关于九年级上册文言文的练习题
关于九年级上册文言文的练习题
在各领域中,我们都不可避免地会接触到练习题,做习题在我们的学习中占有非常重要的位置,对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的,什么样的习题才是科学规范的习题呢?下面是小编为大家整理的关于九年级上册文言文的练习题,仅供参考,大家一起来看看吧。
九年级上册文言文的练习题 1
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知______________________。
1、将语段画横线处补充完整。
2、与“故天将降大任于斯人也”中的“故”意义相同的一项是( )
①两狼之并驱如故②温故而知新且
③故日,域民不以封疆之界④故人具鸡黍
3、下列加点词解释有误的一项是( )
A、出入之迂也(出去,指出门)
B、出则无敌国外患者(指国内)
C、若夫日出而林霏开(出来)
D、水落而石出(露出,出现)
4、本文开头部分提到的六个“生于忧患”的人物分别是舜、____________、_______________、_______________、_____________和百里奚。
5、用原文中的.话回答上天使担当天下重任者备受磨难的目的:_____________。
6、翻译:①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。②空乏其身,行拂乱其所为。
译句:①____________________________.②_________________________。
九年级上册文言文的练习题 2
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魈父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。
1、本文选自《_____________》,作者( )是( )国时期( )家的代表人物之一。
2、“寒暑易节,始一返焉”说明了( )
A、运土石的路程之长和工作的艰辛。
B、他们老的老,小的小,行走缓慢。
C、“易”是“容易”之意。
3、“其妻献疑”的目的是( )
A、为关心丈夫,才不让其移山。
C、不是阻止搬山,是担心自己的'丈夫年纪大。
B、“献疑”的目的是他认为自己丈夫不可能移山。
D、说明妻子不支持丈夫的事业。
4、杂然相许( )
A、允许 B、赞同 C、左右 D、大约
5、邻人京城氏之孀妻有遗男( )
A、遗腹子 B、遗留 C、阴暗 D、赠给
6、达于汉阴( )
A、水的南面 B、山的南面 C、阴暗 D、阴凉
7、下列句子中的“以”与“以君之力”中的“以”用法相同的一项是( )
A、固国不以山溪之险 B、以为不逮己也 C、以刀劈狼首
8、选文层次划分最恰当的一项是( )
A、①②/③/④⑤⑥ B、①②③/④⑤/⑥ C、①/②③④/⑤⑥ D、①②/③④/⑤⑥
9、“遂率子孙荷担……海之尾”一句的意思是( )
A、于是愚公率领儿孙中能挑担的三个人,凿石挖土,用箕畚把土运到渤海边上。
B、于是愚公率领子孙几个,挖出石块,运到渤海边上。
九年级上册文言文的练习题 3
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:苟富贵,无相忘。佣者笑而应曰:若为佣耕,何富贵也?陈涉太息曰:嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?陈胜曰:天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!陈胜、吴广喜,念鬼,曰:此教我先威众耳。乃丹书帛曰:陈胜王,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰大楚兴,陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恙尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑起,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。如令徒属曰:公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王候将相宁有种乎!徒属皆曰: 敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻銍、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
一、文学常识
本文选自《 》,它是我国历史上第一部 体 ,鲁迅先生称赞它是 , 。
此书作者 (姓名),是我国 (朝代)伟大的 家、 家。
二、解释下列句子。
1.王侯将相宁有种乎!
2.吴广素爱人,士卒多为用者。
3.号令召三老、豪杰与皆来会计事。
4.广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
5.嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
6.皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
7.为坛而盟,祭以尉首。
九年级上册文言文的练习题 4
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾与谁归?
1、文中的“或异二者之为”中的“二者”指的是( )
A、指“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”的进退问题。
B、指“古仁人”与“迁客骚人”的不同感情。
C、指“迁客骚人”的“感极而悲”、“其喜洋洋”这两种“览物之情”。
D、指“不以物喜”、“不以己悲”的两种心态。
2、文中“是进亦忧,退亦忧”中的`“是”解作( )
A、这些 B、这样 C、正确 D、同现代汉语“是”
3、“不以物喜,不以己悲”的译文正确的是的一项是( )
A、不因为外面的影响和自己的失去而悲。
B、不因物好就喜欢,也不因失去它而悲哀。
C、不因为外界环境好高兴,也不因为自己原失意而痛苦。
D、不因为外物(的好坏)和自己(的得失)而或喜或悲。
4、对“微斯人,吾与谁归?”一句的分析不正确的一项是( )
A、“微”作“无”或“没有”解。
B、“斯人”特指滕子京。
C、译文是“没有这种人,我同谁一道呢?”
D、“吾谁与归”是个宾语提前句。
5、这段文字所引出的全文的中心论点是( )
A、予尝求古仁人之心。B、不以物喜,不以己悲。
C、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。D、或异二者之为。
6、对文中带点的词“二者之为”的理解正确的一项是( )
A、“迁客骚人”的行为。B、“古仁人”的心理活动。
C、“迁客骚人”与“古仁人”的行为。
D、“迁客骚人”的思想感情(即“或喜”、“或悲”的两种心情)。
九年级上册文言文的练习题 5
①天时不如地利,地利不如人和。②三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。③城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。④故日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
1、本文选自《》,作者孟子是( )家思想的代表人物,后世常把他和( )并称。
2、本文划分段落正确的一项是( )
A、①‖②③‖④B、①‖②‖③④C、①②‖③‖④D、①②③‖④
3、“得道多助,失道寡助”中的.“道”指的是( )
A、道德 B、道理 C、施“仁政”,得到人民的支持和拥护。D、道路
4、本文的中心论点是_______________。
5、③自然段中所用的修辞手法是____________。
6、③自然段中“城”、“池”、“兵革”的意思分别是_________、___________、_____________。
九年级上册文言文的练习题 6
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )前人之述备矣备:详尽
( 2 )连月不开开:指天气放晴
( 3 )薄暮冥冥薄:迫近,接近
( 4 )沙鸥翔集集:停息
( 5 )不以物喜以:因为
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )览物之情,得无异乎?
看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?
( 2 )微斯人,吾谁与归?
如果没有这种人,我同谁一道呢?
3.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”中的“衔”“吞”二字有何妙处?
“衔”“吞”二字运用了拟人的修辞手法,形象地写出了山在湖中、湖蓄江水的.壮阔气象,把静止的景物写活了,生动地表现了洞庭湖广阔浩渺、气势非凡的特点。
4.下列对选文相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (A )
A.第二、三两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,只是为了传达出游人的“览物之情”。
B.第四段是全篇的中心,在这段中,作者拟出一问一答,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言,点明全篇主旨。
C.“微斯人,吾谁与归?”既是慰勉滕子京,也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。
D.选文内容充实,情感丰富,将写景、抒情、议论相结合,句式骈散相谐,行文富于变化。
【解析】不只是“游人的‘览物之情’”,更是景与情相互感应的两种截然相反的人生情境。