《孟母戒子》原文及翻译鉴赏

在日常的学习中，大家一定没少背过文言文吧？现在我们一般将古文称为文言文。你还记得哪些经典的文言文呢？以下是小编收集整理的《孟母戒子》原文及翻译鉴赏，欢迎大家分享。

原文

孟母戒子

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。自是之后，孟子不复渲矣。

阅读训练

1、解释各组中加粗的词的含义。

① 孟子辍然中止（突然停止的样子） 处士笑而然之（认为…是对的 ）

② 何为中止？（为什么 ）何有于我哉？（何有,即有何,有什么 ）

2、在文中找出同义词填在下面的横线上。

①失：____（諠） ②此：____（是）

3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ D）

A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后

二：1．这篇短文主要讲____ 的重要。

2．孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子。

3．“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指 ，“其织” 的“其”是指 。

答案

1．熟读成诵(意思对即可)

2．只有达到熟练，才不会像裂织一样前功尽弃。 (意思对即可)

3．孟子孟母

阅读提示

孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

注释

（1）少时：小时候

（2）诵：背诵，背书（读出声音来）。

（3）方：正在。

（4）织：织布。

（5）辍（chuò）然：突然中止的样子。辍，停止。

（6）乃复进：然后再背诵下去。乃：于是，就。复：再，又。进：背诵下去。

（7）喧：这里指“遗忘，忘记”之意。

（8）何为：即“为何”，为什么。

（9）有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。

（10）引：拿来，拿起。

（11）裂：割断。

（12）戒 ：告诫。

（13）自是之后：从此之后。自是：从此。

译文

孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，（后来）又想起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断了布，以这件事作为警告。从那件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。

启发

这则故事告诉我们：学习不能半途而废，学习必须全神贯注，专心致志，不应当因环境嘈杂而分散注意力。故事也同时告诉我们：作为小辈要善于理解长辈的教导，因为长辈总是为我们好。

这篇短文主要讲（熟读成诵）的重要性。

方法

父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。

作者介绍

西汉燕（今属河北）人。文帝时为博士，景帝时至常山王刘舜太傅。武帝时，与董仲舒辩论，不为所屈。治《诗》兼治《易》，西汉“韩诗学”的创始人，其诗语与齐、鲁大不相同，他推测《诗》之意，杂引《春秋》或古事，与经义不相比附，与周秦诸子相出入，皆引《诗》以证事，而非引事以明《诗》。燕、赵言《诗》皆本于韩婴。赵子、淮南贲生即其高徒。赵子传蔡谊，三传形成韩诗的王学，食子学和长孙学，学徒甚多。后人认为他的《诗》学不如《易》学精深，司隶校尉盖宽饶本受《易》于孟喜，见韩《易》两好之，更从受之。