帝二年（前205），汉王刘邦带领五个诸侯王攻进彭城，叔孙通就投降了汉王。汉王战败西去，叔孙通于是最后跟随了汉王。

汉高帝五年（前202），天下已经统一，诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝。当时汉高帝把秦朝的'那些严苛的仪礼法规全部取消，只是拟定了一些简单易行的规矩。可是群臣在朝廷饮酒作乐争论功劳，醉了有的狂呼乱叫，甚至拔出剑来砍削庭中立柱，高帝为这事感到头疼。叔孙通知道皇帝愈来愈讨厌这类事，就劝说道：“那些儒生很难为您进攻夺取，可是能够帮您保守成果。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们一起制定朝廷上的仪礼。”高帝说：“该不会像过去那样的烦琐难行吧？”叔孙通说：“我愿意略用古代礼节与秦朝的礼仪糅合起来制定新礼节。”皇帝说：“可以试着办一下，但要让它容易通晓，考虑我能够做得到的。”

于是叔孙通奉命征召鲁地儒生。鲁地有两个儒生不愿走，说：“您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵。我们不违心替您办这种事，我们不走。您还是去吧，不要玷辱了我们。”叔孙通笑着说：“你们真是鄙陋的儒生啊，一点也不懂时世的变化。”

于是叔孙通就与征来的三十人一起向西来到都城，他们和皇帝左右有学问的侍从以及叔孙通的弟子一百多人，演习了一个多月，叔孙通说：“皇上可以试着来视察一下。”皇帝视察后，让他们向自己行礼，然后说：“我能做到这些。”于是命令群臣都来学习。

汉高帝七年（前200），长乐宫已经建成，各诸侯王及朝廷群臣都来朝拜皇帝参加岁首大典。那礼仪是：先在天刚亮时，谒者开始主持礼仪，引导着诸侯群臣、文武百官依次进入殿门，廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆设着各种兵器，竖立着各式旗帜。谒者传呼“小步快走”。大殿下面郎中官员站在台阶两侧，台阶上有几百人之多。凡是功臣、列侯、各级将军军官都按次序排列在西边，面向东；凡文职官员从丞相起依次排列在东边，面向西。于是，皇帝乘坐“龙辇”从宫房里出来，百官举起旗帜传呼警备，然后引导着诸侯王以下至六百石以上的各级官员依次毕恭毕敬地向皇帝施礼道贺。诸侯王以下的所有官员没有一个不因这威严仪式而惊惧肃敬的。等到仪式完毕，再摆设酒宴大礼。诸侯百官等坐在大殿上都敛声屏气地低着头，按照地位高低的次序起身向前，为皇帝祝寿。斟酒九巡，谒者宣布“宴会结束”。最后监察官员执行礼仪法规，找出那些不符合礼仪规定的人把他们带走。从朝见到宴会的全部过程，没有一个敢大声说话和行动失当的人。大典之后，高帝说：“我今天才知道当皇帝的尊贵啊。”于是授给叔孙通太常的官职，赏赐黄金五百斤。叔孙通出宫后，把五百斤黄金，都分赠给各个儒生了。这些儒生都高兴地说：“叔 孙先生真是大圣人，通晓当代的紧要事务。”

文言文史记精彩节选及解析 3

阅读文言文，完成下题。 （19分）

老子曰：至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。必用此为务，挽①近世涂民耳目，则几无行矣。

太史公曰：夫神农以前，吾不知已。至若《诗》、《书》所述虞、夏以来，耳目欲极声色之好，口欲穷刍豢之味②，身安逸乐，而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣，虽户说以眇论③，终不能化。故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。

夫山西饶材、竹、玉石，山东多鱼、盐、漆、丝、声色，江南出梓、姜、桂、金、锡、玳瑁、珠玑、齿、革，龙门、碣石北多马、牛、羊、裘、筋、角；铜、铁则千里往往山出棋置。此其大较也。皆中国人民所喜好，谣俗被服饮食奉生送死之具也。故待农而食之，虞而出之④，工而成之，商而通之。此宁有政教发征期会哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物贱之征贵，贵之征贱，各劝其业，乐其事，若水之趋下，日夜无休时，不召而自来，不求而民出之。岂非道之所符，而自然之验邪？

《周书》曰：农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝⑤，虞不出则财匮少。财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于营丘，地潟卤⑥，人民寡，于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。其后齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归，位在陪臣，富于列国之君。是以齐富强至于威、宣也。

故曰：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。礼生于有而废于无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。富者得势益彰，失势则客无所之，以而不乐。夷狄益甚。谚曰：千金之子，不死于市。此非空言也。故曰：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎！

【注】①挽，同晚。②刍豢：指牲畜的肉。③眇：同妙。④虞：掌管山林川泽出产的官，此指开发山林川泽的人。⑤三宝：食、事、财。绝：不流通。⑥潟卤：盐碱地，不适宜耕种。

（选自《史记 货殖列传》有删改）

1.下列句中加点词语的解释不正确的.一项是（ ）

A．夫神农以前，吾不知已 已：通矣，了

B．故善者因之，其次利道之 道：通导，引导

C．各劝其业，乐其事 劝：勉励

D．小人富，以适其力。 适：到，往

2.下列句中加点词语的用法和意义相同的一组是（ ）

A．海岱之间敛袂而往朝焉 积善成德，而神明自得。

B．莫之夺予 胡为乎遑遑欲何之

C．农不出则乏其食 非吾所谓传其道解其惑者也

D．则桓公以霸 谨拜表以闻

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．老子的小国寡民理念在近世行不通，是因为人们都追求舒适享乐；对人们的欲望，统治者最好的做法是顺其自然。

B．各地物产丰富，但只有政府主动、大力协调各种经济门类，农、虞、工、商才能各行其事，人民才能安居乐业。

C．姜太公在经济基础薄弱之时，管仲在齐国中衰时，都实行了发展经济的政策。由于富强，齐国还实现了九合诸侯，一匡天下的霸业。

D．天下之人上至天子诸侯下到平民百姓，都求财谋利，担忧贫穷。只有生活富裕了，君子才喜欢行仁义之事，普通百姓才懂得礼仪。

4．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）使俗之渐民久矣，虽户说以眇论，终不能化。（5分）

答：

（2）此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。（5分）

答：

参考答案：

1．D ( 适：适合，引申为用在适当的地方)

2．C （其均为代词，那。 A连词，表修饰/表因果 B代词，宾语前置的标志；动词，到。D介词，因为/连词，表目的。）

3．B （原文第三段强调社会经济的自动调节，人民自发地发展生产实现安居乐业。）

4．（1）致使这种风俗浸染百姓的思想很久了，即使用（老子那样）微妙的言辞挨家挨户去劝说，终究不能使他们的思想改变。（使、渐、虽、化、户说以眇论状语后置各1分）

（2）这四种行业，是老百姓吃饭穿衣的本源。本源充实，就会衣食丰富；本源不足，就会衣食匮乏。（此四者、原、饶、鲜、补充省略成分各1分）

文言文史记精彩节选及解析 4

阅读下面的文言文。

平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。高祖为沛公而初起也，参以中涓从。高祖二年，拜为假左丞相，入屯兵关中。孝惠帝元年，除诸侯相国法，更以参为齐丞相。惠帝二年，萧何卒。参闻之，告舍人趋治行，曰：吾将入相。居无何，使者果召参。参代何为相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫已下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。

相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。

参子窋为中大夫。惠帝常怪相国不治事，以为岂少朕与？乃谓窋曰：若归，试私从容司而父曰：高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎？然无言吾告若也。窋既洗沐归，间侍，自从其所谏参。参怒，而笞窋二百，曰：趋入侍，天下事非若所当言也。至朝时，惠帝让参曰：与窋胡治乎？乃者我使谏君也。参免冠谢曰：陛下自察圣武孰与高帝？上曰：朕乃安敢望先帝乎！曰：陛下观臣能孰与萧何贤?上曰：君似不及也。参曰：陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？惠帝曰：善。君休矣!

参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。子窋代侯。百姓歌之曰：萧何为法，显若画一；曹参代之，守而无失。载其清净，民以宁一。

太史公曰：曹相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴侯俱。及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。

（节选自《史记·曹相国世家》）

4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A.高祖二年，拜为假左丞相 假：非正式的，代理的

B.间侍，自从其所谏参 间：通闲，空暇

C.一遵萧何约束 约束：限制，不超出范围

D.卿大夫已下吏及宾客见参不事事 事事：干事情

5.以下句子分别编为四组，全都能表现曹参守而勿失萧何之法的一项是( )

①高祖二年，拜为假左丞相，人屯兵关中

②参代何为相国，举事无所变更

③乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和

④惠帝常怪相国不治事

⑤参怒，而笞窋二百

⑥参为汉相国，出入三年

A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③⑥ D.①④⑥

6.下列对原文内容的叙述，不正确的一项是( )

A.汉惠帝惊怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，就让他的`儿子曹窋去劝说，希望曹参能多关心国事。

B.曹窋按照汉惠帝的嘱托去劝他父亲，结果曹参不但不听，还痛打了儿子一顿，认为他不该管。

C.曹参担任汉相国，虽然整天喝酒，平庸无为，但因继承萧何政策，实行休养生息政策，也得到百姓称赞。

D.司马迁以史学家的眼光，评价曹参战功的获得借助了淮阴侯韩信的才干和力量。

7.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）参代何为相国，举事无所变更，一遵萧何约束。(5分)

（2）萧何为法，显若画一；曹参代之，守而无失。载其清净，民以宁一。(5分)

文言文史记精彩节选及解析 5

（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，__________，_____________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（2）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）

（节选自《史记》）

注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。

1．补上文中横线的句子：_______________，___________________。

2．解释下列句中加横线的词。

所以动心忍性（ ）

越王句践反国（ ）

肉食者谋之，又何间焉（ ）

水尤清冽（ ）

3．翻译下列句子。

A．困于心，衡于虑，而后作

___________________________________________________

B．女忘稽之耻邪？

___________________________________________________

4．文段（1）中第一段有什么作用？

___________________________________________________

5．孟子认为造就人才的客观条件和主观条件各是什么？前者用自己的话概括，后者用原文回答。

___________________________________________________

6．孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调“人才是经过艰苦的磨炼而造就的”请你再举一个事例，古今人物均可，事例限一句话表述。

___________________________________________________

7．勾践灭吴的故事，印证了孟子的'哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。

___________________________________________________

参考答案：

1．饿其体肤，空乏其身。

2．使……坚忍 同“返”回到 参与 特别

3．A．在心中遇到困扰，仔细地衡量考虑，然后采取行动。

B．你忘记了（当年）在会稽遭受的耻辱了吗？

4．作为事实论据，引出下文的论述，从而论证“生于忧患，死于安乐”这个论点。

5．客观条件是：要经历一番艰苦的磨炼。主观条件：人恒过，困于心，衡于虑

6．“略”。

7．“略”。

文言文史记精彩节选及解析 6

齐太仓长，临菑人也，姓淳于氏，名意。少而喜医方术。至高后八年，得见师临菑元里公乘阳庆。庆年七十馀，意事之。谓意曰：“尽去而方书，非是也。吾有古先道遗传黄帝、扁鹊之脉书，五色诊病，知人生死，决嫌疑，定可治，及药论，甚精。我家给富，心爱公，欲尽以我禁方书悉教公。”意即曰：“幸甚，非意之所敢望也。”受之三年，为人治病，决死生多验。然左右行游诸侯，不以家为家，或不为人治病，病家多怨之者。

文帝四年中，人上书言意，以刑罪当传西之长安。意有五女，随而泣。意怒，骂曰：“生子不生男，缓急无可使者。”于是少女缇萦伤父之言，乃随父西。上书曰：“妾父为吏，齐中称其廉平，今坐法当刑。妾愿入身为官婢，以赎父之罪，使得改行自新也。”书闻，上悲其意，此岁中亦除肉刑法。

选自《史记·扁鹊仓公列传第四十五》节选

【小题1】与“欲尽以我禁方书悉教公”的“以”用法相同的一项是（2分）（ ）

A．扶苏以数谏故

B．策之不以其道

C．先帝简拔以遗陛下

D．故临崩寄臣以大事也

【小题2】下列对文段内容的理解不准确的一项是（3分）（ ）

A．淳于意从小喜欢医术，拜乘阳庆为师，乘阳庆把毕生医术传给了淳于意。

B．淳于意因为医术不精，经常不给人治病，所以很多患者都怨恨他。

C．淳于意被人告发，小女儿缇萦为其上书，愿“入宫为婢，以赎父之罪”。

D．文帝被缇萦的孝心打动，在这一年废除了肉刑。

【小题3】解释下列句中划线的词（4分）

①意事之 _________ ②尽去而方书 __________

③今坐法当刑 _________ ④上悲其意 __________

【小题4】用现代汉语翻译文中划横线的句子。（4分）

（1）幸甚，非意之所敢望也。（2分）

（2）文帝四年中，人上书言意，以刑罪当传西之长安。（2分）

答案

【小题1】（2分）D

【小题1】B

【小题1】①侍奉 ②丢弃（舍弃、抛弃、丢掉） ③犯罪 ④以……为悲（对……感到悲哀）（每个1分）

【小题1】（4分）（1）（2分）太幸运了，这不是我敢奢望的`（事）。（得分点：“幸”“甚”

“所奢”，句式，各0.5分）

（2）（2分）文帝四年时，有人上书告发淳于意，按照刑罚判罪应当押解向西到长安去。（得分点：句子通顺，各0.5分）

解析【小题1】D与例句“以”都是“把”。

【小题1】B中“淳于意因为医术不精”，表述不准。

【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“以”“西”“之”。

文言文史记精彩节选及解析 7

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》）

【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即桓楚将”。是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

【小题1】 解释下列加点词的意思。（4分）

①吴广素爱人 素：

②比至陈 比：

③使公即恒楚将 将：

④恒楚亡在泽中 亡：

【小题2】 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

【小题3】 请用自己的'话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）

甲：

乙：

【小题4】 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2分）

答案

【小题1】(4分）①素：向来②比：等到③将：统帅率④亡：逃亡

【小题2】①吴广故意多次说想要逃跑．使军官恼怒，让他们责辱他，(借此)来激怒士卒。

②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。(4分，诗句2分 要求文字一致，翻译正确，无语病即可)

【小题3】甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。(4分，各2分)

【小题4】陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速呆断，善干随机应变的人。(4分．各2分)

解析【小题1】

试题分析：所学古文，对常用文言词语的用法要准确记忆，考时可根据记忆直接作答，节省时间。解释加点词义时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如“素”“比”“亡”古今异义，要注意古义的用法，“将”是多义词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：联系句子在文中的前后句，疏通句意，把难解字理解清楚，比如“忿恚”是使动用法，“先”“后”是名词动用。翻译时要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：抓住主要情节，以主要人物的行为核心简要概括事件，即什么人做了什么事，结果如何。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：读懂全文，找出描写人物言行的文字，分析人物形象。文中若有带有评价性的描写词句，比如“勇”“智”之类，要抓住。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

文言文史记精彩节选及解析 8

阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成后面题目。

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之，行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

（节选自《陈涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记.项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

1．试解释下列划线词字的意思。

①吴广素爱人________________

②比至陈____________________

③时时而间进________________

④天下之疾犬也______________

2．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

译：_______________________________________

②吾闻先即制人，后则为人所制。

译：_______________________________________

3．请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。

___________________________________________

4．从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？

___________________________________________

参考答案：

1．①素：向来

②比：等到

③将：统帅，率领

④亡：逃亡

2．①吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。

②我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。

3．甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的'兵变过程。

4．陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（意对即可）